【教师招考】EMC国际全脑训练中心教学教案思维导图

EMC国际全脑培训中心教学计划课程名称思维导图教学老师王瑞娜教研组教学组教学期间包头和高教育咨询有限公司课堂教学计划EMC国际全脑培训中心课程名称Mind地图 教师姓名 王瑞娜 教研组 教学组 教学对象 教学时间 用思维导图书写教学内容 教学时间2 教科书版文本--描述植物1、自备：教具、ppt、教案、白板钢笔教学准备2、教室硬件要求：白板、投影仪、电脑1.学习如何描述植物。目标与要求2.使用思维导图梳理写作思路3.完成写作1.上周作业评价2.学习植物描述教学内容3.使用思维导图组织写作4.绘制思维导图5.作业1.重点：使用思维导图绘制和组织写作思路要点和难点2.难点：绘制思维导图完成作文教学方法、白板书写、演示、个别指导的多媒体演示。 1 包头市和高教育咨询有限公司 课堂教学计划 课前提醒：请收拾课桌，只留下学习所需的工具，将水杯放在地上教案课后小结范文，手机调成静音状态。 1、 导入（1） 上周作业评价（5分钟） A. 评价上周作业，给表现好的学生相应加分。 B. 欣赏和学习优秀作品。 （2）引进一个新课（3分钟） 问题：你的同学有没有养过植物？或者你的祖父母有没有养过植物？今天老师会教你如何描述植物。

老师会教大家用思维导图组织写作思路，完成写作2、新知识传授（25分钟）（1）如何描述植物1、可以从整体到局部的教学过程先写出植物的整体特征，再写出它的局部特征。比如按照树干、枝叶、花、果等的顺序，突出一两个部分。另外写的时候，让学生从各个角度详细描述。描绘和表征。例如，描述叶子的时候，写出它们的形状、颜色和感觉等。描述花的时候，写出它们的大小、香味、颜色、花期等教案课后小结范文，让人有身临其境的感觉。2、观察植物的生长过程，很多植物生长、发育、开花、结果，甚至死亡。每个时期的形状都是不同。所以可以观察植物的生长过程。3、写观察di ary 你可以用写观察日记的方法来描述某种植物在一段时间内的生长发育情况。4、按照四个季节的顺序，很多植物在不同的季节都有自己的特点，所以也可以分为四个时间的变化顺序。5、用物表达感情，用物写植物，不仅是形容形状和颜色，还要在文章2中表达包头市和高教育咨询有限公司课堂教案作者例如领悟人生哲理、崇高的道德情操、追求美好的理想等。这样就需要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，同时描述植物的形状。 ，赋予它们一定的象征意义。6、欣赏植物描写样文：寒梅花有五瓣桃形花瓣，中间有几根细细的雄蕊。

整朵花呈蜡黄色，只有花蕊的头部覆盖着红色的花粉，被风霜拍打，均匀地落入周围的花瓣中。从外表上看，冷梅并不出众，也没有兰花那么娇嫩。它没有娇嫩的玫瑰花，也没有桂花的浓郁香气。它以其平淡的色泽和甜美的香气为人类增添欢乐。 2、用思维导图来画1、中心图可以画出你要描述的植物2、树干的哪些方面应该用来描述植物3、怎么画描述树枝，用优美的句子3、绘制思维导图 请根据老师的要求和对植物描述的理解，完成思维导图的绘制。 4、作业会画出未完成的思维导图并根据思维导图完成作文 完成未完成的思维导图并根据思维导图完成作文 课后作业 3 包头和高教育咨询有限公司 公司课堂教学计划课后总结学习使用思维导图来组织写作思路并完成作文。 2、百度百科参考导师因材施教，循序渐进。鼓舞人心的鼓励见4

八年级数学预备组工作计划（选5篇）

八年级数学准备小组作业计划第 1 部分

认真组织定期教研，注重实效，积极参与上级部门教研活动，坚持每周在校教研活动，倡导集体备课，充分发挥集体教师智慧，在课堂教学中发挥教师智慧。表现出来。

一、指南

集体备课需要选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是充分发挥集体智慧，集思广益，取长补短，真正实现脑力资源共享。集体备课必须以个人备课为基础。在充分学习课程标准和教材的前提下，集体讨论教学方法，共同研究教学中应注意的问题。课堂教学效率。我组将以“齐心协力，一课一案”的指导思想为指导，建立“个人备课、资源共享、个人加减、课后反思、教案修改”的备课体系。在与时俱进、保持共性的基础上，力求有自己的特色和个性。

二、工作重点

认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中把握好三个组合：与新思路相结合、与头脑风暴相结合、与课堂效率相结合。开展“一课、一讨论、一思想、一收获”的教研活动。如果群里有亮眼的教学设计，会及时发到教学网站上供其他老师查看。

三、备课时间和地点

小组备课时间：每周二二、三班及星期四小组备课地点：X楼八年级数学办公室

四、小组备课目标和措施

(一), 目标

1.以学生为本

我们小组将以学生的实际情况为出发点，共同探讨一种学生容易接受和掌握的教学方法，力求让大多数学生理解和掌握，努力让每一个学生学习一些东西。

2.关注集体

我们小组将发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的有效性，提高课堂教学效率。

3.基于方法的

备课时，主要考虑的是把握学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，为终身学习奠定基础。在教学过程中，可以为学生提供展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。

(二)措施

1.面对面：小组备课时，我们主要讨论下周的课程内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方、教学策略等。计划就绪。

2.实现教案的重组：每个成员有意识地将预先设计好的简要计划融入到小组中，小组内的老师在每次集体备课时轮流写字，并且是负责在头脑风暴后整理出相关内容，供参考、设计、重组教案。

3.结合班级实际修改：根据约定好的建议和班级的具体情况，每位老师都会对教案进行修改补充，甚至重新创作，力求做到体现共性与个性的完美结合。

4.及时反馈与改进：人总是通过不断的反思取得进步。为了从经验中吸取教训，总结教训，我们需要对每一节课进行反思，写下课堂上发生的事件，并在每次备课时吸取教训。上周教学结束后有一定时间交流。

五、具体实现步骤

1.严格执行“个体准备-集体准备-个体准备-反思与恢复”的步骤。

2.备课团队的成员必须在集体备课之前准备一份简报并思考自己的想法。

3.中心发言人要深入学习教材大纲，反复阅读教学参考书，积极寻找相关资料，在准备小组课前做好演讲准备。

4.参考以下基础备课：

(1)三鼎：设置小组备课话题，设置中心发言人，设置单元教学进度。

(2)五统一：统一单元教学目标、统一教学重点和难点、统一课时分配和进度、统一作业和立体训练、统一单元评价测试。

(3)五备：备课标准、备教材、备教法、备教法、备学法。

(4)五个点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)两种方法：教师的教学方法和学生的学习方法。

(6)两个问题：课堂练习题和家庭作业题。

5.集体备课时，除中心发言人作主旨演讲外，其他教师也应积极参与，表达自己的教学理念，阐述理论基础。课程计划。

6.融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终针对一定的教学内容形成优美的教学设计。

7.保证每个单元都有详细的案例。其他要在原课备课中修改，特别注意课后记录反思。

六、备注

个人准备时间

1.突出重点，把握重点。

2.写一个教案大纲。 （分析教材的定位和语境；明确教材的写作意图，确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和重点。）

3.力求拿出原创设计方案进行资源共享。

4. 提出你的疑问，这样你就可以集思广益，克服困难。

在小组讨论中

1.分别陈述自己的备课计划，以扬长避短，统一思想，达成共识。

2.在下周的课堂内容中讨论学生容易出现的重点、难点、注意点和错误、教学策略等。

修订的课程计划

1.应该避免千篇一律，否则你将失去个性。

2.要针对学生学习和知识的薄弱环节下功夫，反复推敲学生的活动，制定优秀的教学计划。

课后反思和复课反思要深入，教案要深思。

八年级数学准备小组作业计划第 2 部分

协作、齐心协力、齐心协力、相互鼓励、虚心学习、借鉴有效措施提高整体教学管理水平、认真备课、认真上课、认真批改作业、认真培养优秀学生和贫困学生。

一、指南

本学期是初中生的关键学期，也是学生的转折点。以新数学课程标准为指导，三年级数学备考组旨在探索中考思路，提高数学教学质量，以达到中考各项指标，确保通过率和优良率均符合标准。通过认真研读教材，探索中考新动向，精心备课，提升课堂效果，力争让学生在中考中取得优异成绩，奠定良好的中考成绩。为学生的持续发展奠定基础。

二、目标任务

1.加强实践和理论学习，要求每一位教师用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》，组织教师联系实际课程改革提出自己的提出自己的想法和建议，并进行交流讨论，扎实有效地开展教学研究和教学改革活动。

2.认真研究毕业班学生的思想状况，了解他们的思维特点，掌握他们的学习状况，制定适合学校学术条件的教学计划，提高毕业班的教学质量。

3.本学期完成九年级第一、二册的教学任务。

三、主要工作

1.认真学习新课标，转变教学观念

加强学习教育教学的理论研究。以学习新课程标准为主要学习内容，组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统的教学模式。要求将新课标理念渗透到教学中，注重教学，培养学生的合作与沟通意识

2.改变你的教学方式，改变学生的学习方式

以新的思路指导教学工作初中数学备课教案范文，牢固树立学生是学习的主人，以平等包容的态度对待学生，实现师生在交流和“对话”中的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期，我们将继续着力转变学生的学习方式，倡导研究式学习、发现式学习、参与式学习、体验式学习和实践式学习，实现学生学习方式的多样化，促进学生的知识普及。和技能。情感、态度和价值观的全面发展为学生的终身学习奠定了坚实的基础。

3.改变备课方式，提高备课质量

例题的选择、习题的分配和要求要根据每个班级学生的实际情况灵活处理。注重教学过程的反思，尽量让教师在每节课后对教学过程进行反思，及时写下教学感受，注意“两备”与反思，并从深层次考虑自己的教学工作。

4.扮演备课组的集体角色

集体备课，教案基本统一。每个班都有一个主备，然后集体讨论、补充和提高。同时，要根据每个班级的具体情况，以适应学生的实际情况为标准进行适当的调整，让学生学有所成，不搞教条主义和形式主义。教案要体现知识体系、思维方法、训练应用、渗透应用。备课组要共享资源，反对单干。在完成课本习题和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同的题目。

四、具体实现方法

1.以《纲要》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点和难点，把握各章的地位和各节在教学中的价值和作用。

2.以备课组为活动中心，精心组织课堂听评，不断吸取每个人在教学中的经验教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选例实践问题，做正确的选择。

3.以学生为中心，贯彻“学生是教育的主体”的理念，认真分析班级情况和每个学生的情况，有针对性地实施分层教学，并因材施教，让每个学生在数学学习中发挥潜能。

4.专注于帮助穷人。

针对学生的个体差异和差异程度，在教学中要把握好尺度，结合学校工作重点和三年级的特殊情况，把握通过率和优秀率。

总之，用心去做，从细节做起，做我们三年级数学备考组每一位老师的努力，充分发挥我们的能力，做好数学教学工作三年级毕业班。

八年级数学准备小组作业计划第 3 部分

本学期，二年级备课组计划开课。邀请经验丰富的老教师进行示范课。青年教师示范课或初中教材新手公开课。

一、指南

以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，认真学习《数学新课程标准》，研究教材编写的意图和内涵，把握新课改对学生和教师的新要求，思考积极向上，勇于开拓，寻求突破，努力提高数学教学质量

二、工作点

1.立足课堂教学实践，将课程改革精神扎实落实到具体的课堂教学中。课堂教学应趋向于以学生为中心、以能力为中心、以活动为中心；该过程应该是开放和灵活的；组织形式要宽松、民主；并且评价应该更加多样化。课堂教学的目标应该是关注学生的发展。除了关注学生的综合能力外，还应关注学生能力的提高，探索能力和创新能力的培养，以及学生学习数学的兴趣、信心、意志和毅力。通过不断的学习，小组中的每位教师在教学理念和教学实践上都得到了更新。

2.研究新课程标准和新教材，优化课程实施。要通过比较研究教材的变化，正确处理继承与创新的关系。全体教师要以新的教学理念指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教学方法和学习方法。