新时期中小学生思想道德教育的意义（一中小学生思想道德素质）

新时期中小学生思想道德教育的意义（一中小学生思想道德素质）

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摘要： 在社会转型时期，人们的思想道德观念发生了深刻的变化。作为学校德育的重要内容，中小学思想品德教育也面临着严峻的挑战。因此，新时期加强中小学生思想品德教育的任务更加紧迫。，意义也更重要 关键词：关键词：中小学生思想品德素质，思想品德教育意义 -02 中小学生是国家的未来思想道德教案模板范文 小学，民族的希望。他们的思想道德素质直接关系到中华民族的整体素质、国家的前途命运和民族的命运。因此，加强新时期中小学生思想道德素质教育具有重要意义。中小学生思想道德素质是指一个人在特定的社会环境和教育的影响下，通过个体的自我认知和社会实践经验所形成的思想、政治、道德和心理素质。中小学生思想道德素质是由思想素质、政治素质、道德素质、心理素质等因素构成的不可分割的统一体。思想素质是指马克思主义的世界观、人生观和价值观。政治素质是思想素质在政治问题上的具体体现，是思想道德素质的核心。道德素质是思想素质和政治素质在人们道德行为中的具体体现。心理素质是思想道德素质的心理基础。2.中小学生思想道德教育的基本内容符合某些社会或阶级要求的观点和道德规范。，并通过其积极的理解、经验和实践，从而形成一定社会和阶级所要求的思想素质、政治素质、道德素质和心理素质的教育活动。因此，中小学生思想品德教育的基本内容包括：1.思想素质教育 学生思想素质教育主要是世界观、人生观和价值观的教育。 . 坚持以人为本，教育引导中小学生树立中国特色社会主义理想信念和正确世界观、人生观、价值观。中小学生思想品德教育的基本内容包括：1.思想素质教育 学生思想素质教育主要是世界观、人生观和价值观的教育。坚持以人为本，教育引导中小学生树立中国特色社会主义理想信念和正确世界观、人生观、价值观。中小学生思想品德教育的基本内容包括：1.思想素质教育 学生思想素质教育主要是世界观、人生观和价值观的教育。坚持以人为本，教育引导中小学生树立中国特色社会主义理想信念和正确世界观、人生观、价值观。

2.政治素质教育 政治素质教育是使学生坚持中国特色社会主义道路，树立正确的政治立场和政治方向；树立中国特色社会主义共同理想，坚定共产主义政治信仰；真实、诚实、豁达、豁达的政治品质；提高学生的政治辨别能力、政治敏锐度和正确处理各种政治问题的能力；理解和贯彻党和国家政策的水平。3.德育素质教育“德”是人才素质的内在动力。道德素质教育可分为三个层次：第一层次是最低要求——“修身养性”，从遵守公共秩序和社会道德教育开始；第二个层次是基本要求——“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”，即对个人4.心理素质教育，主要是通过开展心理健康教育和心理咨询。等活动积极解决中小学生的各种心理问题。同时，使中小学生形成正常的思维、积极的情绪和情绪、良好的品格和气质、广泛的兴趣和顽强的意志。新时代中小学生思想品德教育的意义1.思想品德教育是对学生的必然要求 全面发展。思想品德教育有利于学生树立正确的世界观。苗克诚在《德育新论》中指出：“德育是教育者按照一定的社会要求或阶级要求，有目的地、有计划、有组织地对人们的思想（心理）产生系统性影响的教育。把一定的政治观点、思想意识、道德要求转化为教育者的政治、思想、道德期望的社会活动。” 因此，中小学生的思想品德教育有利于学生树立坚定的社会主义政治方向和科学的世界观和人生观，

如何写论文复习 播放：27673 二、思想品德教育有利于培养学生的情操。在思想品德教育中，教师表现出爱学生的品质和高尚的人格，同学之间的友谊表现出纯情的美，给予学生以美的享受，引导学生追求美，从而培养学生的情操和情操。培养学生的完美人格。第三，思想品德教育有利于培养学生的完美人格。通过对中小学生的思想品德教育的实施，可以培养和提高学生的道德思维和判断能力，使学生学会自我分析、自我评价、自我控制，自我教育和自尊 自我修养使人格趋于完美和成熟。2.思想品德教育是中小学素质教育发展的内在要求。素质教育的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。为智力教育、体育教育、美育教育和劳动技术教育的发展提供动力和保障。通过对中小学生实施思想品德教育，一方面有利于学生明确学习目标，引导学生将个人志向与国家前途命运联系起来。另一方面 一方面，有利于培养和激发学生的学习动力，提高学习的主动性和积极性，变“我要学”为“我要学”，也有利于构建良好的学风和学习环境，以保证教学。目的的完成。3.思想道德教育是构建社会主义和谐社会的时代。和谐社会是以“以人为本”为核心，以“全面、协调、可持续发展”为基本要求的科学发展观为指导的社会。这是一个人人尽其所能、各得其所、和谐相处的社会。思想道德是社会和谐的重要道德基础，也是构建和谐社会的精神动力。构建和谐社会，德育为先。加强和重视中小学生思想道德教育是提高中华民族思想道德素质的基础，是社会主义建设事业的有力保障，是构建和谐社会的内在要求。

参考文献 [1] 缪克诚．德育新论[M]．上海：百家出版社，1992 [2] 苏霍姆林斯基．给教师的忠告[M]. 北京：人民教育出版社，1980[3]吴德纲．关于加强青少年思想道德教育的思考[J]．教育研究，2008 [4] 吕燕南．农村中小学生思想道德素质现状调查研究[J]．教学与管理，2012（21）【责任编辑：高照】参考推荐：高考作文课 bbc 英语教学教材版 小学理科教学试卷 计算机网络教学 小学教师师德作文 中学教学改革试卷 成人教育本科论文 济南自考教材 刑事诉讼法教材 党员教师师德 师风本文章doc格式 新时代中小学生思想品德教育的意义 [论文] 《新时代中小学生思想品德教育的意义》文档来源于网络，主编并由我自己组织。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，请不要将其用于商业用途。如侵犯作者权益思想道德教案模板范文 小学，请留言或与我站信息联系，我会第一时间删除。感谢您的阅读和下载！

【教学教研师训】这是：爱与责任，就是师德之魂

爱与责任是师德之魂。没有爱，就没有对人类生命的尊重。“爱”是师德之源，是教育之永恒。没有爱，就没有教育。教师的职责涉及教育教学的方方面面。在教育对象上，要关注全体学生；在教育目标上，要关注人的全面发展；在教育途径和方法上，要关注教育规律和规律。人才的成长。这是成为一名好老师的基础和关键。以下是小编为大家整理的《汉语教师教研活动经验参考范文》。仅供参考，

汉语教师教研活动参考范文[1]

这学期我参加了中心学校课堂模式的讨论和研究。从一开始确定教研主题，到每周的教研活动，我都按时参加，虚心学习。以下是我参加本次教研活动的体会。

自从我教书十多年以来，我的中文课一直围绕着一本书。每年我都会教孩子一些单词，几十篇课文，孩子们可能掌握的不是很好。随着对教学的进一步了解，可以让孩子在学习到更多知识的同时，扩大阅读范围，提高阅读能力，对孩子的长远发展非常有利。其次，集体备课让我感受到了每位老师对教材的独到见解。如此大智慧汇聚一堂，让课堂更加精彩。再一次，听每一位老师的课，就像给我们提供了一顿“营养餐”，让我们吃完后感觉很不满足，尤其是李贝教的示范课，

总之，通过参加本次教研活动，我深感在汉语教学的道路上，要不断探索、实践、创新，做孩子语言学习的引导者，带他们去阅读。美妙的话。，领悟丰富的情感，获得更多的经验，给我们的汉语课堂教学插上翅膀，让它飞得更高更远。我知道我还有很多事情要做，我会继续努力。以上是我学到的！

汉语教师教研活动参考范文[2]

参加教研组的活动，学到了很多教育教学方法，对早年小学语文的教学理念有了一定的了解。中文组的教研听活动让你在课堂上欣赏到其他老师的精彩教学，对自己的教学起到补足的作用。开展汉语教师优秀备课展示，给了我一个展示的平台。有机会互相学习。

要积极倡导自主、合作、探究式的学习方法。通过相互启发和共同探究，学生可以相互发现、相互学习，培养合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变。自主学习是基础。学生是学习的主人，是发展的主体，是教学的基础。我们的老师要保护好每一个学生的学习热情，让他们越来越乐于学习、享受学习、热爱学习。要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。提倡学生自主学习，绝不能削弱教师的主导作用。我们的老师应该尽可能尊重学生，要求尽可能多的学生。一方面，教师要实行教学民主，给予学生更多自主权，让学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；使学生的学习成为有效的学习和高效的学习。

其重点：

一是提供互动学习的平台，即营造氛围和空间，提供学习和实践的机会，让学生无时无刻有提问、发表、交流、展示的机会。

二是精心组织学习活动，组织学生自学，让每个学生都能独立思考；组织合作学习，既要通过互动加深学习，又要因材施教，加强个别辅导；课堂交流，在交流中加强指导和控制，以充分实现教学目标。

总之，教师要通过有效的学习活动，通过师生之间、学生之间的交流，使学生不断地组织和建构自己。方法。今后，我将努力更新教育教学理念，积极参与新课程改革，理论联系实际，不断总结实践经验，提高课堂教学质量。

今年11月12日，全市小学语文教研人员培训会如期而至。有幸参加了这次活动，大家齐聚一堂，讨论交流，感觉收获颇丰。虽然时间只有两天，但是学习的内容和形式都非常丰富。

首先，在听完章八丘小学董春玲校长的汇报后，大家对董校长勤奋敬业的精神印象深刻。她以独特的办学特色，在细节中看到真谛，在平凡中看到伟大。由此我感觉：

一是心越大，舞台越大。章八丘的成功充分说明了这一点。因此，我们必须更新观念，加快发展，自主发展，有想法、有想法、有目标、有梦想。

二是扎实推进教学科研队伍建设，培养优秀教师队伍，以教学科研促发展。应该说，我们的起点比他们高，我们的条件比他们好，我们可以跨越式发展。因此，要着力构建四级教研网，做到学校有话题，人人有话题，打造高效课堂，提高学生素质，促进教师专业成长。

此外，我敬爱的市小学语文专家陈忠杰和李玉华的发言，对我今后的工作具有前瞻性的指导。从他们的发言中，我对教研人员的作用有了更清晰的认识。教研人员是新课程理念的传递者，承担着培养一线教师的任务。面对新的课程改革理念，我们与一线教师站在同一起跑线上。但是，教研人员对新课程理念的态度和理解，将直接影响一线教师对新课程的实施。

总之，这项研究让我更深入地思考了我作为一名教学和研究人员的角色。作为教学科研人员，要在不断学习中更新观念，创新学科教研工作思路，以敏锐的观察力和超前的意识，发现、研究和解决教育教学中的新问题；在教育教学指导工作中，营造民主氛围，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性；努力探索教育教学规律，坚持师生发展，为实施素质教育履职尽责。

汉语教师教研活动参考范文[3]

这学期我参加了中心学校课堂模式的讨论和研究。从一开始确定教研主题，到每周的教研活动，我都按时参加，虚心学习。以下是我参加本次教研活动的体会。