一位兢兢业业编写教案怎么写才合适？课件教学过程

一位兢兢业业编写教案怎么写才合适？课件教学过程

《静夜思》教案

作为一个有良心的人民教师，写教案是必不可少的，写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《静夜思》教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

上课时间目标

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《静夜思》，让朗读是心灵的表达。

2、能够结合上下文理解诗句的意思，感受作者对家乡的思念和爱。

3、能默写《寂静夜思》，掌握古诗学习方法（背诵古诗-懂诗-认识作者）。

课前准备

多媒体课件

教学过程

一、查看导入

复习生词

意义故乡抬头怀疑一首古诗

想念大唐，懂代言，一层白霜

二、教授新课程

1、朗诵古诗词

师：《莺莺学古诗》是怎么学的？让我们阅读文本。找出莹莹说的话，并试着弄清楚。

莹莹说了多少次？谁知道，请举手。（选三名学生阅读）

师：我们先读一下莺莺说的（一起读），看看莺莺学了哪首古诗？我们在呈现古诗词的时候，让我们试着像莹莹那样背古诗词的内容（黑板：背诵内容）

2、说出意思

(1）, (单个词的意思)

师：其实古诗很容易理解。如果你理解了关键词的意思，那么你就会理解这首古诗的意思。我们再读一遍莹莹说的话，看看你能不能明白这些话的意思。（静、思、疑、霜、抬头、明月）

学生回答，老师打电话。

(2），全诗的意思

接下来，让我们了解一下这首诗的意思。学生结合课本进行叙述。

我们也可以像莺莺一样讲古诗的意思。让我们以诗人的情怀读一读这首古诗，好吗？

（3），吟诵古诗

教师展示插图，学生描述图片的情绪。教师渲染，创设情境，学生再背诵《静夜思》

4、 说作者

从莹莹的第三句话，你明白了什么？

学生回答，老师在黑板上写（说作者）

多媒体演示，李白简介，回忆李白的《古浪月行》。

师：学古诗就这么简单备课教案范文，（指着黑板）背古诗——理解诗意——认识作者。

5、默默写古诗

练习册第 13 页问题 2

三、整体感知

按角色阅读课文。

教学后的反思：

在备课的时候，我以“你带学生去哪里？你怎么带学生去那里？你怎么保证你带学生去那里？”的教学思路准备了这节课。目标明确、切实可行，只要学生能背诵、口述古诗词即可。但在实施过程中，由于与学生长期相处不融洽，对学生的理解还不够。虽然达到了目标，但教学过程却不是那么顺利，甚至个别学生也没有达到目标。针对这种现象，我进行了深刻的反思，存在以下问题：

1、课堂气氛不活跃。未能调动全班学习的积极性。

2、各个环节的设置都还可以，就是教的有点浅。如果再扎实一点，说不定每个孩子都能背诵。比如在朗读古诗词时，可以创造一个让学生多读的情境，可以达到熟记背诵的效果。默写古诗备课教案范文，可以指导个别字的书写，加深古诗难字的印象。

3、在学习作者时，应回忆或扩充与李白有关的诗篇，以加深学生对李白的认识。

在今后的教学中，我将继续以“三问”为主导思想，“以学生为中心”，提高每堂课的学习效率。

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“学校教育准备工作总结的范文”-乐题库

当我们的学习或工作结束一个过程时，我们往往需要写一个总结。我们写的摘要越多，我们就越会发现其中包含的规则。每一次反思总结，都在提醒我们，无论是在学习还是工作中，唯有奉献和努力，才能创造价值。那么我们如何自己写总结报告呢？以下是小编为大家整理的《学校教育准备工作总结()》范文，希望能给大家提供更多参考。

按照峰峰矿区教育局关于在全区中小学校开展“增强师资力量，打造新课堂”活动的通知精神，配合先进学校的安排，我校开展教师能力提升活动，一一打造新课堂。

一、准则

以进一步加快教师专业成长，创新课堂教学模式，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，进一步推进课程革命，真正落实学生主体地位，加强科学以教师为主导，逐步形成快乐课堂、激情课堂、魅力课堂、高效课堂。以促进学校、师生共同发展为增长点，逐步形成教学、科研、师资培养相结合的新教研机制，通过教育、教学、科研活动和训练。

二、明确责任，规范管理

学校成立了校本教研领导小组。

领队：黄健熙、王玉珍

副组长：李继东胡永清

成员：崔秋菊、陈树生、高俊丽，各教研组领导。

工作分工明确教案课堂小结范文，各司其职。学校进一步建立健全各项制度，明确校长、主任和教师在校本教研中的职责、权利和义务，明确考核办法。定期召开校本教研会，确保校本教研活动有效开展。

三、校本培训

1、进行一系列培训。

结合区先进学校和基地学校本学期的教学安排，我校开展了一系列培训活动，如由黄校长主持的“如何提高课堂教学效能”主题讲座、由学校教学部组织的《如何谈教材》。、“编写学习指南”活动和“教师专业成长培训讲座”等，不断强化教师意识，提高课堂教学效果，实现高效课堂。

2、组织教师分阶段分批参加全国培训

11月，组织中学教师参加省骨干教师继续教育“全国培训”，督促其完成各项任务。至学习时间结束，学习任务已圆满完成。

12月，组织小学教师参加省继续教育全员培训。

3、组织教师参加区级继续教育考试，按时提交综合实践活动案例。

4、12月__日，组织近3名区级骨干教师参加考试。

四、校本教研

本学期，我校通过开展“指导案例”、“讲教材”等活动，开展了一系列促进高效课堂建设、提高课堂教学实效的活动。

1、组织教师参加“教学项目”和“讲教材”活动。

本学期教研活动的重点是编写“学习指南”和“讲教材”，所有教师都参与其中。老师上传了《教案》电子文档，制作了精美的《会说话的教材》PPT。中小学何志英、李秀萍、李存平、范红艳等5-6名不同学科教师起到示范作用教案课堂小结范文，规范了“教学教材”的诸多方面。在学区小学组的比赛中，取得了不错的成绩，受到好评。

2、积极开展专题教研。

我校围绕“同班异类”开展讲座、教研活动。

本次活动主题明确，小学3-5年级、初中7-8年级的老师悉数参与。各学科组分配校领导、教务、教学人员听取指导。以此为契机，组织了我校春晖基地教研活动和小学组观摩班，并邀请先进校领导和基地校同仁莅临指导。

活动过程中，校领导参与各小组，听取意见并发表意见，高效到位，为讲师们提出了许多宝贵的建议，使本轮活动更有针对性和实效，体现了“针对性强”教学法”。“推进高效课堂建设的初衷。

3、积极参加进修学校和基地学校组织的校本教研活动。

为更好地推进“针对性教学”，探讨“针对性教学”在教学中的具体实施办法，提高课堂教学实效，我校于_______下午在春晖基地召开物理专题研讨会，20__位领导、教研春晖基地5所学校的教职工、校长和科普组教师参与教学、研究和指导。

10月__日，小学开展“目标教学”研讨会。两次教研活动对“目标教学”起到了推动作用。

4、做好论文的收集整理工作。

鼓励教师不断总结教学经验，撰写教学论文。教育科学部将精选优秀论文推荐给《风峰教育研究》、《邯郸教学研究》及更高层次的刊物，并将已发表的论文整理成册，努力提高教师的教育科研水平。通过开展“增强教师能力，打造新课堂”活动，教师的科学引领作用得到了加强，更多的教师开始思考如何真正落实学生的教学主体地位。高效的课堂奠定了坚实的基础。