【教案】初中美术《色彩的感染力》-教资面试备考

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教案范文：《色彩的感染力》人美版第七课纸的立体表现

教学目标：1、知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想教案范文，掌握色彩的三种不同表现形式， 加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。2、过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不 同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。3、情感、态度与价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生 自主学习的能力和探索新知识的能力。

教学重点：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及特点。

教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。

教学过程：（一）引入 （二）新课讲授 进入作品欣赏。播放一组图片，由大自然的色彩和具象形象的绘画作品入手， 逐步向抽象的作品过渡，师生共同感受、体验色彩带给人的视觉冲击，初步感受 作品所表达的某种情感。1、色彩的心理联想 通过对生活中人们视觉经验的联想，体会不同色彩给人的不同心理作用。请 同学尝试用一些词汇来描述以下几种色彩给人的心理联想：红、橙、黄、绿、蓝、紫。师生共同讨论、总结前面六种色彩的心理联想。2、绘画中色彩的表现形式 欣赏探究：请同学们欣赏并分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表现对象上 有什么不同。《装扮森林》（东山魁夷 日本） 《松树林》（希施金 俄国） 《灰色的树》（蒙德里安 荷兰） 师生共同总结：装饰色彩：运用装饰手法进行色彩表达的形式，强调大幅度的概括、提炼，作品 体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。写实色彩：通过学生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘教案范文，色彩表现与 客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。表现色彩：画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩， 表达自己的主观情感，又称“概念色”或“情感色”。课堂反馈：欣赏下面的绘画作品，说一说这些作品主要采用了哪种色彩表现形 式。3、 欣赏实践 绘画中色彩对于情感的表达有着十分强烈的影响。色彩在作品中是怎样表现 情感的？下面我们通过鉴赏一组作品来分析体会：《初踏黄金路》（现代 李焕民） 《早春之路》 （东山魁夷 日本） 《松林的早晨》（希施金 俄国） 讨论问题：（1） 作品描绘了怎样的场景？（2） 画面中色彩的主色调是什么？主要运用了哪种色彩表现形式？（3） 你感受到作品中蕴涵了什么样的思想情感？学生交流：从作品的内容、色彩特点、情感表达几方面交流对作品的分析感受。4、课堂小结 说说本节课你的学习收获。教师小结：通过今天的欣赏、讨论，我们了解到美术作品中色彩的三种表现形 式，同时认识到色彩的艺术感染力，体会到色彩在绘画作品中所传达出的情感。下节课让我们亲自尝试，通过绘画作业表现某种情感或心境，老师期待着同学们 的作品。5、课后拓展 （1）观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。

教案范文：《纸的立体表现——纸雕塑》教案设计

教学目标：1.知识与能力：通过本课的学习，使学生初步了解了立体构成的知识，掌握纸材 的构成方法，进一步认识现代雕塑的形式美感。学习纸立体造型的基本原理与构 成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。2.过程与方法能力：关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象的艺 术概括力，锻炼立体思维的能力。3.情感态度与价值观：通过欣赏纸雕塑作品，自己设计、制作纸雕塑作品，更加 关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生 的自信心。

教学重难点：重点：形成纸立体的多种构成方法，如组合法、折叠法等。难点：纸雕塑的设计。造型构思，点，线，面，体的韵律组合。

教学过程：

一、导入新课：上节课我们学习了，纸的立体表现——纸浮雕。今天我们继续学习纸的立体表现 ——纸雕塑。

二、讲授新课：首先我们先来了解一下，什么是立体构成。使用各种基本材料，将造型因素按照美的原则组成新立体的过程。整个立体构成 的过程是一个由分割到组合或组合到分割的过程，任何形体可还原到点、线、面、 而点、线、面又可以构成任何形体。点、线、面是立体构成最基本的观念。

三、作品分析：《鹰》采用构成的方法完成。造型特点：造型概括，整体感强。用简练的手法表现了鹰的气势与神态。技法的应用：鹰的身体用一张纸切割、弯曲完成。眼睛与胸部的圆形与整体造型 形成了点线的响应，起到了画龙点睛的作用。《马》也是采用构成的方法完成。造型特点：造型富有扩张力。点线免得组合相得益彰。整体效果强烈。比较适合 作为环境雕塑。技法应用：马的前后两个圆形，既表现出马强壮的体形，也增加了造型的重量感。制作过程：1、确定主题 2、组成形象 3、注意稳定性和各部之间的连接关系。

四、课堂作业：1、选用较厚的纸材，设计制作一个有趣的立体纸造型，并在纸底座上写明作品 的题目。2、也可以选择一处自己喜欢的环境，用立体纸造型的方法为它设计一个室外雕 塑。

五、板书设计：略

如果有用