大班科学活动《认识日历》：中班体育活动小动物投篮

大班科学活动《认识日历》：中班体育活动小动物投篮

大班科普活动“读懂日历”，活动一开始，我就开始活动，让孩子们了解今年的日历。我发现大部分孩子都不知道，只有少数孩子能说出来。以下是大班小朋友篮球活动的反思模板参考。

第 1 部分：幼儿园篮球教学纸

活动目标：

1.学习投掷运动技能，提高投掷准确度。

2.我喜欢参与射击游戏，体验游戏的乐趣。

准备活动：

玩前学儿歌、篮球框、小篮球、呼啦圈。

事件流程：

(一）营造情境，激发孩子模仿小动物的兴趣。

师父：森林里会有运动会，孩子们，请告诉动物们！ “来，来，来，XXX，来，我们一起玩吧。”他说着就行动了。

(二）初步了解游戏规则。

1 手拉大圈。

老师：“小球是圆的，圆的，在我们手里传幼儿篮球教案范文，我们一起玩游戏，你传，我传。”谁有手，就要模仿他喜欢的小动物，边做动作边走进呼啦圈，然后把球扔出去。投完后，拿起好球，重新开始，传给下一个孩子。 2 演示一个游戏。

总结：投球时，双手将球高过头顶，向前抛向篮筐。

(三）深入游戏，增加难度。

老师：孩子们玩的不错，我们要加大难度，你有信心吗？让我们离呼啦圈远一点。

再次玩游戏。如果你错过了投篮，你会故意帮助你的伙伴投掷。如果您再次错过镜头，他们将一起表演。

(四）组织活动。

老师：模仿你最喜欢的动物，绕着圈走。

第 2 部分：中学体育活动小动物射击

一、设计思路：

指南指出：“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需求。”本学期，我们幼儿园重点开展健康领域的活动，让孩子通过自己的发展探索不同的打球方式，尝试击球，不仅起到体育锻炼的作用，还发展了孩子的学习质量和经验。

二、目的：

1、能够探索各种打球方式，掌握打球的基本技巧。

2、会玩不止一件事，体验创意球的乐趣。

3、积极参与小组活动，能与同龄人一起完成活动。

三、活动准备：

每手一个球，音乐，两个红旗

四、活动花絮：

引导孩子积极探索各种打球方式幼儿篮球教案范文，让他们尝试打球，发展运动协调能力。

五、活动难度：

通过合作游戏，培养孩子的合作精神，开发孩子的创造力。

六、事件流程：

1、第一次探索：自由球，老师导游。

(1）自己探索。说明：你们手里都有一个球。现在请玩，看看哪个孩子玩的方式最多。

(2）演示评论。指导：你想介绍哪个孩子，你玩了多少种方法？让孩子尝试你没玩过的方法。

(3）集中评价。试玩后，请个别小朋友与大家分享不同的方法，并邀请小朋友一起尝试其他人的玩法。

2、幼儿第二次自由地打球。老师蹒跚学步的孩子尝试合作打球。

3、学会带着“螃蟹”走路。

游戏以竞赛形式进行。要求每组第一对孩子出发，到达红旗周围起点后，第二组孩子可以出发，最后一组孩子拿回红旗，最快的获胜.

【高年级少儿篮球活动反思】相关文章：

幼儿园大班10-05区域活动的思考

幼儿园大班美术活动反思04-15

对幼儿园大班语言活动教学的思考05-08

对幼儿园大班音乐活动教学的思考04-02

对大班活动“铅笔”10-23的思考

大班教育活动反思10-09

幼儿园大班美术活动的教学计划与思考09-26

幼儿园大班区域活动反思11篇10-13

幼儿园大班区域活动反思（11篇）10-15

大班语言活动教学思考04-21

2016小学英语的教案应该怎么设计？（附答案）

《小学英语教学计划中的优秀范文》由会员分享，可在线阅读。更多相关《小学英语教学计划优秀范文（10页珍藏版）》，请在线搜索拼图。

1、小学英语教学计划优秀范文教学计划是教师为了顺利有效地开展教学活动，根据教学大纲和教材的要求以及学生的实际情况，采取课时或课题为单位、教学内容、教学步骤、教学方法等专门设计和安排的实用教学工具。小学英语教案应该如何设计？小学英语教案优秀范文一、教学目标预设：1、教学内容及状态：我说过本课内容是PEP四年级第四单元的科目教科书。My home 的第一课包括 Part A Lets Learn, Lets do。第 4 单元的主要主题之一是房间。因此，学生首先掌握每个房间的名称是非常重要和必要的，是下一个主题学习的基础。A部分的Lets Learn主要是让学生学习和掌握五个字的学习，

2、客厅、卧室、浴室、厨房。通过 Lets do 等 TPR 活动巩固和练习。此外，本课还提到了C部分的Lets sing，让学生提前熟悉歌曲。2、学习情况分析p：本课程的教学对象是英语学习一年的四年级学生。这一阶段的学生天真、活泼、好奇，有很强的模仿能力和求知欲，并具有一定的逻辑思维能力，对英语的热爱已经初步体现了个性。然而，在单词学习的过程中，更容易出现发音错误或发音不准确的错误。3、教学目标：根据对教材的理解和学习情况的分析，

3、m，厨房五个字；可以理解Lets do部分中的指令，并根据指令做出相应的动作。（2)能力目标：能用简单的句子描述你的家，如：“这是我的家。”（3)情感目标：初步培养学生对家的热爱。教学重点：听力和口语 认读书房、客厅、卧室、浴室、厨房等词语，能用简单的句子描述你的家，如：“这是我的家。” 教学难点：掌握卧室、厨房、 二、教法设计与依据：1、教具和学具制作精美，教具直观实用，能有效吸引学生的注意力。关注并激发学生的学习兴趣。因此，我制作了课件

4、，利用多媒体的优势，创设情景，练习生词；上课前，学生们被安排在课堂上准备自己家的草图，以便在课堂上进行语言交流。2、 建立教学方法 英语有句谚语：“教育必须有趣”。小学英语教学应从孩子的各种兴趣出发，以各种活动为手段。用多种感官学好英语，实施“兴趣教育”。因此，在教学方法的总体构想中，注重学生听、说、唱、弹能力的综合培养，采用直观教学法、TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，并利用游戏激发学生的 学习英语的兴趣。培养和发展学生的英语能力。在教学中，还要注意引导学生养成学习英语的好习惯，认真听讲，观察老师的口型，认真模仿，反复练习，正确发音，做到

5、打好语音和语调的基础。三、教学流程设计：整个教学流程预设为四个部分：“复习热身-新课演示-巩固演练-延伸练习”：I、复习、热身（复习、热身）热身）：1、师生闲聊：这个英文是什么？这是他们在哪里？他们在动物园里。2、唱：他们在动物园里 书和铅笔3、修订：这是什么英文？它；一支铅笔/书/哪来的？（预计出现的答案：In/on/under） 设计意图：

6、聊天主要有两个目的，一是复习学过的英语，二是缓解紧张的气氛。动物是学生们熟悉和喜爱的。谈论动物不仅能激发兴趣，还能唤起学生学习英语的信心。学生应在课程开始后立即参与课堂学习。把学过的歌曲唱出来，活跃气氛，让学生尽快融入英语课堂学习的氛围中。同时，“他们在哪里？他们在动物园里”的特殊疑问句型。是通过唱英文来复习的。让学生唱书和铅笔，复习文具，为新班级的介绍做铺垫。二、演示（新课程演示）：这部分主要是初步完成Lets learn的教学。1、导入：使用“它们在哪里？

预计学生在第一次学习时会出现明显的语音错误。因此，教师要注意指点

8、引导学生认真听讲，观察老师的口型，仔细模仿，结合学生发音及时评价和纠正错误。尤其是th/这个词的发音，以及Bedroom的变音现象。还可以邀请发音正确、响亮的学生作为小老师进行阅读教学，并以火车阅读、分组朗读等多种形式进行练习。以“这是一项研究吗？”来判断，有两个意图，一是渗透一般疑问句的用法，二是从否定答案中引出下一个生词的教学。一般疑问句是本单元教学的主要功能。这里，渗透式教学结合语境进行，体现知识体系的衔接与融合。期望一般疑问句“Is this a?”，虽然是新知识的渗透，但学生可以根据上下文充分理解，可以回答“Yes, it is/No, it isnt”。 " 在老师的指导下。二

9、I、练习（巩固演练）：巩固和演练本课的关键环节。通过这个环节的实践，大部分学生可以完成预设的教学重点，形成一定的英语能力。1、活动，练字：（1)听字说序号。（2)指字（男女）比赛：去活（3) Find Mickey: Wheres Mickey?(4) 小组赛：看谁说得快（边看图边答题；看字卡答题）。设计意图：单词的教与学是基础，但单一的模仿无疑是很无聊的，“知者不如知者，知者不如自乐者。” 小学生活泼好动，天生热爱游戏和活动。改变多种活动形式，由易到难，可以极大地激发学生的积极性。学习兴趣，激发团队精神，促进和巩固单词记忆。

10、这节课我设计了“听单词，说序号”，“指点单词”，“找米奇”，“小组赛：看谁说得快”，“猜单词”通过行动”等形式的活动。本次活动目的明确：从听为主过渡到说为主，让学生复习和巩固刚学过的五个生词，实现图像信息和语言信息的相互转换。“先懂后说”我们有这样的实践教学经验。对于新学的单词，大部分学生都能很快理解，但不能很快的说或读。通过听和做部分，让学生多有几次语言输入经验，为“说”打好基础，后面的说自然就出来了。并且由于后期活动的竞争性质，参加比赛的人都抱着想赢的心理，使参加活动的学生产生了学习的兴趣，积极学习，可以调动学生的积极性。最大程度地发挥学习的主动性。

11、的热情，掀起了课堂学习的高潮。2、Lets do(课本P46)(1)看动作猜字：老师给学生看图，学生上台做动作，其余的的学生猜单词。更合理的统一动作：看电视，看书，吃零食，洗澡，睡觉。（2)边做边跟老师说：看电视/读a book/have a sleep/. (3)根据音乐节奏，边说边做课本P46的Lets do。设计意图：让学生在有节奏的民谣中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，以及让他们边做边学，在中学唱歌，在中学弹奏。“TPR”

12、必填和游戏式的方法可以减轻学生的心理负担小学英语全英教案范文，培养愉快的学习情绪，提高学习效率。3、语言训练：Wele to my home:(1)学说：Wele to my home.（黑板写，露出话题）看！这是我家。你可以看到一间卧室,一个客厅，我喜欢我的家。(2)小组工作：介绍我的家。(3)报告和交流。设计意图：情绪态度是影响学生学习和发展的重要因素。结合实际情况创造一个交流情境，不仅可以巩固所学的生词，可以用于语言训练，还可以激发学生对家的热爱。在报告交流中，教师要注意

学习的兴趣和热情小学英语全英教案范文，形成继续学习的动力。因此，在教学过程中，教师经常使用表扬和鼓励的语言进行积极、具体、有效的评价。本课采用的评价方法是：1、有针对性地评价单词的发音，以鼓励性语言为主，邀请发音准确、响亮的学生担任初级教师。2 小组赛，用星级评价培养团队精神。3、本班成绩采用自评和小组互评。五、教学效果预评：本班采用任务型教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容生动有趣，学生容易接受；根据学生的年龄特点，采取多种游戏活动，激发兴趣，激活思维。期望所有学生都能理解和掌握五个生词的意思和读音。大多数学生可以使用简短的句子来介绍他们的家并表达他们的情绪。第 10 页，共 10 页