【天鹅教研】享音乐之美，探教学之法 —— 玄武区幼教儿童音乐研训活动

为提升教师音乐教学能力促进教师的专业化发展，2022年4月22日由南京市玄武区教师发展中心主办，江苏省军区小天鹅幼儿园协办的玄武区幼教儿童音乐研训活动开始啦！疫情阻断了我们面对面研讨学习的机会幼儿舞蹈教案范文，但不能阻断老师们继续学习的脚步。在玄武区教师发展中心李静文老师的带领下，开始了一场别开生面的线上音乐研训活动，下面就让我们走进氛围浓厚的云现场吧！

首先小天鹅幼儿园张小媛园长以“拓展‘化’的视野——共话艺术化课程”为题，向参会的老师们介绍了小天鹅幼儿园艺术化课程的研究历程。从艺术化课程的内涵、理念、模型以及具体实施策略四个方面，详尽阐释了生活化、游戏化、审美化的艺术化课程，与会老师受益匪浅。

接下来是小天鹅幼儿园薛丽娟老师的一节小班韵律活动《天使鱼找朋友》通过游戏化的情境让幼儿充分感受音乐旋律幼儿舞蹈教案范文，在与多媒体的互动中做出“你是我的好朋友”以及”变成礁石不能动”的不同表现。活动中薛老师结合小班幼儿的年龄特点以及生活经验选取了“小鱼游、吐泡泡、听、看”等游戏动作，整个活动情节有趣、层层递进，幼儿在愉快、热烈的氛围中获得了艺术的感知与体验。

宋烨老师执教的是中班韵律活动《小红母鸡烤面包》，这节活动围绕“大红母鸡开面包店”这一故事情境展开，从一个人挑战做兔子面包——两个人合作完成造型——多人合作完成造型，不断增加游戏挑战的同时让幼儿在不知不觉中一遍又一遍的感知与熟悉音乐，体验到成功的快乐。

紧接着小天鹅幼儿园黄宁副园长分享了舞蹈教学的策略与方法。黄副园长以三个儿童舞蹈《春天在哪里》、《弦子》、《小马驹》为例向阐释了舞蹈教学的目的，不是非要要求孩子们学会多少舞蹈，而是引导孩子能够积极地参与舞蹈活动中来，在舞蹈的过程中抒发情感，愉悦体验、喜欢参加艺术活动并能够大胆的表现自己。

最后小天鹅幼儿园成静业务园长以《生活与艺术的联结》为题向老师们介绍了幼儿园民族民间舞蹈游戏化的教学。成副园长通过欣赏视频动作体验指出指出民族民间舞的动作本源就及生活以及舞蹈活动与生活联结的必要性。接着通过三个教学案例《美丽的小孔雀》、《牦牛拔河》、《我的老鼠新郎》向老师们介绍了情境化、游戏化、情感化的有效教学策略，让老师们领会到在民族民间舞蹈教学中要从“雅”到“俗”，追求孩子们舒适、快乐的状态，返璞归真！

经过半天的学习活动，老师们收获颇丰。音乐是一种神奇的艺术，让我们一起享音乐之美，探教学之法，用音乐播种，用游戏灌溉，用爱心滋养，待陌上花开，让我们带领孩子们一起在音乐的海洋里艺术地徜徉吧！

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撰稿：谢倩倩

排版：曹子涵

审核：张小媛