【课题成果】本文系天水市教育科学“十三五”规划2017年度《小学低年级古诗词与方法研究》课题

【课题成果】本文系天水市教育科学“十三五”规划2017年度《小学低年级古诗词与方法研究》课题

董海霞

【项目成果】本文为天水教育科学2017年“十三五”规划“低年级古诗词教学策略与方法研究”的成果（项目编号：TS[2017] ]GHH38）.

【CLC号】G623.2【证件识别码】A【货号】2095-3089（2018）28-0128-02

中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的纲要》明确指出，学习中华民族优秀传统文化是提高儿童思想道德水平的有效途径。 《新课程标准》指出，语文课程的总目标之一是：“了解中华文化的博大精深，汲取民族文化的智慧”。同时，《新课标》明确提出了各年级优秀诗歌朗读的要求。 古诗词作为优秀历史文化的载体，在目前所有小学语文课本中占有相当大的比重。 《全日制义务教育汉语课程标准》要求学生背诵古今优秀诗歌，做好小学古诗教学不仅可以促进小学生智力和语言的发展，也有助于培养他们的气质，激发积极的意志，增加他们的生命。既是继承和弘扬传统文化的需要，也是加强中华传统美德教育、培育民族精神的需要，也是实施新课程改革、促进全面发展的需要学生的。因此，有必要探索古诗教学的策略，寻找学生积累古诗的好方法，使学生在学习中从接受和被动记忆学习模式中实现自主创新学习的发展。

古诗词的教学方法和策略在每个阶段都有不同的目标，每个阶段的教学方法和策略也应该不同。此外，即使是同一学时期的不同类型的古诗，所采用的教学方法和策略也不应相同。小学低年级古诗词教学在语文教学中占有相当的比重。为全面完成古诗词教学要完成的目标和任务，教学方法和策略的选择非常重要。

一、讲故事

听孩子讲故事永远不会厌倦。如果我们把一些小学生难以理解的古诗词内容改编成简单易懂的故事，用情感诉说给孩子听，孩子们就会轻松愉快地学习理解古诗词的内容。故事。同样，我们也可以从古诗词作者小时候的故事入手，激发孩子的学习兴趣。例如，在研究初唐诗人罗宾王的《迎鹅》的时候，我们可以给孩子们讲罗宾王七岁时写的《迎鹅》这首诗。还有一个“神通之名”的故事。

二、图文结合方式

图文结合的方式是将要学的古诗词的图、图、字一个个地展示在孩子面前，给孩子一个直观的视觉效果。这种方法更容易被小学低年级的孩子理解和接受。好结果。比如在学习古诗《一到二三里》时：先展示一幅完整的画面，让孩子们感受一下乡村山水画的自然美景，然后讲述画中的自然风光是什么，每一个都是什么。是，并一一给他们看传说，配上诗歌，让孩子们看看全诗有多少行，数一数每行有多少字……这样，低年级的孩子小学生一看就懂，一学就学。我们也可以让孩子根据自己的感受将诗与画搭配，让孩子展开想象的翅膀诗词教案范文，感受画中有诗，诗中有画，提供更广阔的想象空间儿童学习领域的空间。例如，当《梅花》这首诗的教学快要结束时，要求每个孩子画一朵梅花并涂上颜色。学生们在轻柔的音乐中涂鸦，然后展示孩子们精心绘制的作品。这种做法不仅检验了学生对古诗词的理解，也让学生觉得这门课还不够有趣。

三、背诵

古典诗歌具有很高的审美价值和强烈的艺术感染力。它蕴含着非常丰富的思想内涵，流淌着丰富的人类情感，凝聚着一代又一代人最珍贵的人生经历。古诗的教学要注重情景意象，但要让孩子进入诗歌的意境，与作者交流，是需要一个过程的。

“三分诗，七分读”，“熟识三百首唐诗，就算不会写诗，也能背诵”，“读一本书，百读不厌”其意义”，可见阅读是古诗教学中最重要的事情之一。非常必要。孩子们要想深入了解古诗词作品，进入诗意如画的境界，就必须加强阅读。从正确阅读、流利阅读到流利阅读，从有节奏有节奏地阅读到感性阅读、想象阅读。意象的感知和实现就是以此为基础的。孩子的自我阅读和自我实现，不仅要让孩子轻声读字、读笔记，还要思考诗歌的基本意思，能理解多少，难点在哪里。然后改变多种阅读形式，如个人阅读、小组阅读、全读等，让学生体会阅读的乐趣，阅读诗歌的意境，提高阅读能力。阅读古诗词，对于深入理解作品，进入诗画境界，陶冶情操，培养审美能力，提高中国文化素养，具有十分重要的意义。阅读让学生用耳、脑、口、眼协调活动，感受诗歌中语言、韵律、韵律的美，逐步进入古诗的意境。这样的教学，学生阅读不厌，阅读越多，对阅读的兴趣越大。

不同内容的古诗词，伴随着不同旋律的音乐。如古诗《莺雁》，旋律明快明快，节奏明快。古诗《游子雁》、《梅花》的旋律缓慢、抒情、节奏流畅，听起来十分优美。又如古诗《福得谷元别》。它的旋律令人兴奋，听起来很鼓舞人心。小学生特别喜欢唱古诗。在吟唱古诗词的同时，他们不仅可以感受音乐之美，提高审美情趣，还能对古诗词的意境有更深的理解。

可以让孩子背诵配乐诗，激发他们学习古诗的热情；我们还可以让孩子们学会唱歌和表演，这样在用情感唱古诗的基础上，通过舞蹈表演的过程，进一步了解古诗的意境。通过这种方式，鼓励孩子们用头脑和嘴巴积极参与，有助于培养孩子理解和感受古诗的能力。

四、抢“诗眼”

古诗词中的一个词或一个词，往往是一幅画，一个生活的场景诗词教案范文，充满着难以形容的意义！欣赏古诗词的最好方法，就是将想象中的画面与意境统一起来。一首诗中有许多值得欣赏的词。教师需要引导学生选择，不能一字不差地解决。如何选择要欣赏的关键词？学生想象全诗的画面后，最好选择那些“拔一根毛，动一身”的关键词，也就是我们常说的“诗眼”。例如，在《9月9日山东忆兄弟》中，抓住“忆”字，让学生说出诗人“忆”了什么，诗主要写了什么，并要求学生从“忆”字中找出与“忆”相关的词。诗歌。 如此一来，诗中的“思”与“知”二字也可以联系起来，从而实现诗人的乡愁。

总之，小学低年级的孩子应该从易到难，从浅到深学习古诗。学习古诗词，就像为小学生种下一颗好种子。它可能在小学生成长的早期就发芽，也可能不会发芽，但肯定会对小学生的情操、语言学习、记忆力和想象力的培养起到积极的作用。让我们用适当的方法，借助故事、图画、舞蹈和音乐，来学习和背诵古诗词。酒吧。

体育教学工作计划范文篇——本学年范文分享！

课程计划主要是针对某个科目的计划，或者只是科目列表。制定教学计划有利于我们教学工作的有序进行。以下是小编为您整理的体育教学工作计划范文，希望对您有所帮助！

体育教学工作计划一例

本学年是初三第一学期和第二学期。在认真研究教学大纲和成绩以及学校实际情况的基础上，制定了切实可行的教学计划。

一：学生现状分析

13-15班的学生年龄在15-16岁之间，处于青春期发育的高峰期，身体发育较快。男人和女人有很大的不同。男生活泼好动，表现力强；女孩往往安静，不太活跃。因此，要顺势而为，加强男生的体育锻炼，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。

2：教材的知识体系与结构

本教材的内容包括：体育基础知识（篮球、排球、足球基础）、田径、球类、艺术体操。

三：目的任务

1、掌握体育教学的基本知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识应用到锻炼中。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力和力量，提高中考运动成绩。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四：重点与难点

1、重点是田径耐力跑、立定跳远和药球。

2、难点是耐力跑的呼吸，立定跳远起跳和摆臂的协调，药球主要是结合测试动作提高距离.

五：教学措施与教学改革思路

1：随着学生规模和年龄的增长，可以使用更多的对抗游戏。

2：初中生对抗性强田径教案范文，可以通过一些教学比赛来增强学生体育锻炼的效果。

3：因材施教，采用男女分组或按身体素质分组，增强学生自信心，享受运动锻炼的乐趣。

六：本学年考试项目

男：50米立定跳远1000米引体向上跳绳

女：50m立定跳远800m仰卧起坐和跳绳

反思：

虽然练习的重点很明确，但内容还不够丰富。练习方法比较单调。对学生的评价不够全面。基本上，衡量一个学生的体育学习成绩仍然是一个学生的运动成绩。通过研究，我认为未来会有一个计划，一个科学的计划和实施。

体育教学工作计划样本2

一、学生情况分析：

(一)生理发育特征

1、四年级学生一般9-10岁，属于人类发展的童年期。一般来说，身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽度等指标男孩从9岁到10岁开始急剧增加，女孩从8岁到9岁开始急剧增加，女孩早于男孩。与四年级的学生相比，他们属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生的体能指标都有所提高。男生50米、立定跳远和50米8往返跑优于女生，差异不明显；女生站立前弯比男生好，差异明显；速度、腰腹力量、柔韧性、速度和耐力素质指标是四年级学生的敏感期，也是发展的关键期。敏捷品质的发展也极其敏感，他们学习和掌握技术的速度更快。

3、四年级学生胶体多，钙少，可塑性大，弹性大，不牢固，不易折断，易弯曲、变形、脱臼、损伤。 , 特别注意身体姿势的训练和练习前的准备活动。

4、四年级学生肌肉含水量高，肌肉细长柔嫩，大肌群的发育早于小肌群的发育。因此，应安排更多的基本活动，如跑步、跳跃和投掷。练习，在注意大肌群发展的同时，也要注意小肌群的发展。

(二)心理发展特征：

1、四年级学生的不自觉和情绪感知比较明显。体育锻炼时容易被新奇的材料所吸引，常常忘记锻炼的主要目的。他兴趣广泛，几乎所有体育活动都喜欢。感知动作的要领比较笼统，容易混淆类似动作。时空感差。

2、四年级学生的注意力不够稳定，不容易持久。尽管有意识的关注已经发展，但它仍然不完美。注意力集中能力较好，换练时间控制在20分钟以内。

3、四年级的学生在无意识记忆方面还是有相当优势的。因此，解释不宜过长，动作要领和练习方法要概括。

4、四年级的学生很容易表达自己的情绪，爱争辩，动不动就激动，批评，但他们仍然愿意依靠老师，期待老师做出决定。

5、开始形成一种自我评价的感觉，担心在运动中表现不佳，以及在实践中自我影响的群体。开始能够区分学生的运动能力水平和学习态度。他们乐于倾听表扬，要求教师采取公平的态度。如果老师批评不当，他们是不愿意的。女孩除外。

二、教科书解析：

四年级体育课本以实用课本为主。体育教材根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，提高学生的基本技能。学生跑、跳、投；实用技巧。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标：

1、具有积极的体育活动态度和行为：学生将能够享受各种游戏活动；认真对待体育课。用科学的方法参加运动

2、掌握基本的运动知识；学习和应用应用技能：学生将能够： 在球类运动中进行个人动作，例如上篮、运球等；进行基本的体操动作；做单人体操动作，如翻滚、劈叉等；安全地进行身体活动。掌握野外活动的基本技能。

3、 形成正确的身体姿势；发展身体素质（发展灵活性、反应能力、敏捷性和协调性）；有身体和健康的意识。

4、学会通过体育锻炼等方式调节情绪。学生可以体验并简要描述改进或成功的情感表现；观察并简要描述退步或失败时的心理状态。根据课程目标的要求和各个学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生身心健康快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学重点：

分腿跳跃；沙袋投掷； 50m __8 或 400m 跑

五、教学难点：

体操技巧；深蹲跳远

六、教学措施及注意事项：

1、采用主题教学、情景教学等方式，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生竞技性强，可以通过一些教学比赛来增强体育锻炼的效果。

3、因材施教，增强自信心，享受运动锻炼的乐趣。

4、高年级学生可以采用一些小组轮换的方式，由组长带队练习，充分发挥组长的带头作用。

七、教学进度：

（省略）

体育工作计划3示例

一、学生基本情况分析：（分析学生的基本知识、基本技能、能力、智力、学习兴趣、态度等）通过高中两年的体育训练，学生了解科学锻炼的基本原理 根据原则，可以有计划地进行体育锻炼。大多数学生可以根据自己的兴趣选择一两个项目进行锻炼，并且已经掌握了所选项目的基本技能。有些学生已经达到了更高的水平。

二、本学年教学目标：（填写知识目标、能力目标、情感目标） 知识目标：学习一两种中国传统保健方法，了解体育锻炼对预防的影响消除心理障碍 用简单的方法测试自己的体能，根据自己的兴趣选择新的或者按照上学期的项目进行训练。