幼儿园线上家访计划，教案，流程以及大班中班教研计划

防疫”心“行动，爱在”云“沟通

一、根据疫情，提前预设内容

结合疫情防控，提前设定以下几方面内容了解幼儿信息：

●假期期间孩子基本个人、家庭成员信息

（是否有外出，父母是否去一线支援疫情防控工作，是否有湖北籍亲人到访等）

●假期期间孩子身体状况，有无生病

●家庭成员身体情况

● 假期饮食习惯

● 孩子在家有哪些表现（情绪、生活内容）

●家长在家访中想要了解什么？

注意！！！

父母长期在外地的孩子，假期父母是否在身边；单亲家庭的孩子，居住在爷爷奶奶家中；家庭条件困难的孩子等。这些孩子老师需要格外给予关心和必要的帮助。

二、提前通知家长要进行线上家访

● 确定时间，地点及设备

因班级人数较多，线上家访最好分批次进行。班级教师要提前分组、分时间段进行线上家访安排，并确定使用哪一种线上视频工具进行在线家访。（提前了解全班家长线上视频工具的使用情况，以免有些家长因设备不能参与家访）。

列出名单和时间表，并提前1周微信或短信方式通知家长做好准备，并提醒调试好视频设备。在线上家访前一天再进行通知提醒。

三、班级教师的配合及明确分工

只有相互间的配合及分工明确，才能做好家访的第一步。建议线上分批次家访，班级三位教师应同时在线，调查内容可以进行分工细化。

● 线上家访结束后，把家访中获取的信息，所见所闻进行记录。收集有效的家访反馈内容，制定家访回馈记录表等。

● 分别找出孩子们的共性和个性问题，在新学期里更有针对性的开展保育和教育工作。

● 将家访资料转化为制定教育计划和家园共育策略的重要参考依据。

四、班级教师事先充分了解幼儿在园的情况

因本次疫情的延长假期，让许多之前不怎么陪伴孩子的家长有了更多时间关注孩子。线上家访可能家长会有很多关于孩子的问题询问老师。

这就需要老师们前期要总结、回忆一下孩子之前在园的表现情况。这会让你的家访工作更顺利，家长会格外信任你。五、专业的线上家访方式

线上家访时间不宜过长或过短，家访时间控制在15-30分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响家长的时间安排；而时间过短则会导致家访谈话不够充分，信息遗漏等。

和家长聊什么？

●预设问题

家访前预设问题，一方面可以避免无话可说的尴尬；另一方面也可以在这短短时间里，获取关键信息。

以下内容仅供参考，这次线上家访不同于以往的开学新生家访，老师和家长互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基础。

老师只需拿出平时的状态，正常和家长、孩子沟通交流即可。不要拿出完成工作的态度，以免生硬，显得不够亲切。

预设问题参考：

■ 疫情假期全家是否生活正常、顺利

■假期中是否与湖北武汉籍亲人、朋友接触

■家里疫情防控工作是怎么做的（消毒工具、口罩是否齐全）

■父母一方有没有外出

■父母有没有参与一线防控应急工作

■孩子有没有其他过敏或旧疾复发等

■喜欢吃什么，在家对什么事感兴趣

■家长是否会跟孩子聊有关疫情的事情

■在家的作息时间是怎样的

■自理能力如何

■语言表达能力如何

■动作发展能力如何

■假期宅家性格是怎样的

■父母如何在家陪孩子

■家长有哪些需求？

● 多用叙事性语言，少用专业术语：

在解答、解决家长的问题时，老师们尽量使用一些通俗易懂的表达，避免出现专业的术语和词汇。做到通俗，详细，具体。

● 注重个别沟通：

家长之间有着不同的教育观念与教育方法。这就要求我们在家访的沟通过程中，要去尽可能地了解家长并有针对性地进行沟通。

用我们幼师专业的育儿知识去启发，引导家长。让他们了解孩子的发展特点，掌握正确育儿方法。

和孩子聊什么？

线上家访，记得告诉家长要让孩子也要在场。想要知道孩子实际的在家生活状态，最好的方式不是询问家长，而是直接观察、与孩子交流。

这次长假期，老师和孩子长时间不见面。相互一定都很想念对方。老师们此时可以适当就这次疫情问问孩子了解多少。

参考提问：

（1）询问是否了解为什么要延迟假期

（2）孩子是否知道新型冠状病毒

（3）询问孩子每天在家的生活内容及安排

（4）问问孩子是否期待回幼儿园，想念小伙伴

我个人建议：班级教师利用线上家访去替代线上微课，偶尔进行线上推课。可以每天分批5-6个孩子进行一个简短的视频沟通，让孩子通过视频给你讲讲她一天的生活安排，今天的小发现或者分享她的开心事儿等。

有针对性地，接地气个性化地陪孩子聊天，给家长建议。我觉得这比录网课教游戏更有价值~四、线上家访注意事项

线上家访对很多老师来讲是第一次的尝试。老师们最近也都宅在家，线上家访个人形象还是要多在意。

●首先老师们可以画个淡妆，整理好发型，有个好气色、朝气满满入镜。着装得体大方（避免睡衣、居家服）。

●其次视频背景选择光线好（若选择晚上要调节好灯光）、整洁的室内环境。（可以找一面墙，不要出现家具，如果非要有家具入镜那就推荐用书柜作为背景）。

●最后老师们记得要全程普通话视频，咬字清晰，语言连贯。

●若有任何突发状况都别惊慌，快速处理好才是首要。在视频过程中，我们也会遇到一些问题，比如掉线、卡顿等问题，但老师们千万不要在镜头里显得手忙脚乱，调整好重新连线即可。

具体线上家访方案

与家长、幼儿交流预设流程

家访步骤具体的问题

①打招呼(x妈妈，您好，好久没有看见您和孩

子了，很想你们，有没有想我(微笑)，今天我们来进行一个简短的线上家访。

了解幼儿在家里的情况与家长交谈:宝贝现在在家里吗?

②与幼儿交谈:XX宝贝，老师想你了，你在家里做什么?有没有想幼儿园的小朋友?在家有按时吃饭、睡觉吗?(针对小班)

在家每天有阅读吗?在家有做运动吗?(针对中大班)

在家还有什么有趣的事情，和老师分享分享?现在我和妈妈聊一下，可以吗?

③与家长交谈:这段时间“宝贝”在家情况怎么样？

幼儿园线上家访流程表家访前准备工作

1.教师分工合作(包括详细分析每名幼儿的发展情况，了解幼儿家长的情况)

2.预约家长具体的家访时间

3.预设家访的内容

与家长交流时可参考以下问题:

预设问题参考:

①疫情期全家生活是否正常顺利

②家人身体状况，是否与疫情当地人员有来往接触

③家中的防疫工作是正面做的，必要的防护工具是否齐全

④孩子在家的作息时间安排

⑤孩子在家的自理能力、语言能力、动作发展能力有何表现、性格表现如何?

对于老师发布的亲子任务，孩子是否积极参与，期间是否遇到什么困难

父母在教育陪伴孩子的过程中幼儿园备课教案范文，遇到些什么问题与孩子交流时参考以下的问题:

是否知道为什么要延长寒假于新型冠状病毒是怎么看待的

对自己每天有什么安排计划自己干了什么好玩的事情

是否每天有运动身体

是否想念老师和幼儿园的伙伴

幼儿园线上视频家访注意事项

1、提前群内公布家访通知，私信预约家访时间。让家长做好充分的准备。

2、注重个人的仪容仪表，时刻做好园所的品牌代言人。

3、注意视频聊天背景环境，不能太吵，也不能太乱。最好有手机支架，不然太辛苦。

4、控制视频聊天时间。时间一般在15——20分钟之间。不能过长或过短。

5、视频以关心小朋友及家人开始，切记一定亲和！我们可以问候开场，减少距离感，拉近彼此的距离。明确视频家访的目的，了解孩子在家的一些生活习惯和作息时间。向家长介绍幼儿园下面的活动安排。

6、过程中要以表扬和鼓励为主，肯定孩子的表现，感谢家长的配合。

7、老师们一定提前做好功课，避免聊天的过程中出现短路状况。

故县幼儿园2017——2018学年

第一学期大班教研工作计划

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用。我们以饱满的激情迎来了一个新的学年。新的一年给我们带来了新的机遇，同时也给我们带来了挑战。我们不能原地踏步，并抓住机会，在有弹性的选择空间里让幼儿更快乐，健康的成长，以下是这个学期教研工作中的计划。

一、指导思想：

本学期大班教研组工作继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质；规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力。改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时把努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、情况分析：

1、班况分析：

本组共2个班，为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的计划，引导教师共同来专研、学习与探讨，在增强教师教育水平的同时，也给予了孩子好的发展，让他们更好、更快的适应幼儿园，爱上幼儿园。

2、教师分析：

我们教研小组共4位老师组成，本组教师对事业有强烈责任心，任劳任怨，团结一心。每周五下午举行小组集体教研，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，提高自我教学水平。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。我们要积极培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入小学奠定良好的基础。

四、具体措施：

1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量。我们的教师理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

2、采用多种形式方法，促进教师教研能力的提高。通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

3、注重教学反思

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

4、参加园本培训，推进现代化教育。

充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。

5、加强家园联系，提高保教质量

各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容。有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本年级本班级的特色。提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

故县幼儿园

常翠青

2017年9月1日

2017-2018学年第二学期中班教研计划

一、指导思想

新的学期中，中班年级组教研工作继续以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。

二、现状分析

本学期我们教研组共有八位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。