教师资格证面试--20分钟备课（教案模板）

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一、教学目标

根据新课改的要求和学生现有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：

1.知识和技能目标：通过自主学习...，学生可以...

2.过程和方法目标：通过合作学习...，学生可以...

3.情感态度与价值观​​​目标：通过探究性学习……，学生可以……

二、教学重点和难点

本课教学重点：

通过……学生可以掌握……本课的教学难点：

通过……培养/提高学生的能力

三、教学方法

主要采用的教学方法：教学法、引导式启发法。在本课的教学中，以独立探究法和小组讨论法为主。

四、教学过程

1。导入一个新类

本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/场景导入等（如何导入，需要简单说明）

设计理由：这种介绍方式既能激发学生的兴趣，又能引导学生思考，引出新的话题。

2.教一门新课

在教授新课时，为了突出本课的第一维知识和技能目标，首先要引导学生自主学习。学生对基本概念和知识有初步的认识。视情况而定）。通过这种方法，既体现了新课程改革中以学生为中心的思想，又调动了学生的学习积极性。这部分讲完后，开始讲解本课的难点，即二次元过程和方法目标，引导学生进行探究式学习。学生首先进行探究性学习，并能用自己的话总结方法。方法有详细说明。然后突出感情，升华立体目标，即情感态度和价值观。通过这种方法，学生不仅可以深入了解这种方法，还可以增进学生之间的互助。

3.巩固练习是为每个科目定制的。

4。总结

5。布置作业

布置课后作业，包括必答题和选题，必答题以基础题为主，选题会选择一些需要学生发散思维的开放式题备课教案范文，满足需求学习剩下的同学。

五、黑板书写设计

板书设计采用图文并茂的形式备课教案范文，清晰展现全文的整体结构，突出难点和主题。

作文备课“七要”要上好作文课，老师的备课非常重要

小学作文课作文备课“七要”对教师做好备课非常重要。与阅读和识字教学相比，作文教学备课难度很大，主要表现为：（1）教学要求难以掌握。小学1-5年级（或1-5年级）的作文教学任务6) 是系列化的互联 不仅有一般的教学要求，还有每个培养阶段和年级的教学要求，如果作文要求没有准确把握，会导致教学的盲目性和随意性。(2）作文教材必须自己准备。考虑。阅读和识字教学，学生有课本学习，教师有备课的基础。作文教学只规定了训练题，表达公司关于南海问题的问题和答案，作文训练要求，训练方法。这是一个很大的困难，要解决它需要付出很大的努力。（3）教学过程复杂难控。在教作文时，教师要引导学生在课前、课中、课后进行观察、构思、草拟意见、修改、细化。这就要求教师不仅要准备好每次培训的指导内容、方法和程序，还要准备好培训过程中可能出现的各种问题，并考虑调整和弥补。 , 可能还存在这样或那样的问题，需要教师在教学过程中调整和灵活运用中职数学基础模块的教学计划。下载北京师范大学版 ¥1.2次 方程根与系数关系的教案。

没有高水平的准备技能，很难控制复杂的教学过程。（4）熟悉作文规则和作文教学规则。“中国老师教学生作文，如果老师经常写，或者写和学生相同的题目，或者写别的东西，可以有效帮助学生提速学好，进步。”叶老的这段话告诉我们，学生要能读能写，老师就必须能读能写。准备作文课，老师必须有深厚的功底。写作能力强，语言敏锐，熟悉作文规则和作文教学规则，孩子的认知规则。克服作文教学和备课的“四难”，作文准备必须满足“七项要求”。1、编写《纲要》，在编写纲要时，需要重点关注三点，即：小学作文教学的性质、任务和要求。首先，要明确小学作文教学的性质。“作文是学生表达语言和文字的知识和能力的表现。小学生作文就是实践他们所见所闻所想。用恰当的语言和文字来表达你个人所拥有的内容或事物有经验的。” 《纲要》中的这段话清楚地告诉我们，小学生作文就是练习作文，就是把所见所闻、所见所闻、和经验丰富。用适当的语言表达。小学作文教学是启蒙训练的根本。具有“基础”、“全面”、“实用”的特点。不能提出过多要求，小学生作文与文学创作混为一谈。和大人一起写论文。应该鼓励学生写“诚实自己的话”。其次，明确小学作文教学任务。在教学内容方面，《纲要》指出：“小学既要学会写记叙文，又要学会写常用作文。申请文。小学作文教学是启蒙训练的根本。具有“基础”、“全面”、“实用”的特点。不能提出过多要求，小学生作文与文学创作混为一谈。和大人一起写论文。应该鼓励学生写“诚实自己的话”。其次，明确小学作文教学任务。在教学内容方面，《纲要》指出：“小学既要学会写记叙文，又要学会写常用作文。申请文。小学作文教学是启蒙训练的根本。具有“基础”、“全面”、“实用”的特点。不能提出过多要求，小学生作文与文学创作混为一谈。和大人一起写论文。应该鼓励学生写“诚实自己的话”。其次，明确小学作文教学任务。在教学内容方面，《纲要》指出：“小学既要学会写记叙文，又要学会写常用作文。申请文。不能提出过多要求，小学生作文与文学创作混为一谈。和大人一起写论文。应该鼓励学生写“诚实自己的话”。其次，明确小学作文教学任务。在教学内容方面，《纲要》指出：“小学既要学会写记叙文，又要学会写常用作文。申请文。不能提出过多要求，小学生作文与文学创作混为一谈。和大人一起写论文。应该鼓励学生写“诚实自己的话”。其次，明确小学作文教学任务。在教学内容方面，《纲要》指出：“小学既要学会写记叙文，又要学会写常用作文。申请文。

本段明确了小学生在五、学习六年后在思想内容、连贯结构、语言表达、写作格式等方面应达到的综合要求。掌握每个年级的一般要求和详细要求，备课。能准确掌握备课标准excel标准差excel标准差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载。综上所述，只有在小学作文教学的性质、任务和要求的情况下，才能准确把握备课的方向、内容和要求。2、准备小学作文教学任务的训练序列，你需要经过“低年级的口语和写作训练”-“中年级的片段作文训练”-“高年级的作文训练”为了满足综合要求，我们需要准备训练序列，而不仅仅是准备对训练顺序的一般要求，还要明确每个训练阶段和每一步训练的训练顺序，在观察、思考、表达训练的详细要求。兼顾作文训练的阶段性和连续性，放眼未来，实现作文训练的系列化、科学化。还要明确每个训练阶段的训练顺序和训练的每一步，在观察、思考、表达训练的详细要求。兼顾作文训练的阶段性和连续性，放眼未来，实现作文训练的系列化、科学化。还要明确每个训练阶段的训练顺序和训练的每一步，在观察、思考、表达训练的详细要求。兼顾作文训练的阶段性和连续性，放眼未来，实现作文训练的系列化、科学化。

3、要准备训练题，你必须仔细揣摩和分析训练题中一段段落的内容。明确方面的含义：①写什么；② 怎么写；③ 为什么要写；④ 训练题与作文训练前后的纵向联系是什么？. 例如：第十二卷基础训练3的作文训练题：“写你身边发生的事情，先想中心，再按顺序写，注意写出真实感受，用词和句句得体。一共有五个分句。第一个分句表示这篇作文要写的内容是“发生在我身上的事件”。第二个分句“先想想中心” 表明作文必须有明确的目的，什么该表扬什么，该反对什么，提出什么主张，写之前要三思而后行。第五条三、四、对具体的写法提出了三个要求。即有序，表达真实，用词准确。仔细分析训练题与作文训练前后的纵向联系。我们知道，本次作文训练的重点是“表达真情，用词准确、真实”。写“抓重点，写真情”是第二次作文训练的延续，在同时准备第四期作文训练，描述一个夏日的夜晚“注重细节，表达真情”。三期作文集训集中围绕“表达真情”的训练重点。分析训练题与学生生活和阅读教学的横向联系，首先要帮助学生明确选材范围。你身边发生了很多事情：有些可能发生在学校，有些可能发生在家庭和社会；有些事情会启发你；有的会让你开心，有的会让你难过，这些事情有的已经成为过去，有的正在发生？？帮助学生发展材料选择的想法。首先要帮助学生明确选材的范围。你身边发生了很多事情：有些可能发生在学校，有些可能发生在家庭和社会；有些事情会启发你；有的会让你开心，有的会让你难过，这些事情有的已经成为过去，有的正在发生？？帮助学生发展材料选择的想法。首先要帮助学生明确选材的范围。你身边发生了很多事情：有些可能发生在学校，有些可能发生在家庭和社会；有些事情会启发你；有的会让你开心，有的会让你难过，这些事情有的已经成为过去，有的正在发生？？帮助学生发展材料选择的想法。

其次，要明确阅读和写作训练的结合。本次培训从阅读的角度，引导学生学习文字如何表达真情；从写作的角度来看，要准确、真实地用词和句子来表达真实的感受。在明确以上五个方面要求的基础上，应从“认知、技能、情感”三个方面确定教学目的。以第12卷基础训练3的作文训练为例，本次作文训练的教学目的是： ①认知目的：引导学生选择发生在身边的事件，进行作文。集中注意力，表达你的真实感受。②技能目的：通过培训，注重培养学生在真实作文中准确运用词句和表达感情的能力。③情感目的：培养学生思考中心再写作，仔细推敲词句，表达真实感受的良好写作习惯。报道专题教学目的时，要突出培养重点，提倡“一纸一利”，避免各方面的问题。4、为学生作文教学备课，最重要的是让学生做好准备。只有充分掌握学生的作文情况，了解情况，才能有针对性地进行指导。我们主张教师在作文教学前应充分掌握学生的作文情况。方法是：作文课前，老师先安排一部分学生试写，老师获得实践，然后备课。这样可以利用学生的作文和成功的实践来指导学生在选材、构思、修改方面，更有针对性。5、准备范文，首先要准备阅读教材《用例子说明单词》中的课文，明确如何实现阅读和写作的转移。其次，准备好老师的“水下”。可以通过作文和成功实践来指导学生选材、构思、修改，更有针对性。5、准备范文，首先要准备阅读教材《用例子说明单词》中的课文，明确如何实现阅读和写作的转移。其次，准备好老师的“水下”。可以通过作文和成功实践来指导学生选材、构思、修改，更有针对性。5、准备范文，首先要准备阅读教材《用例子说明单词》中的课文，明确如何实现阅读和写作的转移。其次，准备好老师的“水下”。

教师要“写和学生一样的题目”作文。在作文过程中，能够深刻理解学生作文的悲欢离合小学作文备课教案范文，进而体会到实践指导的方法。再次，要选择优秀的小学生作文，让学生欣赏和学习，让学生学有所成。准备好展示“范文”的机会，并准备好用“范文”来发展学生的想法。从“范文”中学指导学生观察、学会表达、学会用词、造句。6、准备作文训练的关键环节，一个小学生的作文应该分三个阶段完成：“ 准备指导学生评价作文的程序和方法；准备指导学生修改作文的途径和方法。7、要写好教案，就必须遵循作文教学的规则。教案的编写要规范、实用。详细写清楚教学目的、教学重点、难点、教学过程和教学方法。要写好“教学后记”，善于总结教学过程中的“得”“失”，积累和改进教学。准备指导学生评价作文的程序和方法；准备指导学生修改作文的途径和方法。7、要写好教案，就必须遵循作文教学的规则。教案的编写要规范、实用。详细写清楚教学目的、教学重点、难点、教学过程和教学方法。要写好“教学后记”，善于总结教学过程中的“得”“失”，积累和改进教学。教案的编写要规范、实用。详细写清楚教学目的、教学重点、难点、教学过程和教学方法。要写好“教学后记”，善于总结教学过程中的“得”“失”，积累和改进教学。教案的编写要规范、实用。详细写清楚教学目的、教学重点、难点、教学过程和教学方法。要写好“教学后记”，善于总结教学过程中的“得”“失”，积累和改进教学。

教师还要善于及时收集学生的优秀作品，编成书本，为以后的教学积累素材。作文教学是一项艰苦而富有创造性的劳动。只有认真研读《纲要》和教材，备课，上好课，才能达到作文教学的理想境界。12345 练习1 教学设计【课本解读】1、课本解析 这是针对写作新手的“大胆写作”培训。教材内容包括三个方面： 第一部分简要介绍了工作内容和工作的基本要求。第二部分有两个例子。第三部分使用极具感染力的语言唤起学生的 对前期工作的兴趣和信心，然后提醒本次工作的内容和要求。2、教学目的 ①理解例文《好阿姨》和《假设我有一支神笔》，理解主要内容，初步感知习题所蕴含的丰富生活内容。让学生对作业有初步的兴趣，并知道写作并不难。② 初步理解习题的基本要求：把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看得懂。③根据作业要求，按照例子的方法，把生活中或想象中的事情写清楚。3、教学重点：1、了解基本要求、方法、和作业格式。2、学会把一件事说清楚，这样别人才能明白，你必须说清楚什么时候，什么地方，谁做了什么。一件事情必须从头到尾说，让人们先知道它是怎么发生的，它是怎么发生的，最后是怎么发生的。