【教师招聘】幼儿园小班教案5篇（5-6年级）

【教师招聘】幼儿园小班教案5篇（5-6年级）

5个幼儿园小班教学计划

1 幼儿园小班教案：想站起来的蛋宝宝

一、活动内容：想站起来的蛋宝宝

二、活动目的：

1、引导孩子探索各种让鸡蛋站起来的方法，激发孩子探索让鸡蛋站起来的秘密的兴趣，培养孩子的思维能力和动手能力。

2、让孩子学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。

3、培养孩子参与科学探索活动的兴趣，通过活动体验成功的感觉。

三、活动准备：

1、水煮蛋每人两个（多准备一些），提前用蜡纸剪出五官，装饰成蛋宝宝。每张桌子都有一个盒子，里面装着石头、大米、大小不一的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙袋、橡皮泥、抹布等辅助材料。

2、一台录音机，一盒《学当解放军》和《开火车》。

3、情景营造：鸭妈妈的家，一个小小的桌面舞台。

四、活动流程：

１、营造情境：鸭妈妈的家。

班主任：（电话响了）“刚才鸭妈妈打来电话，说最近鸭妈妈生了很多鸡蛋，想请我们做客。鸭妈妈的家很远，我们走一起练！” （放开火车的音乐）

到了鸭妈妈家，鸭妈妈说：“欢迎孩子们到丹宝宝家做客，我会请宝宝出来的。刚才宝宝跟我说，他们想看看解放军怎么走。” ，这样你就可以给我宝宝看看了。好吗？”

老师播放录音《学做解放军》，所有孩子都站起来学做解放军。

2、引导幼儿探索如何让鸡蛋立在平面上

“现在请孩子们来我的客厅坐坐。”

老师把盘子里的蛋娃拿给大家看：“刚才孩子们学当解放军做得很好！蛋娃看到孩子们学当解放军的时候这么有活力，也想学解放军立正，你觉得蛋宝宝能做到吗？

说明操作要求：“现在鸭妈妈让每个孩子都找个宝宝蛋当朋友，试试看宝宝蛋能不能站在桌子上？”

（1）给每个人一个煮鸡蛋，指导孩子们操作，探索让宝宝鸡蛋站起来的方法。老师观察孩子们的操作，鼓励孩子们大胆尝试，及时积极思考。请几个孩子说话 鸡蛋宝宝能在桌子上站起来吗？

（2）请几位小朋友介绍一下操作的结果。

总结：很多孩子认为让宝宝蛋站起来的唯一方法就是把宝宝敲到一个小洞里。不打碎蛋宝宝，还有什么办法让蛋宝宝站起来呢？

3、借助辅助材料，引导孩子探索制作鸡蛋的方法

（1）师父：“物质界有些朋友听说了，想帮丹宝站起来，看看他们是谁？

（2）将各种辅助材料一一展示，并介绍它们的名字（盒子里的材料为活动做准备）。

（3）鼓励孩子借助各种辅助材料自由探索制作鸡蛋的方法，

“孩子们可以尝试每种材料，帮助当宝站起来，看看谁能想出更多更好的方法。”

（4）儿童手术老师导游：

① 鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料让宝宝蛋站起来（至少两种方法），

②帮助能力较差的孩子参与探索（至少一种）让宝宝站起来的方法，

③ 提醒孩子注意安全卫生。

4、请孩子们上来介绍和示范他们用什么方法让婴儿蛋站起来，让孩子们体验成功的喜悦。（同时展示蛋宝宝是如何站起来的）

师：你的蛋宝宝朋友站起来了吗？你用什么材料帮助蛋宝宝站起来？（引导孩子说：我用某些材料帮助蛋宝宝站起来。）

老师根据孩子们的交流总结：宝宝站立的各种方式，比如把鸡蛋放在沙袋上，把宝宝放在瓶盖上，把抹布或手帕揉成一团，把鸡蛋放在上面，以及把鸡蛋放进瓶子里。把鸡蛋放在沙子里，把积木放在十字架上放鸡蛋，把婴儿鸡蛋放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动、思维活跃的幼儿。

5、展示探索的成果，让幼儿体验成功的喜悦。

介绍已经搭建好的“快乐小舞台”，展示立蛋宝宝，让孩子们围绕立蛋宝宝表演《学做解放军》，体验成功的喜悦。

6、结束

师：孩子们今天玩得开心吗？今天，孩子们为鸭妈妈做了一个大好事，想了很多让宝宝站起来的好方法。回去的时候可以多想办法让宝宝蛋站起来，然后告诉鸭妈妈好不好？时间过得真快，天快黑了，宝宝要睡觉了，孩子们也该回家了。

2 幼儿园小班科学教案：大蛋宝宝和小蛋宝宝

活动

科学活动“婴儿蛋”的目标是通过观察了解各种鸡蛋，知道鸡、鸭、鸟都产卵，鸡蛋的大小和颜色各不相同。本次活动旨在通过与蛋宝宝一起玩游戏——观察各种蛋宝宝的不同特点——按大小排列鸡蛋——分享美味的蛋奶冻，来激发孩子们对蛋奶冻的兴趣。吃的食物，是从生活出发的好教材。

活动目标：

1、知道各种鸡蛋，知道鸡蛋有大小不一，可以按大小排列，尽量对应。

2、我知道鸡蛋有壳、蛋白和蛋黄。

3、会照顾蛋宝宝

主要难点：

1、让孩子了解蛋宝宝的结构，认识各种蛋宝宝。

2、小班的孩子自己剥鸡蛋，很多孩子动手能力差。

活动准备：

1、鸡、鸭、鹅和鹌鹑各一张。

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、四个透明玻璃碗。

4、与教学内容相关的教学课件。

5、与餐厅厨师协调，安排早点吃茶叶蛋。

活动流程：

开始部分：

师：孩子们，今天早餐吃什么？

幼儿：茶叶蛋。

师：孩子知道茶叶蛋的蛋是用什么做的吗？

幼：鸡蛋。

老师：哇，我们班的孩子真聪明，他们都知道。那么今天，我们就来看看老师给孩子们带来了什么样的婴儿蛋。让我们一起叫他出来：“宝贝蛋，宝贝蛋。” “咕噜噜，咕噜噜出来了。” 老师说着从宝宝身后把鸡蛋滚出来，（让幼儿感觉到鸡蛋可以滚）问：“这是什么鸡蛋？” 幼儿：“鸡蛋”。

基础部分：

1、师父：今天还有很多不同的蛋宝宝和我们的孩子玩捉迷藏游戏？（蹒跚学步的孩子四处寻找给婴儿吃的鸡蛋，这引起了他们的兴趣。）

2、 “我们班的孩子真棒，我发现了这么多蛋宝宝，孩子和这些蛋宝宝长得一模一样吗？” 鼓励孩子比较、看、称重，并从蛋宝宝的大小、颜色、颜色引导他们。, 数量上来比较鸡蛋。（请告诉个别孩子。） 老师提醒孩子这些是生鸡蛋。在捡鸡蛋的过程中，要告诉孩子要小心，不要挤得太用力，不要把鸡蛋掉在地上，要保护好鸡蛋。

3、师父总结：有的鸡蛋大而重，有的鸡蛋小而轻；有的蛋是白色的，有的蛋是淡红色的，有的是淡绿色的，有的是有花纹的……不同的动物有不同的蛋宝宝。你知道他们的妈妈是谁吗？（请让孩子们畅所欲言）

4、老师出示图片一一验证：鸡蛋——鸡妈妈的照片，鸭蛋——鸭妈妈的照片，鹅蛋——鹅妈妈的照片，鹌鹑蛋——图片鹌鹑妈妈的。

5、师父：孩子们，谁的宝宝比动物妈妈大，谁的宝宝小？你能帮助他们吗？孩子们说他们的命令。（每组4人，每组请一位小朋友发言）

6、老师总结：有的孩子按降序排列，有的按降序排列。

7、孩子们，这些蛋宝宝的大小、重量、颜色都不一样，那么它们是一样的吗？想看看吗？（引导幼儿有想打开鸡蛋看看里面的想法）。老师把玻璃碗里的鸡蛋一个一个打开，让孩子们观察，知道所有的鸡蛋都有壳。蛋壳很薄，很容易破碎。蛋壳中含有蛋清和蛋黄。蛋清是透明的，蛋黄是黄色的。是的，蛋清和蛋黄营养丰富。孩子刚刚长大，不能挑食。

8、 老师：你知道剥了皮的蛋壳怎么处理吗？（儿童自由讨论）老师展示各种蛋壳工艺品和蛋壳糊画供孩子们欣赏。

9、师父：世界上还有很多动物妈妈也在产卵。孩子们知道那些动物妈妈可以产卵吗？（请孩子畅所欲言，玩课件，享受各种彩蛋。）

老师：孩子们，我们把打开的鸡蛋送给厨师爷爷，让厨师爷爷帮我们做出好吃的蛋奶冻！离开活动室。（活动结束）

活动延伸：

1、在艺术区指导孩子们制作蛋壳糊画。

2、品尝奶油冻。

活动反思：

这门科学课的目的是让幼儿通过观察认识各种鸡蛋，知道鸡蛋的大小、重量和颜色相似。小孩子对鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋都比较熟悉，但对鹅蛋却不是很熟悉。通过比较各种蛋宝宝，孩子们在不知不觉中了解到，事物的大小是相对的。每个孩子也会从不同的事物中发现相同的事物，并且知道鸡蛋是由蛋壳、蛋清和蛋黄三部分组成的。在拓展活动中，我们锻炼了孩子们自己动手的能力，用打碎的蛋壳来粘贴自己喜欢的图案；分享了美味的蛋羹，孩子们吃得津津有味。我相信这应该是他们吃过的最美味的食物了。酒吧？

通过这堂课，我了解到给予孩子充分的自主权非常重要，尤其是在科学课上。在保证孩子探索的兴趣和热情的前提下，给予孩子充分的自主权，让他们自由地探索是非常重要的。相信孩子们真的很棒。

3 幼儿园小班数学教案：数鸡蛋宝宝

设计计划

随着我院小班主题探索活动“动物宝宝”的深入，我们创建了活动支线——搞笑蛋宝宝。3-4岁的孩子属于直觉动作思维阶段，对数概念的习得需要大量的操作活动和游戏来完成。孩子们喜欢小动物，赋予动物人性化的情感。因此，在本次活动中，我抓住了小班“泛灵”孩子的生理特点，用孩子爱不释手的婴儿蛋作为载体，让孩子们享受到生动有趣的故事和故事。体验游戏中数点的乐趣，学会用同手同口数数5以内的物体个数。

活动目标

1.积极参与计分活动，大胆回答老师的问题。

2. 数数时能说数字，不漏数。

3. 学会用手和嘴在一致有序的地方数5个物体，并说出总数。

活动准备

1. 知识和经验：4以内数量的数学基础和排序的概念。

2. 材料：小蛇头饰、《鸡妈妈孵蛋》故事课件、篮子；10 个婴儿鸡蛋和 1 个鸡蛋托盘。

3、环境准备：活动室有区域设置点卡和5以内的玩具。

1、拍手背诵《五指歌》，感知穴位节奏。

“一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不过松鼠，松鼠有几只？一起数一数, 一、@ >二、三、四、五。” 老师设置了追逐小松鼠的场景，带领孩子们发现地上散落着很多鸡蛋，于是便开始了活动。

2.“捡鸡蛋”——学会用手和嘴数5个物体。

（1)自由捡鸡蛋。要求：挑一个数一个。

（2)把鸡蛋放进篮子里。要求：一个一个数。

（3)再次拿起鸡蛋。要求：大声，在你挑选并填满蛋盘上的每个孔时数数。

3.“数鸡蛋” - 学习按顺序数5个物体。

（1)专心数数：盘子里有多少个鸡蛋幼儿教案范文小班，一边点击一边数数。

（2)引导思考：我也捡了很多鸡蛋，但是数了数，数不过来。我应该数这个还是那个？我先数哪个？谁来？救命？

（3)老师和孩子们讨论交流，发现一排鸡蛋是从前面数的。

（4)引导性思考：我发现有些蛋托和我的不一样，这些两排蛋托应该怎么算？

（5)老师和孩子们讨论交流，发现了两排蛋盘的点数顺序——一排一排。

（6)年轻互动，巩固积分：找个好朋友数一数，看看他盘子里有多少鸡蛋。

4. 偷蛋 - 5内巩固积分。

老师和孩子们一起玩“蛇偷蛋”游戏。师：我是小花蛇。我喜欢在无所事事的时候偷鸡蛋。我一个混蛋偷了你的鸡蛋。请快点数。

5.“孵蛋”——巩固积分，说出总数。

（1) 欣赏故事课件《母鸡孵蛋》，学习根据点数说出总数。

师：孵化一个蛋需要很长时间。让我们听一个故事来解闷。

（2)老师边讲故事边提问，每次都让孩子说出总数，比如：鸭妈妈有多少个鸡蛋？你怎么数？一起数，怎么数？有很多吗？(5)

6.“剥鸡蛋”——5以内继续巩固积分，体验活动乐趣。

老师：我们看看我们的宝宝是不是孵出来的。轻轻一点，不要伤害宝宝。查看孵化了哪些婴儿（鸡、鸭、鸟、乌龟等）并计算您孵化了多少婴儿。哦幼儿教案范文小班，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，让我们把蛋宝宝送出去晒晒太阳吧！请将去皮的蛋壳放入篮子并清理干净。

活动延伸

1.科普活动：蛋宝宝找妈妈。

2.生活活动：找出周围有什么物体，数量是5。

3.活动区活动：在数学角添加各种材料、点卡、物品和5个以内数字的图片。

活动反思

本次活动将积分要求融入到游戏规则中，以“蛋”这个简单的素材贯穿始终的情景教学游戏，鼓励孩子在与素材的互动中思考和体验，从而达到教学目标。

脉络清晰，层层递进，难解难分。本次活动的重点是用手和嘴在一致有序的地方数出5个物体。困难在于说出总数。节奏感是孩子手口一致的基础。因此，在活动开始的时候，我设计了一个环节，孩子们一边拍手一边朗诵《五指歌》。接下来，采蛋、数蛋、偷蛋、孵化蛋、剥蛋五个环节与目标服务密切相关，层层推进，突破难点。

采用三种教学方法，让孩子有趣地学习数学。一是操作方法。活动一开始，我设计了独立探索（捡蛋）和互动分享（数蛋）两个环节，给每个孩子足够的时间和空间进行操作和交流，引导他们找到积分规则。体验，让每个孩子在独立操作和亲身体验中找到答案。二是游戏教学法。游戏是幼儿园教学的灵魂，也是小班数学教育的灵魂。根据小班幼儿的年龄特点，活动要不断地让孩子保持兴趣和惊喜，以吸引孩子的注意力，进行有效的教学。活动期间，创作了有趣的数学积分游戏，比如“蛇偷蛋”、“剥蛋宝宝”等，让孩子们对积分始终保持兴趣。三是多媒体教学法。多媒体教学可以将抽象的数学概念直观、形象地呈现在孩子面前，能激发孩子对数学学习的兴趣。活动中，我通过课件将生活中简单的数学故事更加生动有趣地呈现给孩子们，不仅清晰生动地向孩子们再现了5分的不同排列方式，更体现了分层教学的理念。数学活动。三是多媒体教学法。多媒体教学可以将抽象的数学概念直观、形象地呈现在孩子面前，能激发孩子对数学学习的兴趣。活动中，我通过课件将生活中简单的数学故事更加生动有趣地呈现给孩子们，不仅清晰生动地向孩子们再现了5分的不同排列方式，更体现了分层教学的理念。数学活动。三是多媒体教学法。多媒体教学可以将抽象的数学概念直观、形象地呈现在孩子面前，能激发孩子对数学学习的兴趣。活动中，我通过课件将生活中简单的数学故事更加生动有趣地呈现给孩子们，不仅清晰生动地向孩子们再现了5分的不同排列方式，更体现了分层教学的理念。数学活动。