2016上海事业单位数学学科答辩答得真题及答题策略解析

Answering--代表考官根据考生的个人信息、专业知识、试讲中的某个教学环节、教学计划等对考生情况和教学设计理念的进一步了解。可以说，答辩在一定程度上是作为面试的加分项，有些题可以让应聘者表现出更多的能力。本文将结合具体试题分析数学科目答辩中各类题型的答题思路，以帮助广大考生做好答辩。

自2012年起，全国教师资格统一考试实施。根据答辩考试收集到的真题，我们将答辩题分为以下七类：个人信息、专业知识与能力、专业教学理论、教学设计、教学实施、教学反思。接下来，让我们一一分解，掌握答题策略。

一、个人信息

这类题主要通过向考生询问生活、学习、工作等方面的情况来了解考生。诸如“你是哪个学校毕业的？学什么专业的？”、“你从事过教育相关的工作吗？”、“你家有老师吗？”、“你有过经验吗？”组织活动？”等等。回答的时候要注意自己的诚意+回答的内容跟教育有关+说真话。例如，“家里有老师吗？”实事求是。你可以先说明你的家庭成员或老师在学校阶段如何对你的教育观和教师观产生良好的影响，然后谈谈你未来的职业规划。

二、专业知识和能力

这类题型一般针对试讲内容中的某个特定知识点提问，分为三种：一是知识点传错；数学知识储备。在真正的问题中，“口算乘法的规律是什么？它适用于三位数字乘以一位数字吗？”，“比率，除法和分数之间的关系是什么？”，“什么是一维线性方程组的特点？”，“直线平行于平面的确定定理的本质是什么？”等等。回答时要注意讲解知识+反思补救。例如中职教案范文大全，“一个变量中的线性方程有什么特点？”，第一步是解释知识：方程是一个只有一个未知数的方程方程，未知数的最高阶为1。第二步是反思自己是否没有把自己的知识讲解透彻，以及以后如何加强学习。

三、专业教学理论

这类题是针对考生对专业教学理论的理解和理解。真题中中职教案范文大全，“板书在数学教学中的作用是什么？”、“如何激发学生对计算的兴趣？”、“如何评价学生的课堂表现？”等等。回答时要注意回答问题+反思补救措施。比如回答“板书在数学教学中的作用是什么？”时，第一步是理清知识脉络，吸引学生注意力，展示知识等，第二步是反思自己的板书。撰写设计并提出改进意见。

四、教学设计

此类问题旨在进一步了解学生的教案和教学环节。真题中，“告诉我这堂课的教学目标是什么？”，“这堂课的重点和难点是什么？”，“你希望学生通过这堂课获得什么样的知识？”， “你的教学设计理念是什么？”等等。在回答的时候，还是要注意回答问题+反思对症。比如在回答“这门课的重点和难点是什么？”时，第一步是回答设计课程内容的专业和难点，第二步是思考如何突破专业以及教学中的难点。如果不突出，则提出改进。想象一下。

五、教学实施

这类题一般是针对对试讲中某个环节或细节的处理有疑问或有兴趣的同学。诸如“你们如何组织学生进行小组讨论活动？”、“你们课堂的哪个部分体现了学生的独立思考？”、“为什么不用尺子来画画？”、“操作步骤”等问题你描述的学生能听懂吗？”等回答的时候还是要注意回答问题+反思对症。比如回答“你是如何组织学生进行小组讨论活动的？”时，第一步是说明怎么做，第二步是说明进行小组讨论的好处，第三步是反思关于补救措施。

六、教学反思

这类题的考试是为了让考生对自己以往的表现进行自我评价。真题中，有“分析一下刚才试讲的优缺点？”、“用3句话总结你之前试讲的表现。”、“回顾你之前的试讲”。等等。回答时注意解决问题+未来展望。例如，在回答“分析刚才试讲的优缺点？”时，首先要从目标的达成、课堂活动、多样化的教学方法等方面描述优势，从参加人数方面描述劣势。在板书的活动和设计中。第二步是后期如何改进缺点。

与面试中的答辩和庭审相比，答辩是在相对轻松的环境中回答考官随机提出的一些问题。希望广大考生当面放松心情，答题时听从题意，语言结构严谨，有理有据。面试完美结束！