【范文】让我们一起拥有一个快乐心情吧！！

大班音乐教学计划示例

作为一名优秀的人民教师，你经常需要准备教案。教案是教材与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。快来参考你需要的教案吧！以下是小编精心整理的一个大班音乐教案的样文，希望对大家有所帮助。

大班音乐课1

活动目标：

1、了解广西壮族最喜欢的“当歌”不同的演唱形式和风俗。

2、学习相反的歌曲，体验音乐带给每个人的快乐。

3、通过舞蹈活动促进全身运动。

4、体验自己替换歌词的乐趣。

准备活动：

视频欢乐颂民歌

事件流程：

一、互相问好，用歌舞《幸福颂》介绍话题

孩子们好！你快乐吗？ ——哦，看来孩子们今天的心情不一样了。你们通常会用什么来表达自己的感受？ - 是的？其实，无论什么时候，做什么事情，有一个愉快的心情是很重要的，而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有愉快的心情。 （播放欢乐颂，欢乐歌舞，激发孩子们的兴趣！）

二、欣赏视频，感受不同的歌唱形式

(一）回忆平时的演唱情景，感知合唱、独奏等演唱形式

孩子们快乐吗？你喜欢唱歌吗？那么，我们平时是怎么唱的呢？谁来告诉？ （孩子们回答，老师引导）很多人一起唱歌叫什么名字？ （合唱）组里有多少人，唱多少人叫什么名字？ （群唱）一个人唱怎么样？ （独奏）。好歌有很多种形式，但一样能给大家带来快乐！你知道吗？中国有一个美丽的地方叫广西，壮族也喜欢唱歌。让我们去看看他们如何一起唱歌，好吗？请仔细欣赏！

(二）播放视频民歌，孩子们可以欣赏。感性领唱，齐唱

1、引导幼儿讨论：他们唱歌像我们吗？你怎么唱的？ （一人领唱）领唱的人叫什么名字？ （领队唱）后面好多人齐声唱，叫什么名字？ （齐声唱）

2、老师总结：原来（合唱、群唱、独唱、领唱除外），和声也是一种演唱形式。

(三）播放视频对唱，孩子们会欣赏。感受壮族“对唱”的特殊习俗

1、欣赏视频：广西壮族人不仅喜欢唱歌，还谈唱歌。我们去听听他们在说什么？ （播放视频）

2、老师引导，孩子们交流讨论：这次是领唱吗，是齐唱吗？ - 那他们唱得怎么样？一问一答，能不能用简单的两个字说出来？他们用一个问题和一个答案互相唱什么？二重唱！视频中，这个有山有水的地方就是广西。每年3月3日，他们都会举办“歌唱会”，家家户户都会来唱歌。他们可以用许多问题和答案来唱歌来表达它。让我们看看他们都问了什么。

三、欣赏多松的音乐《What Water Somersaults》，学习多松

(一）欣赏《反曲》，感受对曲形式，熟悉旋律

(二）老师以猜字谜的形式引导孩子理解歌曲内容。如“什么水面要翻跟头”、“什么水面升起高楼”、“什么水面撑伞”、“什么水面有白头”

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(三）学唱歌曲《What Water Somersaults》

四、结束

孩子们用丝带和围裙演奏壮娃娃二重唱，充分体验民歌的乐趣。

大班音乐课2

活动目标：

1、尝试在地图的帮助下一起唱两部分的歌曲。

2、感知二声部合唱的形式，体验合作演唱的乐趣。

3、感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的喜悦。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

重点和难点：

尝试在地图的帮助下一起唱两部分的歌曲。

准备活动：

1、歌曲录制

2、地图

3、幼儿经历：

(1）熟练唱第一部

(2）童谣两部合作朗诵

事件流程：

一、复习歌曲“Bell”

1、我们学会了唱《钟声》这首歌，你能用好嗓子唱这首歌吗？

2、重点引导幼儿用轻快、跳跃的声音来表达铃铛。

二、两部童谣朗诵。

1、我们还学习了两部童谣。你能大声朗读童谣吗？

2、老师指导孩子们背诵。

三、试试两声部合唱

1、孩子们真的很有天赋。他们不仅可以唱歌，还可以背诵两部童谣。当我听到你美妙的声音时，我忍不住想唱歌。

2、范老师唱：要求——老师唱的时候，孩子们安静地听，举手回答问题。

关键问题：老师今天和以前唱的歌有什么区别？

录音机唱的是什么？我在唱什么？

3、老师总结：这首歌是一首两部合唱曲，两部歌词不同。

4、显示地图

请看地图，告诉我，你发现了什么秘密？

这首歌的两个部分是一起开始的吗？两个声音唱的歌词一样吗？

5、跟着钢琴一起唱第二部分：

我们看第二部分，然后跟着音乐唱第二部分。 （弹钢琴）

6、跟着录音机的第二部

(1）让我们把录音机的第二部分和录音机配对好吗？（老师的手指图会给出一些提示）

(2）我们这次不看图，配合录音机唱的第一部分，唱第二部分。

7、孩子们尝试用两种声音唱歌

(1）我们的孩子能像两部童谣一样唱第一部和第二部吗？

(2）孩子们分成两组唱歌。

(3）交换人声。

活动反射：

本次活动前，孩子们掌握了第一部的歌曲演唱和儿歌两部的背诵音乐教案范文，为活动解决了困难。不过，从活动的过程来看，在解决了困难之后，孩子们又唱起了两个部分的歌曲。没有难度，副歌很容易唱成功。因此，我在活动中进行了随机调整，让孩子们进行指挥，但孩子们对指挥比较陌生。虽然大家都踊跃举手参与，但是指挥的节奏和手势都有问题，没有开始也没有结束。

小百科：铃是指金属的响铃，中空，敲击时发出声音，如“警铃”。也指一定的时间，如“一刻钟”。同时，钟也是一个姓氏。

大班音乐第三课计划

【教学目标】

1、从小就让小蚂蚁们学会遵守纪律，互相帮助，勤奋勇敢，养成文明礼貌的好习惯。

2、学歌，初步培养孩子的节奏感和专心听音乐的习惯。

3、我想参加群舞，培养孩子的表演能力和与孩子的合作能力。

【教学准备】

1、课件，小蚂蚁头饰。

2、让孩子提前收集蚂蚁的资料等

3、孩子们有团体邀请舞的经验。

【教学过程】

1、听音乐和创作节奏可以激发孩子参与活动。

(1）让孩子们一边听着《小蚂蚁》的音乐，一边按照节奏走进教室。

(2）拍拍节奏。让孩子们听小蚂蚁的音乐，跟着老师拍手。每四小节的前两小节是在前面左右拍手。胸部，每四小节的最后两小节分别被邀请。动作、挥手、点头和握手（随着音乐做两次）。

2、导入一个新类。

（让孩子提前收集有关蚂蚁的信息，观察和了解蚂蚁的生活习性，当孩子准备好这些信息后，老师可以提出问题。）

(1）老师问：“下课后，你观察到蚂蚁有哪些特征？你对蚂蚁了解多少？”

孩子回答说：“蚂蚁很合群；它们善于合作；蚂蚁相遇时用触须打招呼，用触须交流，非常有礼貌；蚂蚁知道天气，它们下雨时把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，有吃苦耐劳的精神；蚂蚁有很多种；蚂蚁分工不同，有的指挥音乐教案范文，有的使者，有的运输者，他们组织得很好。”

老师根据孩子的回答，及时提示、引导、表扬。

(2）播放音乐课件；(几张蚂蚁图片)

第一张图：蚂蚁用触须面对面打招呼（表示蚂蚁文明礼貌）。

第二张图：蚂蚁排队搬运食物，有指挥员和使者，各有分工（表示蚂蚁遵守纪律，非常有秩序）。

第三张图：蚂蚁集体背着一大份食物（体现了多人的力量，同心协力的精神）。

在播放图片的同时，播放《小蚂蚁》的伴奏音乐，老师大声朗读歌词，让孩子们了解和记忆小蚂蚁的特点。然后老师总结道：蚂蚁这样文明礼貌，蚂蚁能做什么，我们就能做得更好。然后我们教育这些领域的孩子。老师说，蚂蚁的行为真的很值得我们表扬。今天，我们将学习一首赞美蚂蚁的歌曲。这首歌的名字叫《小蚂蚁》。

（这样引入新课，可以引导孩子学会观察生活、观察自然，培养孩子文明、有礼貌，从而激发孩子学歌的兴趣。）

3、听录音唱歌。

让孩子完整地欣赏《小蚂蚁》这首歌，感受情感，感受节奏。老师一边听着音乐，一边用动作表演。

听完后，让孩子观察大曲谱（课件）。老师带领孩子们数出一共 16 小节的旋律。前八小节是第一乐句（老师的视唱），后八小节是第二乐句（再唱），然后问：谁观察过两个大乐句的异同？

这时，老师拍手，唱起音调，敲出节奏。让孩子观察感受，找出节奏相同但音高不同的两个乐句的特点。

4、做一个抒情纸牌游戏。

为了让孩子容易记住歌词，让孩子玩歌词纸牌游戏。首先，老师和孩子们单独进行，然后孩子们分成小组，在声乐纸牌和默唱之间交替，直到孩子们掌握了记住的歌词。

5、进行集体邀请舞。

让孩子们围成一个大圆圈，头上戴着一个小蚂蚁头饰，然后找几个孩子作为受邀者，组成一个内圈。教师示范内外圈动作，说明要求，组织幼儿参与。多次分别做邀请人和被邀请人，充分体现了孩子的参与性和主观性。

6、总结。

问孩子们，你们参加这门音乐课有什么新收获？ （你学到了什么？你有什么感受？你经历了什么？你做了什么？或者你接受了什么样的教育等等），孩子们基本都能说出来。它也很容易记住和理解。最后，老师希望孩子成为文明礼貌的好孩子。

【课本解析】

歌曲《小蚂蚁》是一首活泼有趣的儿歌。通过了解小蚂蚁的生活习性，让孩子知道小蚂蚁很合群，有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，有吃苦耐劳的精神。这样，学生也应该养成文明礼貌的习惯。

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作为一个勤奋的教育工作者，您通常需要使用教案来辅助教学。在课程计划的帮助下，您可以正确选择和应用教学方法来动员学生的学习热情。教案应该怎么写？以下是小编收集整理的篮球大班教案。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

大班篮球教案1

一、活动目标

1、锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子打篮球的敏捷性。

2、增强了孩子的合作意识，培养了孩子的集体主义意识。

3、孩子们可以在团队中独立玩游戏，学会与他人合作，提高团结协作的能力。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣，

二、设计意图：

大班的孩子已经能够独立跑跳，可以参加一些基本的体育活动。传球游戏很受孩子们的欢迎。孩子们可以在游戏中手脚并用，实现全身的协调运动。您可以在游戏中获得很多乐趣，不仅增强了孩子的身体素质，还增强了孩子的竞争意识和动作配合能力。

三、活动准备：一些篮球

四、活动流程：

老师带着孩子们到户外操场，带领他们慢跑，做简单的热身动作。

1、Import Game老师今天和你玩传球游戏好吗？（幼儿回答，是的）我们看看老师是怎么传的。老师和一个孩子演示，其他孩子观看。

老师首先讲解游戏的规则和过程。第一种方法，孩子们分成两队，站着不动。两队的领队各拿一个球。当老师下达命令时，带球的孩子迅速将球传给下一个。蹒跚学步的孩子，（可以从头上传，向下传腿或侧身传球），依此类推，以先完成传球的队伍获胜。

第二种玩法是将孩子分成两队，站在起点。老师下达指令后，每对的负责人将球传给下一个孩子，他们会迅速站在队尾，依此类推，按照一定的路线移动。谁先完成传球，谁就获胜。

注意事项 在传球过程中，儿童之间的距离要适当，相邻的儿童要相互配合，避免落地，儿童要注意安全。

2、游戏组 将全班分成两组，分两队四排，每组第一个孩子发一个篮球。

3、开始游戏 当蹒跚学步的孩子准备好时，哨声响起，游戏开始。两场比赛轮流尝试进行……

4、活动结束后，对表现好的小组成员给予表扬和鼓励。老师对活动进行及时总结，对传球进行反思，给孩子们带来快乐，锻炼了孩子的身体机能，孩子们可以积极参与游戏。去吧，在合作中增加知识，锻炼身体，养成遵守规则的好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。

大班篮球教案2

设计方案：

篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏。也有利于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。

活动目标：

1、能够积极参与篮球活动，勇于进取，敢于挑战。

2、了解规则的重要性并在活动中提高身体协调性。

3、现场基本掌握双手拍球要领，尽量配合伙伴。

活动难点：

要点：动作时发力大小与手眼协调配合。

难度：在动作过程中，持续控制球体。

活动准备：

装备准备：一些篮球，一些呼啦圈。

场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。

活动流程：

1、热身准备：蛇式慢跑、徒手练习。慢跑时可加入摆臂等简单动作，在老师的指挥下有节奏地奔跑。注意提醒孩子不要追、拉、玩。室外编队位置选择：光线刺眼时，应选择让孩子背对强光方向站立。

2、基础部分

(1)场景导入（可选）：

你可以先给孩子发球，让他们按照自己的想法去打球，看他们能不能控制好篮球，但不能占用太多时间，必须控制好顺序。

师：孩子们，篮球太调皮了，跑来跑去，不听指挥。想让顽皮的篮球听我们的指挥，就跟着老师学双手投篮吧！用我们灵活的双手指挥顽皮的篮球。篮球。