2016年小学二年级篮球游戏教案学习阶段-乐题库

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1、二年级篮球比赛教案一、指导思想 根据新课标要求，本着“以学生为本，健康第一”的原则，安排教学内容，课堂教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养，通过学生的自觉、自律、互学、互练、自我创造，提高小篮球和小足球的简单组合动作、互评等教学方式；课程设计有趣、多样、情境化、有效性。二、教材选择本课程采用新体育课程标准低年级学习1级的要求，进行小篮球、小足球的各种简单组合动作练习；运动运动的创造力。三、课堂课程1、预备部分：以循环团队为主要教学形式，安排生动形象的武术和拳击练习，提高学生对运动的兴趣

2、。2、基础部分：通过讲解和示范篮球教案模板范文，我们努力帮助学生从易到难互相学习。最后进行了小组总结，鼓励胆子较小的学生出来做示范表演。培养他们的自尊和自信。3、收尾部分：在欢乐的游戏和舞蹈动作中，师生融为一体，体会到体育给师生带来的兴趣。整个课堂在欢乐的气氛中结束。体育课计划学习阶段：1级班级：2年级教学老师：学习内容1小篮球、小足球、各种球类练习学习小篮球和小足球的简单组合，在运动过程中增进学生之间的关系

各种熟悉的球类练习，听解说，分组观看示范学生在老师的指导下，做几个规定的足球或篮球动作。试练组织形式：自由进场教学方式：学生集体观看老师对足球和篮球的讲解示范。

4、我问老师1小3小22；组织形成：自由组合 5 8 练习 23 -；r 中 + * - 练习分钟，例如 -T 吟唱：；A 类 2 A J0 增灵- . 锻炼协调性，并能做出老师要求的动作——3位老师或自创动作 4:4 Ran.- J-Toyoji * Xin * 教学方式：学生自由组合互助、互助、定时轮换按要求做动作二、情景游戏：爱打球的兔子组织形式：同上。在原来的足球和篮球中，几个规定的动作都是以3为基础的。让学生充分展示自己的学习，发展技术动作的会议或创造性思维，鼓5倍学生的创造力和积极性。

5、要求，在心理健康标准中，学生通过示范和表演学会控制自己的情绪。学生再练习，巩固提高，在情境环境中进一步提高组合动作，自信掌握新动作一、模仿小兔子进行小游戏活动。组织形式：在教师要求的范围内，提高学生体育课的积极性，提高自身兴趣。合集3规则：看兔叔的指挥，小兔米菇大赛必须遵守规则 信号动作 4 9 看谁反应快，动作积极 10 二、听指挥，跳一段轻松的舞曲-分钟组织：采蘑菇的小女孩》*1小练习*学习**1小三、自由讨论：教学方法：我在这个班和老师和学生一起练习了哪些运动？希望建立同学间和谐的人际关系四、 算命课公告，设备收藏 要求：轻松愉快的学习步骤 老师只简单讲解步骤 几个小篮球和小足球练习动作方法，同学们熟悉比赛中两个球的球形性质。教学的主要形式是自由组合和小组教学。主要提高学生对小篮球、小足球的兴趣。性和教师需要运动以外的运动技巧方面的创造力。培养学生的协调性，敏捷性和其他身体素质。估计密度：65% 70% 估计平均心率：120%-130% 次/分钟

《》♀♀篮球课教案教学比赛教案

第 1 部分：篮球课程计划

篮球课程计划

一、课程内容：

1、学习篮板技术。

2、复习上一课的技巧。

3、教学比赛。

二、班级目标：

1、通过学习篮板技术，学生可以建立正确的动作观念，初步实现技术动作的应用。

2、通过复习上一课的技术，他们将熟练使用技术动作。

3、通过教学竞赛提高学生的竞争能力。

三、课堂重点和难点：

1、篮板技术。

2、教学比赛。

四、场地设备：

一个篮球场和几个篮球。

课堂教学作文1.准备工作

10'

1.1 课前套路。

1.1.1 体委组队篮球教案范文，核对人数。 1.1.2 老师和同学们的问候。

1.1.3 检查服装，安排学员；公布本课的教学内容和要求。 1.2 热身运动：全班沿篮球场底线一列慢跑4圈。 1.3 次徒手练习：

1 1.3.1头颈部运动（4×8）1.3.2扩胸运动（4×8）< @1.3.3身体横向运动（4×8）1.3.4身体旋转运动（4×8）1.3.@ >5 踢腿练习（4×8）1.3.6 腹部和背部练习（4×8）1.3.7 腰部旋转(4 ×8）1.3.8 膝关节旋转 (4×8）

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1.3.9 旋转腕踝运动（4×8）2.基础部分

60′

15′ 2.1学习篮板技术。

在比赛中，两队球员在空间上争夺一个失球的机会，这被称为篮板球。当进攻方投篮不中时，自己或自己的队友在空间内换球，称为进攻篮板或进攻篮板。当对方投篮不中时，防守球员在空间内争夺球权，称为防守篮板或后场篮板。

2.1.1 动作要点：篮板技术是一种比较复杂的技术。由段组成。

A抢前场篮板：进攻球员先做出准确判断，然后反方向跨步抢占有利位置，及时起跳，跳到最高点抢篮板。落地时，弯曲双臂，将重心放在双脚之间，将球握在胸腹之间，肘部外展。抢到球后，你可以根据防守情况进行射门、传球或运球。抢前场篮板应该强调一个“冲”字。如图2所示。

B 防守篮板：防守球员首先准确判断球的方向和落点，抓住有利的位置，利用移动和转身的动作，合理地“挡住”对方冲向篮筐的路线。起跳时，抬起腰部，双臂向上摆动，双手向着球的方向伸展。落地时应保持身体平衡，面向前场侧身，将球置于胸腹之间或头顶，以使用传球、运球、突进等技术。防守篮板应该强调“挡”字。如图3所示。

2 2.1.2 容易出错：不注意抢位；得球后对球的保护不足；接球后及后续动作连接不良。 2.1.3 组织伊斯兰教法和要求：

组织：集中讲解，集体练习。教学：

①讲解示范，使学生建立完整的技战术动作概念，初步掌握技术动作。 ②徒手模仿练习1：学生组成体操队形，按照老师的密码，双脚在原地徒手跳跃，模仿单、双手的反弹动作进行练习。

③徒手模仿练习2：学生组成体操队形，两人两步分开篮球教案范文，面对面站立。根据老师的信号，前排的学生先前转，然后转身挡住后排的学生。连续几次后交换练习。 ④自抛和抢球：学生组成体操队形，每人一个球。将球向上抛后，起身用双手或单手抓球。

⑤篮板对抗练习：学生在篮筐两侧呈45度角站成一列，最前面的学生面向篮筐。练习时，ⓧ将球扔到篮板上。前排的同学们连忙转身挡住别人，起身抢篮板。抢到球后，他们将球传回ⓧ并站在各自球队的末端。如图4所示。 ⑥教师巡视，及时纠正错误行为。 2.3场教学比赛。

30'

组织教学方法及要求：

组织方式：集中讲解，小组赛。教学：

①老师简要介绍了比赛规则和裁判要求。

②学生可自由组队进行教学比赛，每次比赛将更换不同的裁判进行裁判练习。 ③先以5球获胜的球队为胜队，负队下场，然后换下另一队继续比赛。 ④教师巡视并为失败的团队出谋划策，增强学生的信心。

3.结束

10'

3 组织：右侧显示四列。教学方法：口令命令、小组练习。

3.1个放松练习♀♀♀♀♀♀♀♀3.1.1个上肢放松练习3.1.2个下肢放松练习

4×8 4×8

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3.1.3个腹部和背部放松练习

4×8

3.2 总结本课内容。 3.3 归还器材，师生再见，下课结束。

▲4

第 2 部分：篮球兴趣课程计划

“篮球”兴趣教案

课程内容：

1、点盘带球练习

2、游戏：运球接力教学目标：

1.认知目标：通过本课，学生将掌握一些基本的篮球运球技巧。

2.技能参与目标：初步学习原地盘带技术，让学员了解原地盘带动作技术要领。

3.心理健康目标：培养学生遵守规则、团队合作的能力，增强集体荣誉感，增加学生对篮球的兴趣。教学难度：

1.技能参与目标：初步学习原地盘带技术，让学员了解原地盘带动作技术要领。

2.心理健康目标：培养学生遵守规则、团队合作的能力，增强集体荣誉感，增加学生对篮球的兴趣。教学时间：1课时 教学过程：

1、教师带领学生练习无线电练习。同学们好！

2、使用通俗易懂的语言解释游戏的运作方式并提出请求。听老师的密码，师生一起锻炼

3、老师好！

4、休息一下，仔细聆听，集中注意力，积极回应

5、在老师的带领下，跟着老师做广播练习。同上。快速、安静、精力充沛、积极回答问题、反应迅速、注意力集中、动作协调优美。

6、自由体验原地盘带动作

方法：学生分散练习，现场体验自由运球，在老师提示下注意上下肢动作。练习单手正面和侧面运球到位。

方法：双脚前后站立，膝盖微曲，重心在腿前，五指自然张开，上臂带动前臂，手腕下压，球的位置控制在身体的左/右侧。双手前交替运球

方法：双脚左右站立，双手来回运球，两腿间控制球落点。

7、启发学生练习到位，积极思考问题，教师引导学生做示范，师生互相评价，教师再示范，讲解正确的动作方法，学生练习，让学生一起练习，并结合自己的经验，积极回答问题，根据学生和老师进行示范和讲解，学生可以进一步提高实践，自由选择同伴进行，学生互相鼓励。

8、站在散点上仔细体验现场运球的动作，注意手腕的动作，上臂带动前臂，手腕下压，运球时手腕动作以及球的落点。

9、游戏：运球接力

方法：全班四人齐聚。每组的第一个学生接球。听到老师的密码后，拿球的学生迅速将球通过障碍物运送到前面，然后拿球跑回下一位学生，依次进行，第一组获胜游戏方法和规则，组织比赛，为学生加油打气，了解比赛方法和规则，积极参与比赛，灵活运用所学​​运球技巧，团结协作比赛（1、遵守比赛规则

2、注意安全）。

10、学生自由练习。

11、整理装备。

12、老师和同学们再见。

第 3 部分：幼儿园篮球课程计划

幼儿园篮球课程计划

【第 1 部分：幼儿园篮球课程计划】

文章来源

Courseware w w w.5y k j.com Big Class: Naughty Basketball 设计意图：

篮球活动充分考虑孩子的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性和活动性，将教育融入生活，对孩子发挥独特的文化教育作用。它不仅满足了儿童身体素质的发展，也有利于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。活动目标：

1、能够积极参与篮球活动，勇于进取，敢于挑战。

2、了解规则的重要性并在活动中提高身体协调性。

3、现场基本掌握双手拍球要领，尽量配合伙伴。活动难度：

要点：动作过程中，发力的大小和手眼的协调要协调。难度：在动作过程中，持续控制球体。活动准备：

装备准备：一些篮球，一些呼啦圈。活动：

1、热身准备：蛇式慢跑、徒手练习。慢跑时可加入摆臂等简单动作，在老师的指挥下有节奏地奔跑。注意提醒孩子不要追、拉、玩。室外编队位置选择：光线刺眼时，应选择让孩子背对强光方向站立。 2、基础部分

(1）场景导入（可选）：

你可以先给孩子发球，让他们按照自己的想法去打球，看看他们能不能很好地控制篮球，但不要占用太多时间，控制好顺序。

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老师：孩子们，篮球太调皮了，跑来跑去，不听我们的命令。想要顽皮的篮球听我们的指挥，就跟着老师学双手投篮吧！用我们灵活的双手指挥顽皮的篮球。 (2）动作要领讲解与示范

一个。动作要领：双手用力保持一致，掌心空心，五指拍球，手指要柔软，手指和手腕要发力，手腕用力要适中。容易犯错误：双手用力不一致，用手臂压球，用手掌击球，用力多少击球。

b.讲解示范：语言和动作尽量夸张，这样容易增强孩子的学习注意力和兴趣。 1)运动

一个。在老师的指导下，先完成一个镜头，然后连续三个镜头，然后逐渐增加镜头的数量。

b.分散练习，老师巡视纠正指导个别孩子的动作。根据个体差异，注意练习的速度。开始不应该太快。完成动作的质量要高，速度要逐渐提高。邀请个别小朋友做比较示范练习，并请小朋友发表意见，最后老师指导指正。

c。拓展练习。在这个过程中，教师可以鼓励擅长击球的孩子尝试单手击球、边走边运球等动作。邀请表现好的孩子上台表演（可选）。

3、部分：传统接力赛制。老师把孩子们分成4组，每组第一个孩子在老师“启动”密码后跑到第一个圈子，拍拍篮球，把球放进圈子里，然后跑到第一个二、@ > 在三个圆圈前投篮两次和三次，然后将球放入圆圈中。最后越过终点线，然后跑回起点给下一个孩子击掌，然后走到终点，下一个孩子开始第一个孩子的动作，先完成动作的团队是获胜的团队。在这个过程中，教师要注意对规则的把控。既然整个过程很热闹，就应该公平公正。文章来源

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