【教学教研师训】全组教师教育教学理论学习篇

初中政治教学计划第一部分

一、教学指南

以科学发展观和先进教育理念为指导，以学校和教研组工作规划为指导，加强全组教师教学理论学习，不断更新教学理念，充分发挥落实教学套路，全面提高学生的学习能力初中政治教案范文，尤其是学生的创新意识和实践能力。

二、教学目标和任务：

根据现代教育精神，突出“学会做人、学会做人、学会合作、学会学习”和“学会关怀”对21世纪教育主体的教育要求，引导学生树立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍惜生命，正确客观地认识自己，主动把握和发展自己。

教学重点：

引导学生做自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，升华思想素质，让他们学会做人、知法、守法、用之、用之保护自己的合法武器。

教学难点：

教学生自主学习，引导学生学会学习做人，培养学生良好的素质，引导学生珍惜初中生活，学会做生活的主人。

三、教学情况和学习情况分析

根据学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，有效培养学生的综合素质。在教学中，教师充分发挥示范作用，引导学生书写规范、优美，养成良好的写作习惯。老师们还鼓励学生多读书，读好书，在阅读中多学汉字，提高学生的理解能力和习惯的积累。设计贴近学生生活，轻松触动学生的情感体验，引导学生进入情境、体验、拓展想象、自由表达。

初中一年级有264名学生。教材与以往的教材完全不同。这对我来说是一个挑战，对学生来说是一个新的起点。我们都有一定的学习热情。据了解，生源比较好。只要教师严格要求学生，转变教学观念，转变教学方法，学生就能尽快进入学习状态。但也要看到，有些学生在小学时学习不认真，成绩很差。他们也希望通过一些激励和创造与他们密切相关和喜欢的话题来提高他们的学习兴趣。大多数学生都有意识地发展它。自觉学习的习惯，但突出以下问题：

1、学生认真解决问题的习惯有待提高。

2、学生分析和理解题意的能力较差。

四、具体工作及措施：

(一)全面加强学习，不断提升自我素质

1、这个学期，我们要继续深入学习，认真研讨新课程标准；认真学习新教材，研究教学方法，把握新教材的广度、深度和难度。组织新教材、新课程标准研究会，鼓励本组教师积极开课，开展各类教学改革实验。

2、做好教与学情况的调查，及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容。本组每位教师都应深入了解学生的基本情况，进一步培养学生的学习兴趣。

(二)认真落实教学套路，发挥集体优势

1、加强备课组的凝聚力，发挥人才优势，每节课集体备课，三课一评，三课一讨论，统一教学进步，实行资源共享。有效实施学生主导的启发式教学，积极探索课堂结构改革，倡导合作、发现、讨论的教学方式，帮助学生形成良好的学习习惯，让学生真正成为学习的主人。

2、加强备课组听课评价体系。每学期备课组每人不少于一节公开课。这将加强班内评价的深度，让青年教师尽快站在讲台上，成长为教学骨干。

3、落实教学套路，把握教学五个重要环节。仔细检查练习，仔细选择练习题；做好练习题的批改和点评工作；做好课后辅导工作。

4、加强尖子生培养和后进生转化，防止学生学习分化。

(三)努力提高教学效率，提高教学质量

1、做好基本政治知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，打好基础。

2、课堂教学要重视和实现师生互动，活跃课堂气氛，将德育渗透到教学中。

3、注意：

(1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；

(2)增强实践意识，强调探究与应用；

(3)倡导主动学习，创造自主探索与应用：教师要善于从实际教材和社会生活中提出问题，设置研究课题，让学生自主学习，讨论交流，激发解决问题的兴趣，树立信心，培养学习精神，提高表达和沟通能力；

(4)专注于教学研究（教材研究、应用研究、推理研究），努力提高教学质量。

(1)、做好政论文训练，积极开展政论文竞赛。

(2)、帮助学生掌握中学学习习惯和科学学习方法的指南。

初中政治教学计划二

一、工作指导思想：

全面贯彻党和国家教育方针和天门市素质教育和义务教育制度规范，在学校教务处的指导和监督下，严格规范教研组活动，加强思德课教学管理，改进课堂教学改革初中政治教案范文，全面提高学生品德素质和综合素质。

贯彻德育为先、德育为先的指导思想，以科学发展观指导教研组工作，按照初中思想品德课程标准实施每堂课，努力做到提高思德课教学质量。

二、教研工作要求及措施

发扬团队精神，充分发挥集体优势，为教研组创造最佳工作环境，争取全面收获。本学期教研组的工作力争：

1.创新开展教研组活动，提高教研组工作实效，使本组教师专业水平更上一层楼。

2.严格保证教研组活动时间。每周五的第七季度，教研组组长带领学科教师有组织地学习和讨论教育理论，使教研组的活动得以落实。

3、做好教学常规管理，提高教学质量。包括备课、上课、讲课等都要按要求完成，努力创新。专注于课堂。组织教师开展课堂教学相关专题研讨，努力探索提高思德课教学效果的有效方法，积极实施素质教育，有效改革课堂教学，促进师生发展。

4.强化集体备课制度，突出教法学法研究，深入开展课堂听评活动。本学期教师将听10多堂课，做好讲课和评价的记录。

5.做好教研活动的记录；积极参与学校项目研究；上好话题观察交流课或示范课；编写反映教师角色转变和师生互动的教学案例；写一篇教育论文教学研究经验论文。争取在学校的精品课程和论文评选活动中有所收获。

6、坚持“请进来”和“出去”相结合，加强校际交流。积极邀请兄弟学校领导和老师来我校指导教学讲学，传授先进教学经验，对我校思想品德教学存在的不足提出宝贵意见。同时，积极鼓励和组织我校教师参与我市开展的该学科的教研活动，切实提高我校教师的教学水平。

三、常规教学工作：

1、计划：根据学业情况，在充分了解学生差异的基础上，因材施教，突出实效。精心制定学期教育教学计划。

2、备课：加强集体备课，每人写一份实用灵活的教案（体现在课本准备中，具体要求：单元备课，课时备课），5人以下教师多年的教学经验 要求编写具体的教案。课程计划应至少提前两个课时。

3、课堂：规范课堂行为，实行“自学分层合规”。充分发挥学生的主体作用；始终把减负增效、提高学生综合素质作为课堂教学的出发点。努力调动学生学习的积极性和主动性，加强师生、学生之间的交流与互动，最大限度地提高学生对课堂教学的参与度，实现教书育人的统一。注重教学反思和经验积累，

4、作业：按照教务处规定，增加课堂容量，提高课堂效率，思德课不布置作业。假期期间，同时安排一些实践作业：开展以“****的故事”为主题的活动，目的是培养学生对国家的思考。散文、漫画、画报等多种形式，随心所欲。

四、深入研究学校“深化生活课堂合作学习策略研究”，研究思德课课堂教学效果，构成思维式课堂教学模式符合我们学校的特点。为配合校研组课题研究，本教研组课题组课题为“如何改变政治组合作学习中“学生不合作”现象的课题研究工作。

五、学生活动

时事知识竞赛

参与教职工一至四年级全体学生

思想品德教研组

教研活动安排

(一)九月：

1、制定政治教研组工作计划。

2、确定小组准备的时间和内容。

3、确定本学期教研组的教研活动计划。

(二)十月：

1、扩大“政治”知识竞赛

3、教研组项目会议。

4、组织教师参与校级精品课程和论文评选。

(三)11 月：

1、召开教研组会议。

2、组织开展“蓝色工程”听评活动。

3、中期工作总结。

(四)12 月 10 日：

1、召开教研组会议。

2、编写教学总结和论文。

3、学科资源库资料整理汇总。

4、制定复习计划，准备期末考试

(五)一月：

1、写教研组的最后总结。

2、根据学校要求，做好期末试卷批改工作。

初中政治教学计划第三部分

指南

结合学科教学实际，落实初中教科研中心20XX年度教研工作计划要求，深化课堂教学改革，充分发挥育人作用思想品德课；加强学习，加强研究，加强骨干领导，提升整体教学团队。提高学生素质，促进学生健康成长。

主要措施

一、转变观念，转变教学方式，提供适合学生的教育

正确的教育是最好的教育。 “知识本位”和“社会本位”要求学生的培养和教育要符合社会的需要和知识本身的逻辑关系。在教育过程中，学生是被教育的“对象”，处于“被发展”的位置。这样一来，教育方式的专制和死板，教学动机的自愿，教学内容的“挑衅”，教育对象的“产品化”，师生关系的“冷酷”，必然成为教育的必然。和教学。

“适合”学生的教育是以人为本的教育。就思想品德教学而言，要做到“适合”学生，就应该做到：在教学内容上，有针对性地选择和整合包括教材在内的教学资源。适合学生的年龄特点和成长需要；在教学方式上，要摒弃那些死板的说教和单向灌输，采用学生喜欢的更加灵活、有趣、有意义的自主民主教学；在教学目标的设定实施上，避免“唯知识论”，将学生视为成长中需要发展的人，设定目标，加强情感培养、价值塑造等薄弱环节；多接近学生，多与学生交流，了解他们的生活和思考，了解他们的生活喜好和思想动向，做学生的知己，做有爱心的教学人。

作为教师，要从“适合”教育的角度全面审视自己，做一个“适合”学生的老师，做一个“适合”新课改要求的思想品德老师。

二、教育为本，深化课堂教学研究，提升教育能力

思想品德教学要以学生为本，以教育为本。思想品德教师要以此为抓手，深化教学研究，着力提高专业水平和育人能力。重点关注以下领域：

强化学习。要加强对修订后的思想品德课程标准的研究和研究，明确其新变化、新要求，相应调整教学方向和教学重点。加强学习理论的学习和研究，丰富和提高自己的理论水平和学术素养，更好地指导自己的课堂教学改革。

加强掌握教材的能力。没有对教材、教学设计和课堂教学组织的透彻了解，就必然死板、教条，没有灵性，学者无聊，老师心烦。对教材的把握不仅要停留在对知识点的把握和“题”的形成上，还要从各部分、各层次的逻辑关系上把握教材的整体；不仅要能“分析思维”，还要能“整体思维”。 把握准思想教育点，从思想教育的角度重新整合教材。需要将文本教材消化、吸收、内化成“自我”通过分析解读灵活掌控的“心事”。

加强教学设计能力。市下发的学习指导案例，要灵活运用，丰富内容，完善链接，根据需要调整结构，不宜生搬硬套。教学设计能力，要注重备课设计能力、教学计划设计能力、训练与试题制定能力、课堂活动策划能力、教学资源选择能力、教学目标设计能力、问题设计能力等的培养。 .

加强课堂教学组织能力。一定的教学组织能力是有效组织教学、提高教育教学效果、完成教学任务、实现教学目标的保障。课程改革新形势下，在教学组织方面，要重点培养教学活动的策划、组织、协调能力，启发引导能力，概括概括能力，发现能力。和指导，评估和激励的能力，以及与学生互动和交流的能力。

全体教师要按照中学教师职业标准的要求，转变观念，加强自身的道德修养和专业发展，做一个品德好、能力强、教育好的合格教师。新教师应着眼于如何成为合格的课程教师，老教师应着眼于如何发展，骨干教师应着眼于如何成为专家型、研究型教师。

三、发掘管理潜能，让教学套路简单、实用、优质

新学年，要认真学习修订后的新课程标准，把握课程标准的新变化、新要求；暑假期间，要组织PEP教材培训。在日常管理中，要注意解决数量与质量的关系。简单不等于少就是好，实用不等于内容更简单更好，质量不等于文笔认真、印刷好。各单位要制定明确的套路设置项目，备课、学习指导计划、教研活动、培训测试、业务学习等重点套路缺一不可。学科教研组要制定出台各项套路的具体要求和质量评价标准，并留有创新空间。日常评价要兼顾质量和数量，教学质量要与日常评价挂钩，注重过程，学校评价要与学科评价相结合，不定期评价要与定期评价相结合，日常检查要挂钩对课堂听力和教学进度，以及日常检查和评价，及时公布结果，落实奖惩。

四、在实践中反思，在反思中提高

许多思政课教师多年从事思政课教学工作。他们有着丰富的教学实践经验，在教学中“储存”了许多感人的“故事”，也留下了许多难忘的“教训”等等。但我们缺少的是及时总结和反思、改进和升华。时间时光荏苒，时光荏苒，上过无数节课，用过的备考书堆积如山。当我看到自己空空如也的“作品集”，回首走过的足迹时，有时会觉得惭愧！

思考可以从教学中的小事做起，积累可以从教学中记录“故事”做起，创作可以从写一点经验做起，想法可以从交流和阅读中获得。给自己一个目标，给自己一个任务；给今天一个信心，给明天一个希望。

每月活动时间表

一月

1.教研工作总结、新学期开学、学科教研工作计划

2.各学科编写新学期学习设计（学习案例）

3.组织学校期末自评、考核、分析工作

二月

1.举办“初中青年教师专业发展与成长论坛”

2.举办“初中骨干教师现场备课”比赛

三月

1.开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。

2.举办学科德育专题研讨会，充分发挥学科教育和示范作用。

3.举办“教育质量”评价研讨会，修订完善教育质量评价办法

4.开展教师专业水平研究活动，提高教师教书育人的专业水平。

5.举办课程标准、课程和课堂关系的研讨会，确保教育实践的理论、政策和整合。

四月

1.期中自测题和考试

2.举办第六届干部师生阅读成果展示暨初中生辩论赛

3.举办学习理论和高效学习研讨会，改进学习案例的设计和使用。

五月

1.学业水平考试复习指导研讨会

2.研究生学术水平模拟命题和测试

六月

1.最后的自我命题和测试

2.学术能力测试作业

3.收集整理学校教育和学科教育的实际问题

4.选编《初中学科教育优秀案例集》

七月

1.学术能力测试评估与分析

2.暑期教师培训活动

3.组织编写新学期学习设计

4.“学习设计”优秀案例评选活动

八月

1.组织参与各级各类暑期培训活动

2.暑假开展“休闲教育”专题调研活动

九月

1.新学年教育教学工作会议

2 举办课程标准、课程和课堂关系研讨会，确保教育实践的理论、政策和整合。

3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高品质”评选活动

4.开展综合学校实践活动、课程成绩评价及深化活动

十月

1.学校独立的期中考试题和考试

2.组织开展“初中课堂教学示范校”评选活动

3.潍坊市教学专家评选活动

十一月

1.教学指南

2.参加潍坊市“345”课堂教学专项督导验收活动

十二月

1.召开视觉导览总结会并评估年度教育教学创新项目

2.年度教研工作总结及新学年教研计划

3.组织准备新一年的学习指导计划