2016年10月21日教师招聘考试每日一练

中学幼儿园音乐教案三样

中产阶级音乐教案：大象和小蜜蜂

活动目标：

1、在有趣的音乐故事背景下，感受不一样的音乐形象，体验用弦铃表达小蜜蜂的乐趣；

2、愿意唱动物歌曲，模仿动物动作。

准备活动：

1、体验准备：孩子对一些动物的生理特征有一定的了解。

2、材料准备：多媒体课件《大象与小蜜蜂》、大象行走和小蜜蜂叫声录音、串铃（每个孩子一个）、和弦鼓一只、大鼓一只、三-像头一样大。

事件流程：

一、听低沉的慢音乐，感受大象的形象

老师：这是什么地方？谁会来？ （多媒体演示林的背景下，有低沉缓慢的音乐。）

老师：大动物走路时发出什么样的声音？ （请使用儿童肢体动作，并在音乐节奏中加入鼓声，让儿童感受。）

师父：谁来到草地上？为什么你认为它是一头大象？ （展示大象的背部，让孩子们像大象一样猜测、说话和行动。）

老师：今天天气真好！大象在草地上走着，走累了，在大树下睡着了……（说话的时候还演示了多媒体动画，介绍了故事情节。）

师父：今天的大象和平时有什么区别？ （穿着花背心。）

二、聆听蜜蜂的叫声，感受钟声

老师：听着！可能是谁？ （播放蜜蜂的声音，让孩子们听猜猜。）

老师：哪个音乐盒听起来像蜜蜂飞舞的声音？ （老师用圆形舞板和一串铃铛在空盒子里发出声音，请听辨认。）

孩子们随着音乐演奏铃铛和哼唱

《我是一只小蜜蜂》改编自《伦敦桥，下来》的歌曲我是一只小蜜蜂，飞吧飞吧飞吧飞吧！我是蜜蜂，快飞吧。

三、深入故事，体验打铃的乐趣

老师：小蜜蜂看到大象的花背心会怎么想，会怎么做？ （请三思而后行。）

师父：小蜜蜂们在草地上飞来飞去，突然发现眼前有很多美丽的花朵，红的、黄的、蓝的、紫的……真是个漂亮的小花园！我去采蜜！ （说话并演示媒体动画。）

老师：当蜜蜂飞到大象身上时，大象会发生什么？ （请大胆想象大象的动作，感受青蛙呱呱的声音。耳朵、甩尾等动作都伴随着抓挠。）

老师呈现纸做的三维大象，让孩子们玩小蜜蜂的游戏——伴随着背景音乐，“小蜜蜂”一边哼唱一边弹着一串铃铛飞到“小花园”（大象的花衣）采蜜。当抓挠发生时，“小蜜蜂”立即飞回并停止呜咽（铃响停止）。

师父：小蜜蜂又飞起来了，听着！有什么改变？你的铃铛能变成多少只小蜜蜂？ （将蜜蜂的叫声由小到大播放。请孩子们听轻柔和响亮的声音，用一串铃铛演奏出声音的轻柔变化。）

师父：那是什么声音？这么多小蜜蜂飞来飞去，大象会怎么样？ （老师即兴演唱《我是一只小蜜蜂》到《很多蜜蜂飞...鼓声和大象动作。）

老师：（媒体示范大象跺脚动作）越来越多的小蜜蜂飞来飞去，大象受不了了！ “繁荣！”大象跺着脚说：“小蜜蜂，我是大蜜蜂。大象！那是我的花背心，不是小花园，你去别的地方采蜜吧！” （引导孩子说：“对不起，大象！我们打扰了你。”一个真正的小花园......''）

设计理念：

在新的语境下，我们尝试将歌唱表演、身体造型、听音乐等音乐活动融入到主题内容中。打击乐演奏如何与题材自然融合？

在“我的动物朋友们”主题活动中，我注意到铃铛摇晃的声音很像小蜜蜂飞来飞去的“嗡嗡”声。因此，我尝试根据小班小朋友的年龄特点，借助有趣的故事情节来玩大象和小蜜蜂的游戏。同时，随着故事的变化，我还含蓄地放了和弦鼓和大鼓两种乐器，让孩子在听的过程中充分感受到乐器带来的美妙声音和玩。

中产阶级音乐课计划：谁来了

活动目标：

1、通过活动激发孩子穿鞋的兴趣。

2、了解小手的能力，初步培养孩子的实验精神。

准备活动：

1、几个奖品和一顶皇冠。

2、环境布置：鞋架（各种鞋子都放在鞋架上）。

目标：

1、根据音乐的节奏发展你的想象力，用动作演绎出相应的动物角色。

2、用不同的动作以不同的速度表达音乐。

准备：

1、在大背景上放置各种动物角色。

2、变化缓慢的音乐磁带。

流程：

一、语音练习

师父：我们的小嘴巴能发出很多好听的声音，小动物也能发出“鸡叫，鸭叫……”你喜欢小动物吗？现在让我们一起学习小动物的声音。 “我爱我的小动物”

二、猜猜谁来了，节奏

老师：今天天气真好，要不要去郊外走走？今天老师带你去一个美丽的地方，那里有花有草，有很多树，还有很多小动物。孩子们幼儿园音乐教案范文，这是什么地方？ （显示背景图片）

年轻：大森林。

师父：对了，今天老师带你去森林玩。我们坐火车去吧。你准备好了吗？我们走了。 （音乐：火车钻洞）

老师：美丽的大森林到了。请告诉老师，森林里有什么动物？

儿童：兔子、老虎……

老师：孩子们说的好（在背景上贴几张动物图片），谁来告诉老师，这些动物中哪个走得快，谁走得慢？

年轻：兔猴快，虎熊慢。

老师：孩子们说的真棒。今天，森林里的小动物们知道我们要去森林里玩耍了。他们也想和我们一起玩。也许他们正在路上。听着，孩子们，谁来了？已经？

播放轻快的音乐幼儿园音乐教案范文，引导孩子仔细聆听，大胆想象，告诉谁来了。

师父：听完音乐，谁说谁来？

Young：小兔子，小猴子……

师父：为什么你认为是小兔子，小猴子……在这里？当你听这首歌时感觉如何？

Young：因为音乐的节奏比较快……

老师：孩子说的好，听听这次谁来了？

播放慢音乐，引导孩子仔细聆听，大胆想象，告诉谁来了。

师父：听完音乐，谁来了？

儿童：老虎、熊……

师父：你认为老虎和熊为什么要来？当你听这首歌时感觉如何？

Young：因为音乐很慢……

老师：孩子们刚才做得很好。现在让我们一起听音乐玩游戏好吗？

请一些孩子戴上头饰，根据不同的音乐做不同的动物动作。

游戏规则：根据音乐的速度，用动作表演相应的动物。当音乐停止时，孩子们的动作也应该停止。

请个别小朋友做动作，其余小朋友猜猜动物的动作是什么，然后集体模仿。

三、结束

师父：现在让我们和小动物们一起跳舞吧。

中产阶级音乐教案：爱的传递

活动目的`：

1、学会按照规则快乐玩耍。

2、开始根据音域和词组做出不同的动作，激发孩子的想象力和创造力。

3、感受音乐的美妙意境和人与人之间不惜牺牲生命的大爱。

活动准备：音乐磁带、美女门、爱情圈、节奏卡

事件流程：

一、练习“动物之谜”

老师：今天看到我们的表演，你爸妈高兴吗？他们通常会测试你，但现在让我们测试你的父母，让他们猜猜怎么做？

他有一个圆头，大耳朵，长鼻子，粗腿。 （他有一个圆头，一个大鼻子，一个胖乎乎的身体，还有一个卷曲的尾巴。。

老师：爸爸妈妈真棒！让我们为他们鼓掌。

二、节奏：《感恩的心》进入活动室

师父：你知道吗？小时候父母喂你，教你说话，哄你睡觉，生病时照顾你，努力送你上幼儿园。他们给了你所有的爱！你如何表达对父母的爱？

老师：我们用手语表达对他们的爱，让爸爸妈妈猜猜你有多爱他们好吗？

老师：家长们，你们感受到孩子的心了吗？

三、享受音乐：“爱的传递”

1、对话引入，让孩子听音乐

老师：您用手语表达了对爸爸妈妈的爱。易天用歌声来表达她想要表达的感情。让我们听听她向谁表达爱意。

老师：这首曲子听起来怎么样？你认为天使对谁表达爱意？

2、用童话《花园里的雕塑》帮助孩子理解音乐。

师父（配乐和讲故事）：很远很远有一扇美丽的门，通往快乐花园的门。有一天，一个恶魔来到了快乐的花园，他有一颗丑陋、邪恶的心。他看到幸福园里的花开得很漂亮，那里的人也很幸福，于是很嫉妒，说：“我要把一切都做成雕塑，让幸福园不再美丽，人们也很高兴。”不再快乐。”从此欢乐园里的一切都变成了雕塑，欢乐园不再快乐。一天，一位天使路过欢乐园，得知此事后悲痛欲绝。她用优美的歌声告诉花园里的雕塑：她爱幸福花园的花和人，她想念以前的幸福花园！当人们听到天使的歌声时，感动得热泪盈眶。好心人来到欢乐园寻歌，用爱心围成一圈拥抱雕塑。这时，奇迹发生了，雕塑恢复了原来的形状。善良的人不能动，他们变成了雕塑。雕塑不想让爱他的人变成雕塑，更将爱情的陷阱设在善良的人身上。两人都舍不得给对方做雕塑，于是爱的圈子就传下去了。但是当天使的歌声停止时，爱的圈子就失去了传递的力量。

师父：今天又放了天使的歌声。想不想去幸福花园，把爱的圈子包在雕塑上，让它们恢复原来的样子？

3、幼儿玩游戏：“传递爱”

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