关键字日记写作指导日记格式要求及范文日记应当是每天的记录

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【#第一文献网#简介】以下是由®第一文献网小编为大家整理的《【日记写作指南】日记格式要求及范文》日记的格式及范文教案，欢迎阅读！

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【关键词】日记写作指南

日记格式要求和范文

日记本应该是一种日常记录，应该记录一个人日常生活中更有意义的事情。写日记要注意三个问题：格式、内容、写作。那么日记的格式是什么？写日记时日记的格式及范文教案，通常在第一行写下月份和日期。当你第一次开始写日记时，或者当你写新年的第一本日记时，或者当你单独写日记时，你应该在第一行写年月日，并写星期几和两个空旷空间的天气。题目也应该写在应试班的日记或更完整的日记中。

日记的形式，常用的有：

1.观察日记。写下你看到的人物、事物和风景。最好对每个观察进行侧视图，写下特征，并反映一个中心。

2.活动日记。写下参观访问、学校少先队组织的活动、家庭活动、同学组织的有意义的活动等。

3.思考日记。（或者叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记） 写下自己在现实生活中的长处和短处以及心理活动或道德品质的成长变化过程。前两种形式在应试中比较常见，后一种形式要求较高，建议高年级有针对性地指导试用。

4. 剪切和粘贴日记本，在日记本上粘贴自己喜欢的邮票、图片和照片，并按预期写出出处、目的、意义或描述。

5.信息日记。记下您看到、听到和重视的最新信息。

6.天气日记。写下当天发生的天气、温度、风向、风向和特殊的自然天气现象。

7.台历日记。将身边发生的重要事情如实简略地写在台历上，最少一句话，最多一段。

8.日记摘录。摘录您从著名的名言、格言、格言或关于人的文章中看到或读到的美丽名言。9.学习日记。写下你在课本上学到的，对阅读课外书印象深刻的经验和联想。10. 实验日记。如种花、种向日葵或从事小型科技产品，写下过程和结果。

范文：

20xx 年 1 月 29 日星期六 晴天

1

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我学骑自行车

晚饭后（时间），我和XX（人物）来到南苑公园（地点）学习骑自行车。一开始，我很害怕，不敢骑。XX哥见我这样，不停地鼓励我，骑着自行车给我示范。后来，我终于鼓起勇气骑上了自行车，XX在旁边扶着。经过大量的练习，我终于学会了骑自行车。（过程和结果）

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关于范文五篇收集整理的5个活动目标及注意事项！

五篇关于幼儿园美术教学计划的范文

作为一名优秀的教师，备课是不可避免的。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编收集的5个幼儿园美术教案，供大家参考参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园美术教案1

【活动目标】

1、让孩子以绘画的形式表现春天的景象，发挥想象力。

2. 鼓励孩子用自己的想象力来表达春天。

3、培养孩子良好的操作习惯，保持桌面整洁。

4.培养孩子的技能和艺术气质。

【选材分析】

春天是最美的季节。春天，万物复苏，树绿，草绿，花开。它们给大自然带来无尽的美丽。美术课要贴近孩子的生活，让他们接触大自然，在大自然中寻找春天，感受、观察、理解和欣赏春天的气息，春天的风采，大胆地表现春天的色彩。

【工艺分析】

在亲近自然的活动中，让孩子初步掌握观察方法，初步培养观察能力和色彩感知、记忆、表达能力。本课的主要目的是让孩子充分感受春天的美丽，激发孩子对自然的热爱，引导孩子发现春天的变化，用自己的想象力去装饰，表达春天。

【活动准备】

1.春天的一些标志性事物图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、灌木、种子发芽、放风筝、春雨）

2.设置一个类似弹簧的环境。

3、孩子们有春游体验和春游照片。

4、线笔、画纸、油画棒等材料

【活动流程】

1. 对话介绍。

1.师：你知道现在是什么季节吗？（春天）

2. 老师：春天来了，你有出去过春游吗？您在春游期间看到了哪些独特的景点？（请孩子们根据自己的经验回答）

3. 孩子回答后，展示孩子们春游的图片，请他们解释。

2、引导孩子观赏春天的景色，讲述春天的特点。

1. 展示准备好的图片，邀请孩子观看。

师：前几天幼儿园舞蹈教案范文，老师也出去春游了。他回来的时候，给你带来了一些春天独有的东西。这些东西有的被拍下来，有的是老师画的。让我们一起来看看它们。什么！（请孩子看图，老师引导孩子说出图中的场景）

2. 鼓励孩子用绘画来表达他们看到的春天。

师：你觉得你看到的春天美吗？你想保持这样一个美丽的春天吗？

3、引导孩子以绘画的方式画出春天。

1.老师：老师有办法保住春天。我们可以用绘画的方式画出春天！然后把画好的画挂在墙上展示，做一个春天的画展。这样，我们每天都能看到美丽多彩的春天。

2. 请孩子们在老师安排的环境中感受春天，画出他们看到的春天。

4. 赏春展。

1. 孩子们画完春天，老师将画放在准备好的主题墙上，请孩子们解释自己的画作，请欣赏。

2.相互欣赏和评价。

5. 活动结束。

【分析与反思】

本次活动的目标是根据这个年龄段孩子的认知特点，重点培养孩子对常见科学现象的兴趣和探索的初步愿望。在活动中，我注重让孩子在玩耍中探索和丰富自己的体验，特别是可以大胆尝试让孩子以绘画的形式记录自己的感受和经历，给孩子更多的发展机会。既然孩子们已经有了春游的体验，他们可以在活动中大胆想象春天，用自己的想法装点春天。在绘画的过程中，我为孩子们准备了关于春天的歌曲，让孩子们感受到春天的喜悦。

百科全书：春天幼儿园舞蹈教案范文，四季之一。春天代表温暖和成长。春天，阴阳之气开始发生变化，万物都随着阳气的升腾而成长，大地呈现出春天的景象，风光旖旎。

幼儿园美术教案2

活动目标

1、在老师的指导下，可以学会用手指一个一个地粘贴较大的颗粒（如绿豆、黄豆），用手指撒上较小的颗粒（如芝麻、小米）装饰轮廓的蝴蝶。

2. 通过讨论和实验创造性地装饰蝴蝶。养成认真绘画、干净绘画的习惯。

3、在绘画的过程中，自由体验绘画的乐趣。

4. 体验用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。

活动准备

1. 几幅扇子画供孩子们欣赏。

2. 每组有许多不同的谷物。

3. 每人一张未装饰的蝴蝶图。

活动程序

1、故事介绍：（老师）大家下午好，1班的孩子们，我是闫老师。今天，一群美丽的蝴蝶来到了森林，他们齐聚一堂，进行一场比赛：谁最漂亮！于是，第一只蝴蝶飞了。它说，我是最美丽的蝴蝶。（表演）孩子们，你们看，这只蝴蝶漂亮吗？（生）美丽。（师）哪位小朋友能告诉我他身上的花衣是什么做的？(生)豆、绿豆、红豆、黑米、玉米片。（老师）孩子们回答得很好。哦，原来蝴蝶用这么多五颜六色的谷物来做自己的衣服。孩子们吃过这些食物吗？(生)我吃了，我妈熬粥。（师）嗯，孩子们好像在家里吃过这些食物。实际上，

2. 教授绘画技巧：（表演）看，这是什么？（生）向日葵。（师）它的叶子是用什么做的？（生）绿豆。(师)这小子说的对，老师用绿豆做葵花叶。这张纸是用胶水覆盖的，豆子可以粘在上面。谁知道，老师是怎么粘绿豆的？（生）用手一一拿。然后粘上它。（老师）好的，请拿出一个孩子来示范。这小子做的不错，其他小朋友看清楚了吗？一切都结束了吗？（出生）是的。（师）好，它的花瓣是用什么谷物做的？（怀孕）。（老师）也许孩子们从来没有吃过，但是老师告诉你，这种圆的、黄色的、小粒的叫做小米。那个小米好小啊 我们的小手是不是很难一根一根的拿起贴在纸上？我们能做什么？（怀孕）。（老师）我们可以用大指和中指轻轻拧一小把，然后慢慢洒在画面上。（示范）请另一个孩子示范。

注意事项：撒的时候要注意，可以随意撒吗？（学生）不能 （老师）嗯，它们应该轻轻地散落在画框里。粘豆子的时候我们的小手都塞不进画框里了。如果我们经常把我们的小手放在画框里，当我们粘上谷物时会发生什么？（学生）……（老师）哦，胶水粘在我们手上，所以豆子不会粘在上面。

（表演）孩子们，再看这张图，这是什么？（生）梅花（师）嗯，好的，它的花瓣是怎么做的？（生）由玉米片制成。（师）花蕊呢？（生）是用红豆做的。（老师）孩子回答得很好。（老师）哦。除了用颗粒填充颜色外，我们还可以将它们制成各种形状。

3.绘画指导：好了，现在孩子们已经学会了粘食物的方法了，我们可以把大粒的拿起来一粒一贴，小粒的可以用大两指拧。一小把，轻轻洒在照片上。好了，现在每个孩子分组回到座位上，给自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣服，然后我们飞进森林，比比谁最美。

结语：今天，一班的孩子们学会了用各种食物给我们的蝴蝶穿上漂亮的衣服。衣服有各种形状和颜色。他们不以比分输赢，他们都太漂亮了。于是，他们在森林里愉快地跳舞。嗯，孩子们，你们回家后，也可以和父母一起用这些彩色颗粒拍出更漂亮的照片。

幼儿园美术教案3

活动目标：

1、在掌握火车外形特征的基础上，可以画出一列机车（灯、窗、司机）、车厢、多轮子的火车。

2、车厢内可添加人、动物或各种货物。

3、培养孩子的观察、操作和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

4、引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。

5.让孩子体验自主、独立和创造的能力。

活动要点：

重要提示：画出火车的轮廓特征，火车有机车、车厢和许多轮子。

难度：将人、动物或各种货物添加到马车上。

活动准备：

用于儿童绘画的体育训练、纸和笔。

活动流程：

1.游戏：驾驶火车，带领主题。

老师一边唱儿歌，一边带领孩子们玩开火车的游戏。

展示实际的火车并观察火车。让孩子知道每辆火车都很长，有机车、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、老师在黑板上画出相连的矩形，然后在第一个矩形上画窗户、灯、司机等，做成机车，告诉孩子，下面的矩形如果画轮子，就是货运火车。如果你画出一排排的门窗和人，那就是一列满载乘客的火车。

2.引导孩子讨论：火车有什么用？

三、孩子的练习。

1. 鼓励孩子用线条大胆地画出火车的形状，并仔细描述车头和车轮。

2、启发孩子在车厢里画出很多自己喜欢的东西，比如孩子、鲜花、玩具等，大胆添加相关内容，比如铁轨、田野等。

3、及时表扬孩子在绘画过程中认真细致。

第四，评论。

邀请最先画的孩子互相参观，畅所欲言地谈论自己画的火车，评论别人画的火车。

幼儿园美术教案4

目标：

1、欣赏饰品的精美图案，了解饰品对环境的美化作用。

2.学习制作不同材质的饰品，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、揉、压等技巧。

3.通过评价自己和他人的作品，提高对美的感知，体验手工设计和制作的乐趣。

活动准备：

1、各种材质的挂饰，如布、木、竹、玉、编织、石膏等材质的挂饰5-6件。

2、用于制作装饰底板的材料，如小竹席、塑料纸、泡沫板等。

3、橡皮泥、各种彩色蜡纸、挂历纸、软塑泡沫、羊毛等。

4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、别针、抹布等。

活动流程：

一，

进口活动

老师带来了各种各样的装饰品。你看到这些饰品的美了吗？美在哪里？

2.欣赏饰品

1. 这些饰品是用什么材料做的？（布、木、竹、玉、织、石膏。）

2. 这些吊坠是什么形状的？（扇形、矩形、菱形、不规则等）

3、除了各种漂亮的图案，还有什么？（挂线或浮耳等）

4. 饰品有什么用？

3. 示范讲解制作方法

1、老师示范制作步骤：

构图-素描-剪出所需的图案-拼贴。

2. 老师示范如何通过折叠和拼贴制作吊坠，以吹制纸为底板，蜡纸为材料。

3. 邀请孩子做饰品设计师，根据自己的意愿选择材料，设计自己喜欢的饰品。

四、儿童组制作

1. 将孩子们分成四个生产组：

① 用橡皮泥粘贴在小竹席上；② 用吹纸粘贴在塑料泡沫垫上；③ 在泡沫板上用软塑料泡沫板拼贴；④ 用蜡纸粘贴在吹好的纸板上。

2. 教师巡回指导，鼓励能力强的孩子粘贴有上下文、色彩丰富的图案，帮助能力差的孩子完成作品。

5. 展览

在活动室周围布置孩子们制作的装饰品。请孩子们互相欣赏，并告诉我们他们最喜欢哪种装饰品以及为什么。

活动延伸：

1. 用幼儿制作的装饰品装饰“娃娃屋”。

2、开个小饰品展，邀请其他班级的小朋友参观。

幼儿园美术教案5

类分析：

这个班的孩子是高年级的孩子。高年级的孩子已经建立了初步的审美意识，对图片有一定的鉴赏能力，也有一定的绘画技巧和技巧，对各种物体的形状有很好的把握。但在几次鉴赏活动中，我发现孩子们可以想象性地描述图片中的情节，但很难概括图片中物体的形状和特征。这说明孩子在欣赏中还没有掌握概括的方法，不能在自己的作品中充分体现出来。因此，我设计了这个有趣的夸张绘画欣赏活动，让孩子们可以很容易地从夸张的图片中感知和总结出人物的形状和特征。并了解此类设计的目的。力求让孩子用夸张的手法来描述人物动作、造型和生活习惯的特点，初步感受夸张艺术表现的美。

活动目标：

1.通过对画面中人物的五种表情和形状的夸张的欣赏和感知，理解画面中夸张的绘画所表达的意思。

2.通过欣赏，初步尝试夸张绘画的做法。

3、激发孩子感受不一样的艺术美感，体验绘画的乐趣。

4.体验想象创造各种图像的乐趣。

活动要点：

1.重点：能够通过欣赏感知图片中人物的表情和形状的夸张，理解他们所表达的意思。

2、难点：能够通过欣赏寻找夸张的因素，并在自己的画作中体现出来。

幼儿体验准备：

1. 欣赏卡通作品，能更好地理解作品。

2、有一定的绘画基础，能够表现人物的特点。

环保材料：

一、夸张的画“两个人”

2.蜡笔、画纸

活动流程：

(1) 简介：

1. 展示夸张的画1，问：“你看到了什么？” 他发生了什么事情？“启发孩子从图片中寻找原因并进行猜测。（这部分让孩子产生了欣赏的兴趣，即可以启发孩子从人物的表情和动作中去猜测和判断，以及猜测和判断的依据。判断是他们观察到的夸张之处。）

2. 展示夸张的图2，问：“他怎么了？怎么了？” 鼓励孩子猜测夸张的图画1和夸张的图画2之间的原因和联系。（启发幼儿从人物情节的夸张中去构思故事的因果）

3. 孩子们讲一个关于“两个人”的故事，并引导他们为这个故事命名。

4. 老师介绍夸张的画，引导你重新找到画中夸张的部分，问：“他们为什么把嘴画得这么大？” “他们想告诉我们什么？” （了解夸张的作用，为孩子创造伏笔，完成教学重点。）

(2) 创建链接：

1.启发孩子回忆生活中一些情节中人物的特点，找出可以夸张的因素，让孩子思考自己想创作什么样的夸张画作。

2. 鼓励孩子大胆地画画。

（3）作品分享：说说我的故事。

活动反思：

当我教这节课时，我意识到卡通是一种视觉艺术。毫不夸张地说，如今孩子们的世界是一个卡通漫画的世界，但实际上他们的理解仅限于对一些卡通人物的复制，没有创新，没有想象力。因此，在这堂课的教学中，我认为临摹只能作为培养孩子绘画能力的一种手段，而不是课堂教学实践的唯一目的。最后要以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会用幽默的方式观察和表达。

我相信兴趣是学习最好的老师。在这堂课上，我始终注重激发学生的学习兴趣。尤其是从欣赏阶段开始，比如为了激发陌生学生对陌生老师的亲昵感，我提前画了自己的卡通头像，放到名人头像里让同学们猜猜是谁。一张搞笑的老师头像出现了，大家都哈哈大笑道：“是陆老师。” 又如小品介绍、猜我是谁、招聘考核、课堂演示等环节，将学生的学习兴趣推向了高潮，学生可以积极参与学习活动。

从最终的作业效果来看，我认为预定的学习计划已经很好地完成了。课后，同学们有一种未完待续的感觉，想继续创作，继续展示自己的作品。但由于上课时间有限，老师增加了使用各种工具画漫画来扩展内容，从而更好地延续学生的兴趣。本课程创作的成功与鉴赏阶段的悉心指导是分不开的。最终还是要靠欣赏把内容拓展延伸到生活中。欣赏和分析图片成为本课不可或缺的重点。

小百科：绘画是在二维平面上手工模仿自然的艺术。在中世纪的欧洲，绘画常被称为“猴子的艺术”，因为就像猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画也模仿场景。

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