初中语文期末复习作文训练，附例文（二）

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往期回顾：

题目一：阅读下面的文字，按要求作文。

生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界，还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间，甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？

请以“我心灵的甘露”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④ 不少于600字。

例文

我心灵的甘露

花儿、小草都需要雨露的滋润，才能茁壮成长；我则需要母亲的爱来滋润我的心灵，才能让我得到幸福与快乐。

母亲总说我皮肤干燥，要多喝汤来滋补，因此，每次周五我放学回家时，厨房的餐桌上总是端上一碗热热的银耳汤。我一向不爱喝那银耳汤，就很反感。

上个周五，我刚回到家，就听到一阵流水声，走到厨房一看，见妈妈拿着红枣、莲米和银耳在水龙头下冲洗。像是怕洗不干净，母亲每洗一颗都对着亮光眯着眼看一看。母亲又低头洗时就会有几绺头发垂在额前，其中夹杂许多白色的银丝，眼角的皱纹也明显起来，看上去有些苍老。

想到以前母亲为我做汤，一直不领情;这次我领会了母亲的细心、爱心，我一定会把这浓缩母爱的银耳汤喝完。我暗想。

我看了看母亲专注的神情，不忍打扰，进房看书。在房间总有叮叮当当的声音传入我的耳膜，犹如大珠小珠落玉盘，使我倍感温暖。

“吱——”轻轻的开门声，母亲端来银耳汤，投来恳求的目光问:“趁热喝吧！”

为了我好，只让我喝一碗银耳汤，母亲竟表现如此卑微。我一阵感动，眼眶湿润了。“嗯。谢谢您，又为我做这汤。”

母亲将汤放到桌子上。我看着汤碗里袅袅升起的热气，一阵阵香气扑鼻。碗里的银耳像一朵朵盛开的花儿，汤里还有莲米、红枣的点缀，像金鱼闹莲样的好看。我轻轻吹了吹，抿一口汤，口里充满了甜味，接着那黏稠的汤便顺着喉咙滑到肚里，似乎五脏六腑被甜汤浸泡，让人神清气爽。再舀起一颗莲米，轻轻一咬，一股清甜和苦涩味涌出，但很快其中的苦涩味又被甜味覆盖了，那清甜的滋味弥漫我的整个神经。

“这银耳汤好喝吗？”妈妈真诚地问。

“好喝啊！比以前单纯的银耳汤好喝多了。”我边吃边点头。

妈妈笑眯眯地说:“我听人说，银耳是营养滋补佳品，它滋润皮肤，润肠止咳;红枣能健胃补血，调节人体代谢；莲米能清热解毒，补脾安神;所以把这三种一起做汤。只要你喜欢喝，我就经常做给你吃。”

母亲为了我的身体健康，可谓用心良苦。想想以前，我对母亲强迫我和银耳汤还发脾气，真实不应该啊。

啊，母亲！花儿和小草是甘露的滋润而茁壮成长，而我的成长是有了您的细致入微的关爱。谢谢您，您的爱就是我心中最美的甘露。

【详解】

这是一篇命题作文，题目是“我心灵的甘露”。“甘露”的意思是“甜美的雨露”，这里是比喻的说法，正如题目中所说的“美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界，还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间，甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……”这些都可以是心灵的甘露。因此，这里的“甘露”可以是一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或情感等。“我”则说明文章要用第一人称来写，要写出自己的切身感受或感悟。选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。作文时要注意自己的情感的表达，体裁宜选择记叙文或散文。

题目二：我们的生活，因有歌声而变得美好。歌声陪伴着我们成长，激励着我们前进，让我们的生活更加绚丽多姿。岁月如歌，人生如歌，我们在歌声中编织五彩的人生岁月。

请以“我最喜爱的一首歌”或“歌声激励我成长”为题，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于500字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。

例文

歌声激励我成长

“我相信我就是我，我就站在舞台中间??”街边传来了熟悉的音乐，我心血来潮，便一起哼了起来。人生如同爬山，在这过程中，歌声对我是最好的激励。

又一次考试的失利使我十分压抑，上次我自信满满，奋笔疾书，然而辛苦耕耘的结果为什么总是那么不近人意。这次又是那么不近人意，节节败退。父母的斥责声如同利箭般的一次一次穿透我的心。我仿佛跌入人生的低谷，自信心也被践踏得支离破碎。空气不再新鲜，而是压抑，阳光不再灿烂，而是毒辣，雨水不再温和，而是泛滥??似乎所有的一切都在嘲讽着我，我再也没有往日的自信，而是苦恼。夜间辗转反侧，我十分恐惧，我害怕自己被淘汰，自甘堕落。

我就像紧绷的弦，一刻也不敢松懈，但考试时的情景多次出现在梦里，它一直不断地缠绕着我。直到我听见清脆悦耳，高亢嘹亮的歌声：“我相信，我就是我，我就站在舞台中间??”这歌声如一块清甜的糖果，增补了我心灵的空缺，抹去了心里的阴影，重拾起被踏得支离破碎的自信，我顿时茅塞顿开。

我心中如有一团熊熊燃烧的烈火，一下子充满了热情，世上有这么多残疾人都历经磨难，仍然在风雨中挺立，何况我这个有手有脚的正常人。我不怕“人外有人，天外有天”，在这物竞天择，优胜劣汰的现实中，我将努力奋斗，相信自己可以耕耘出自己的一片天地。爱因斯坦历经挫折才提出了举世闻名的相对论，爱迪生经历了一千多次失败才发

明了灯泡，诺贝尔将生死置之度外，多次试验炸药，才有了

今天的枪炮。我会永远铭记一个慎独：桃花无心，我心有主。让自己的心跟着自己走吧。

“我相信我就是我，我相信，我伸手可以碰到天”歌声依然悦耳清晰初中作文写作教案范文，我重拾自信，向着家的方向继续走。我不会辜负你们的期望，我的亲人。

【解析】

这是一篇命题作文。题目关键词语是“激励”和“成长”，也就是写歌声对自己的成长产生的影响，而且重在写感受。可以从“爱”“责任”等方面立意。我们可以写歌声是怎样激励自己成长的？听《好大一棵树》，希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人；当自己失败不自信时，从《阳光总在风雨后》、《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，串联起自己被激励过程中的变化，使文章层次清晰。也可以用一组含有“激励或者成长”的排比句开头，来吸引读者的阅读兴趣。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字。

点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

题目三：生活中，有许多往事，偶然记忆，既如品香茗，又如涵青榄，清香久远，令人难忘……请将文题“__________，值得品味”补充完整，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真实情感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）不少于600字。

范文

母爱，值得品味

世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱，每一滴都散发着浓浓的茶香，喝一口，嘴里充满甜蜜，像一股暖流一直流到心坎，而且唇齿留香，使人回味无穷。

母爱如茶，令我难以割舍的红茶。

那是中考前的一个星期天，我把老师布置的作业都写完了，可是妈妈就是不让我出去玩。“妈，作业都写完了，让我出去玩一会儿都不行吗?”我用哀求的目光看向妈妈，但妈妈丝毫未被打动，“作业写好了，就多做一些练习，快!先做一张数学综合试卷。”

带着失望，我回到房间。唉!我知道如今已是关键时刻，中考即将来临，我必须多努力，这些道理我都明白，可劳逸结合才能达到最好的效果啊，刚刚完成“题海大战”，放松一下，也是在为“大战”作“储备”啊，为什么我的妈妈就不能理解呢?

尽管有多少埋怨，多少不情愿，但这张试卷我还是要写的，毕竟这有利于我成绩的提高，想想初中奋斗了三年，还有十几天就中考了，就算忍，我也要挺到最后，一定要考上重点高中。

终于写完了。“妈，你怎么在这?”刚刚放下笔，就发现妈妈站在身旁，手里拿着我最爱的饮料——冰红茶。“写完了吧，出去玩会儿，不是妈妈不允许你玩，你现在是初三了，是关键时期，当然，玩也是需要的，但要建立在你不但完成老师的作业，还要做一些课外练习上。”怎么感觉妈妈的话有些……不管了，有得玩就行。

轻轻打开瓶盖，将一股清爽冰凉的液体喝入口中，缓缓地流入体中，心中的压抑顿时消失，浑身说不出的舒坦，凉爽也使头脑清醒了许多，整个人感觉充满了无限的活力，忍不住大声喊了起来:“中考，我准备好了，我一定会跨过你这道关的。”

红茶让我清醒初中作文写作教案范文，使我充满力量，这不也是母爱的力量吗?那股清凉可口的味道不也是母爱的味道吗?红茶值得品味，母爱，更值得我去品味。

【详解】

这是一道半命题作文题。适合写记叙文，要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画，表现对生活、生命、成长的独特的认识和感悟。品是品尝，味是味道，合起来有品尝味道的意思，这是词语的表层含义，其深层含义是独特的感悟和体验。从品味生活的角度立意，可以拟题为《初三的生活，值得品味》《大柳树下的童年时光，值得品味》《那段夏令营的短暂生活，值得品味》《父爱，值得品味》等；从品味生命的角度立意，可以拟题为《杜甫漂泊的一生，值得品味》《鲁迅这个名字，值得品味》《母亲的那句话，值得品味》《父亲那期待的目光，值得品味》等；从品味成长的角度立意，可以拟题为《奋斗的青春，值得品味》《那段拼搏的日子，值得品味》《那段经历，值得品味》《老师的那句叮咛，值得品味》等。写作的角度非常宽泛。写这篇作文要通过具体事例，生动的细节，恰当的描写，突出人物特点，彰显独特体验，表达真情实感。文章的结尾可用议论抒情的句子，点明主旨，画龙点睛。

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