小学四年级体育教案优秀范文最新初中体育精选活动教案大全

体育教案优秀范文

最新初中体育选拔活动教案大全

小学四年级体育教学计划优秀范文

体育小学体育教案范文

幼儿园大班体育优秀公开课教学计划

初中体育教案1

一、类设计：

本班的教学对象是一年级学生。从学生的整体水平来看，无论是身体素质、技能还是技术，都比较差。因此，本课本着体育教学大纲的精神，以提高学生的体能为重点，注重学生的速度和耐力，并辅以其他一些体育锻炼，以达到全面提高学生综合素质的效果。身体素质。

首先，通过游戏激发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应能力和敏感性。其次，通过一些跑步和中途跑步的辅助练习，提高学生的速度素质。

本课可以使用的教学方法和方法比较简单直观，让学生初步学会一些自我锻炼的方法和方法。

二、学校时间表：

教科书：

在路上进行质量实践

教学任务：

复习和改进路跑的动作技巧，提高跑步能力，通过素质锻炼提高身体的整体素质。

(一)开始：3

1、田径委员会召集团队报告缺勤情况

2、宣布本课的内容和作业

3、预定学员

(二)准备：6

游戏：涂抹石膏

(三)基础部分：26

1、跑步6次的辅助练习

一个。原地快速跑要求：双腿交替频率要快15"×2

湾。原位俯卧撑要求：手臂尽量弯曲到5-10×3

C。原位高抬腿要求：腿抬高至腰部15"×2

组织教学：全班集体练习，三种练习穿插练习。形成如图所示：

× × × × × × × × × × ×

× × × × × × × × × × ×

△

呜呜呜

呜呜呜

2、在路上跑，20个仰卧起坐

一个。途中跑：（次：200m×3)

学习要点：跑步时，用前脚掌刮地，后蹬有力，角度好，臀部和手臂协调好。

湾。仰卧起坐（10-20次×3)

动作要求：双手托住后脑勺，用肩膀触垫，屈肘触膝。

组织教学：全班集体练习，一组200米跑，一组仰卧起坐穿插

(四)结束第 5 节

1、放松练习

2、总结并解雇下课

初中体育教案2

课程设计与思考

一、教学内容分析与选择

学习或复习排球技术是一种体育锻炼方法。方法科学，兴趣浓厚。排球技术有很多种，基本的有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，每种基本技术都有很多种类。题材内容广泛，但同时也给我们留下了很大的选择余地。根据初二学生的身心特点和学生的实际情况，我选择了复习双手排球技术和打排球比赛作为本课程的教学内容.

二、研究分析

1. 初二学生正处于青春期，对动作技巧的掌握越来越完善。他们渴望正确、完美的技巧，但往往有一种不听话，不愿屈服于老师严格的“看老师”。示范——听老师讲解——模仿老师徒手练习——拿着球练习传统教学法；

3.学生已经基本掌握了双手排球的技术，但还是有一些失误。

三、目标确立

基于以上分析，本课程的教学目标确立如下：

1.体育参与目标：使学生有积极参与体育活动的态度和行为，注重培养学生体验参与体育活动的乐趣，提高身体素质，形成乐观开朗的心态生活，为终身体育锻炼打下基础。

2.体育技能目标：使学生掌握体育基本知识，锻炼身体素质，提高学生对体育教学的兴趣；掌握排球的运动技巧，双手抱球，通过跑、跳、投、爬等练习提高你的运动水平。

3.身体健康目标：提高学生的身体素质体育教案范文，了解身体活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，与他人协作完成身体活动。

四、设计理念

新课程虽然弱化了体育教育的技术教学体育教案范文，但并不是说不需要技术，而是更注重学习技术的过程，让学生全面发展，健康成长。新课程标准下的技术教学对教师提出了更多的要求，要求教师从“指导者”的角色转变为“引导者”的角色。因此，本课程改变了传统的“教师教、学生学”的教学方式，转变为“学生主动学习、自学、教师引导、引导”的探究式学习方式，并留下了深刻的印象。给学生一定的时间和空间去培养。自学习惯。努力采取“ 并通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在实践中相互交流讨论，最终达到纠正错误技术动作的目的。通过“自由实践”激发学生的创新精神，不仅营造课堂氛围，启发学生思维，还使学生在轻松愉快的氛围中获取知识、掌握技能、发展思维，培养相互合作的精神。民主气氛。身心得到全面锻炼。并通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在实践中相互交流讨论，最终达到纠正错误技术动作的目的。通过“自由实践”激发学生的创新精神，不仅营造课堂氛围，启发学生思维，还使学生在轻松愉快的氛围中获取知识、掌握技能、发展思维，培养相互合作的精神。民主气氛。身心得到全面锻炼。不仅营造课堂氛围，启发学生思维，更让学生在轻松、民主的氛围中获取知识、掌握技能、发展思维，培养相互合作的精神。身心得到全面锻炼。不仅营造课堂氛围，启发学生思维，更让学生在轻松、民主的氛围中获取知识、掌握技能、发展思维，培养相互合作的精神。身心得到全面锻炼。

五、教学过程（详见教案）

排球靠垫错误动作的“诊治”

课程类型：综合课程年级：8年级（四)级教师人数：48名教师：王玉英教学地点：南海实验学校

教科书内容

1. 双手在球下复习排球 2. 排球自由练习

领域目标

体育参与

使学生有积极参与体育活动的态度和行为，注重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高身体素质，形成乐观开朗的生活态度，为终身体育锻炼奠定基础。

运动技能

使学生掌握体育基本知识，锻炼身体素质，提高学生对体育教学的兴趣；提高和发展排球双手持球的运动技能，通过跑、跳、抛、滚、爬等练习提高运动水平。

身心健康

提高学生的体质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，与他人协作完成体育活动。

教学过程

教学内容

教育措施

组织形式和要求

教师指导的活动

学生主要活动

“主动注册”

1.排队进入

2、明确“诊治”内容；

3. 快乐地跳舞。

1.提示和引导学生进入；

2. 公布课程目标和内容；

3. 做球类练习。

要求：精力充沛，语言友好。

1.每手一个球进场；

2. 了解本课程的目标和内容；

3. 积极主动。

要求：热情奔放。

?

?

《细心诊断》

1.复习排球双手击球技术：请学生讲解双手击球技术动作的要领。根据他的讲解，老师会给出完整的双手击球示范，以启发学生在之前学习的基础上跟进，回忆球的准备姿势，判断，移动位置，击球位置和力量的方法，并构建一个完整的球技术概念。

2.练习

3.诊断“原因”

1.显示图片

2. 提问

3.根据学生的反应进行演示

4.对学生的错误行为进行分类

1.回答问题

2. 观看演示

3. 两人一组练习

4. 诊断对方的错误行为，不能诊断就去“专家门诊”（咨询老师）

两人一组，分散练习

《积极治疗》

1.讨论“治疗”方法

2.积极参与“治疗”

1.参与讨论

2、随时为疑难“病”开“方”

3.参观“治疗”过程

1. 积极参与讨论

2.互相帮助“治愈”

三、加强盘整，防止“反弹”

锻炼

用手排球锻炼提高“免疫力”

1.活动方式公布（合理使用设备）

2.参加团体健身活动

3.正面评价

1. 讨论活动和方法

2、积极参加健身活动

3.取长补短，借鉴他人先进方法

小组练习，分为八组

“复原”

1.放松身体

2.正面评价，享受“康复”后的快乐

1.做放松练习

2.课文总结：正面评价，指明努力方向

1.认真放松

2.自我评估，其他评估

（同班形成）

设备准备

1. 48个排球 2. 录音机3.教学挂图

课后笔记

（自己上课，别人评课→发现课堂设计和课堂存在的问题→如何修改以更好地适应学生的特点；本课的特点和收获等）

初中体育教案3

一、本课程的指导思想和思想：根据社会发展的需要和本次课程改革的要求，体育与健康新课程具有新的教育理念、教育方法、教学内容、教学评价、义务教育阶段更注重学生的发展和学生运动的乐趣。养成良好的体育锻炼习惯。为终身体育锻炼意识的形成打下坚实的基础。它强调学生的运动体验，强调学生的自主性、合作性，探索学习方法的形成，具有很强的实用性。它以新的视角提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，

本课程力求贴近这些新的教学理念，因此在教学过程中大胆设计运用多种游戏，以“在游戏中实践、在游戏中表现、在游戏中引导、在游戏中提升”为目标，融合教育和游戏教学。

根据一年级学生的心理和生理特点，本课的情境是根据“人民服务员”中文课雷锋同志帮助他人的故事设计的。目的是让学生在体育课上感受文章的内容，即体育与语文课的渗透、体育与德育的渗透，也让学生学习雷锋精神和共产主义精神。再次集体主义。

二、教学目的

通过跑步、负重等练习，引导学生在实践中初步建立正确的快跑动作技巧，从而培养学生的速度、力量、敏捷等身体素质。让学生知道正确的中途跑步技巧，力争做到80%的学生中途跑步不低头、不耸肩、保持视线水平、用力推地。同时，全班以游戏的形式贯穿了雷锋同志的几个普通短篇小说。教学内容结合游戏的思想性和趣味性，为学生提供思想品德教育，培养学生乐于助人、团结协作的良好品质和奉献精神。

三、教材内容

1.跑步练习：快跑（一级）

2. 负重练习：背负

四、教学对象分析

本课程教学对象为一年级学生，共有学生30人，男生22人，女生8人。这个班的学生各方面素质都比较好。同学们团结一致，互相帮助。与他人合作存在一定的困难。学生求知欲强，学习热情高，自我激励能力强，平时活泼好动，心理素质好。但是，普遍体质较弱，运动技能较差。

(一)有利因素：

因为学生普遍对体育活动感兴趣，有强烈的竞争欲望，喜欢表达自己，对本课的内容会表现出强烈的求知欲。只要激发得当，他们的积极性和主动性就很容易被调动起来。

(二)缺点：

由于学生受传统教学形式影响较大，可能存在“师教、学生学”的心理依赖，也可能出现厌学现象。这些现象都会增加这堂课的难度，这就需要在教学中采用有趣的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

五、教学过程分析

体育教学的结构是人体的参与。根据人体功能活动的变化规律，以往的体育教学过程一般分为几个部分。本课的教学内容打破了传统的教学模式，将本课的主要内容融为一体。

根据人体运动规律，人体必须有一个从静态到动态的适应过程。这部分要充分调动学生的学习兴趣，营造愉快的学习氛围。

1、教学套路：师生打招呼，公布课堂内容并提出相关要求，集中学生注意力，让学生以良好的状态进入课堂。大约2分钟。

2、引入热身：使用“音乐准备练习”——自制跆拳道练习。

复习老师教的跆拳道练习，同时让学生在课前收集资料和集体编舞，让学生尝试编舞的乐趣，

教师提供指导和帮助，形成一套适合学生自己的习题。在教师的指导下，学生可以认真参与集体合作，课堂气氛活跃，有利于感情的和谐和学习兴趣的激发，培养学生的合作意识，为身心做好准备。为基础部分。大约8分钟。

课堂的主要部分是“教”和“学”的重点。学生要充分发挥自己的优势地位，给学生充分的学习空间，积极激发学生的思考和创新。因为学生更容易兴奋和抑制，精神不易集中；对讲授过多、技术要求高的教学，由于其理性思维不完整，不易接受，不感兴趣；相反，对于直观和新颖的感性思维，我更喜欢体育课，对学习更感兴趣。因此，本课采用多种教学方法和方法：

（1)快速拼装游戏（场景模拟：雷锋的时间观）。老师采用启发式教学法引导场景，学生练习，要求学生听哨，快速集合，并练习学生的反应能力。大约2 -3分钟。

（2)快速启动游戏（场景模拟：雷锋第一时间赶到现场帮助他人）老师衍生场景，采用启发式教学法，让学生使用各种启动方法练习启动方法。学生充分发挥想象力，独立练习。最快的开始方法是什么？老师提问，学生总结。大约5-6分钟

（3)快跑游戏（方法：一人携带实心球，单手或双手可将球放在身前、身侧、身后沿直线跑）（场景模拟：雷锋帮乘客搬运东西）。推导场景，老师演示，要求学生在练习时向前看，双脚走直线。课余时间，引导学生思考影响因素。影响快跑，总结动作要领，学生可以根据自己的特点提高自己的特点。动作技巧。大约8-10分钟。

（4)两人快跑游戏（方式：两人背一个实心球，可以并排、来回、交叉抱）（场景模拟：雷锋和雷锋合作同事帮忙学习））。要求全组配合，探索哪两个人结合，哪种跑法最快。大约6-8分钟。

（5)快速接力游戏（情景模拟：我们现在正在传递雷锋同志的接力棒帮助他​​人）。大约需要5-6分钟。

最后一部分是人类活动从动态恢复到静态的部分。安排一些放松练习，比如学生自编舞，可以恢复学生的身心疲劳，大约需要3分钟。课程结束时，学生们对自己在这堂课中的学习情况进行了自我评价。老师做了总结，点击了当今社会如何学习和弘扬雷锋精神？然后提醒体委收拾装备，宣布下课。大约2分钟。

六、估计的课程结果

学生可以在老师的指导下认真参与各种练习，课堂气氛活跃，师生关系融洽。预计全班练习密度40%左右，心率35--40'左右，150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。根据教学目标的制定、教材的特点和学生的分析，估计本课程能达到既定的教学目标。

七、场地布置及设备

场地：结合我校场地小特点，场地布置小而精，多用途。布局规范合理，便于教师操作和学生实践。

设备：录音机、磁带、药球、警棍

初中体育教案4

教学内容：1、篮球2、素质练习

教学目标：学生模仿老师的动作做熟悉的球类练习；学生能接受老师的指导和要求进行练习；培养学生的集体主义精神。

教学过程

组织：

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

△

一、课堂例程

1、教师接受体育委员会的出勤报告。

2、师生打招呼，宣布本课内容。

3、检查服装并与学员打交道。

二、试玩赛

1、 将学生分成两组，每组5人，根据自己对篮球运动的理解，引导学生进行游戏尝试。

组织伊斯兰教法：

（1)运动队领队组织比赛，学生自愿参加比赛。

（2)同学们根据自己打篮球的经验积极回答老师的问题。

（3)通过讨论，学生了解基本篮球动作的重要性。

2、老师根据学生在比赛过程中的感受提出以下问题：

A. 你采取的行动是否适用？B. 有没有同学违反规定？

C. 你的演奏水平是否发挥了作用？为什么？

3、根据同学们的回答，老师让学生们意识到，吊篮是一项集体运动。三、熟悉球类练习

1、双手折腾练习。组织：两人一球，定时更换，听密码集体练习。

教学方法：抛不同高度的球，接球时尽量不要看手。

2、单手接球练习。

组织：同上教法：投球高度由低到高，逐渐增加难度。

3、 展示折腾和击掌的要点。

组织：同上。教学方法：让学生边走边练习。

4、水平指法练习。组织：每人一个目标，定时比例。

教学方法：不同频率、不同臂距练习。

四、放松结束

1、让学生自由分组进行熟悉的练习。

（1)学生可以根据自己对球的熟悉程度创建练习并展示给其他学生。（2)找出自己的不足。

2、总结

课后总结：

学生喜欢球类运动，但学生对技术教学不是很感兴趣。他们要注意教学方法和组织形式。

初中体育优质教案完整版相关文章：

★ 初中八年级接力跑优秀教案教学设计大全一

★ 五个优秀的初中语文教学设计案例

★ 初中日语教案精选

★ 五个优秀的初中语文教学设计模板

★ 幼儿园篮球公开课教案模板

★ PPE版初中英语优质教案模板

★ 初中生水主题班会教案合集

★ 初中概率计算优秀教学设计

★ 初八美术教案精选教学设计优秀范文

★ 初中ppt信息技术优秀教案教学设计