孟德尔遗传定律教案范文(探秘科技的世界1843年定律和“孟德尔定律”)

遗传规律的发现

1843年大学毕业后，21岁的孟德尔进入布洛姆的奥古斯丁修道院，在当地教会开办的中学任教，教授自然科学。因为他能专心备课，认真教学，所以很受学生欢迎。后赴维也纳大学深造，接受了相当系统和严格的科学教育和训练，为后来的植物杂交科学研究奠定了坚实的理论基础。

1856 年，孟德尔从维也纳大学回到布鲁恩后不久，开始了为期八年的豌豆实验。孟德尔首先从众多种子经销商处获得了34个豌豆品种，并挑选了22个品种进行试验。它们都具有某种可以区分的稳定形状，例如高或短的茎，灰色或白色的种皮等。孟德尔手工种植这些豌豆，并观察、计数和分析它们的性状和数量。不同世代的豌豆。使用这种实验方法需要极大的耐心和严谨性。他非常热爱他的研究工作。他经常指着豌豆指着来访的客人，自豪地说：“这些是我的儿女！” 的基本规律，并得到相应的数学关系。人们称他的发现为“孟德尔第一定律”和“孟德尔第二定律”，揭示了生物遗传的基本规律。当孟德尔开始他的豌豆实验时，达尔文的进化论刚刚问世。他仔细研究了达尔文的著作，从中汲取了丰富的营养。保存至今的孟德尔遗物中，不乏达尔文的作品，上面还留有孟德尔的手迹，可见他对达尔文及其作品的重视。起初，孟德尔豌豆实验并不是为了探索遗传规律。他的初衷是为了获得优质品种，但在试验的过程中，他逐渐将重心转移到探索遗传规律上。除了豌豆，孟德尔还对其他植物进行了大量类似的研究，包括玉米、紫罗兰和茉莉，以证明他发现的遗传规律适用于大多数植物。遗传规律很难从生物的整体形态和行为中观察和发现，但从个体特征很容易观察，这也是科学界长期以来困惑不解的原因。孟德尔不仅考察有机体的整体，还关注有机体的个体特征，这是他与前人的重要区别之一。孟德尔对实验材料的选择也很科学。由于豌豆是自花授粉植物，品种稳定，易于种植和分离，一粒粒计数，这为他发现遗传规律提供了有利条件。孟德尔意识到他的发现具有划时代的意义，但他谨慎地重复了多年的实验以完善它。()

1865 年，孟德尔在布鲁因科学协会会议室分两次宣读他的研究成果。与会人员第一次有礼貌地、饶有兴趣地听取了报告。孟德尔只是简单介绍了实验的目的、方法和过程。一小时的报道让全场一片乌云。孟德尔第二次专注于基于实验数据的深入理论证明。但伟大的孟德尔思想和实验太超前了，尽管与会者绝大多数是布鲁因自然科学学会的成员，包括化学家、地质学家和生物学家，还有专门研究生物学的植物学家、植物学家。然而孟德尔遗传定律教案范文，观众对一长串的数字和乏味的争论并不感兴趣。他们真的不能 跟不上孟德尔的想法。孟德尔倾注心血的豌豆讲述的秘密，当时的人无法认同，已经埋葬了35年！豌豆杂交实验从 1856 年到 1864 年进行了 8 年。孟德尔将他的研究结果发表在论文中，但没有引起任何反响。这有三个原因：首先，在孟德尔的论文发表前七年（1859年），达尔文的名著《物种起源》出版了。这项工作引起了科学界的兴趣，几乎所有的生物学家都转向了对生物进化的讨论。这一点可能对孟德尔论文的命运起到了决定性的作用。其次，当时的科学界缺乏理解孟德尔定律的思想基础。首先，那个时代的科学思想还没有包含孟德尔论文中提出的命题：继承的不是个体的全貌孟德尔遗传定律教案范文，而是性格。其次，孟德尔论文的表达方式是全新的。他将生物学与统计学和数学相结合，使当代博物学家难以理解论文的真正含义。第三，一些权威出于偏见或不理解，将孟德尔的研究视为一般的混合实验，与其他人的做法没有太大区别。晚年，孟德尔自信地对他的朋友、布鲁因理工学院大地测量学教授尼塞尔说：“看，我的时代已经到来。” 这句话成了一个伟大的预言。直到孟德尔去世 16 年后，

随着20世纪公鸡的第一声啼鸣，来自三个国家的三位学者同时独立地“重新发现”了孟德尔的遗传定律。1900年是遗传学乃至生物科学史上具有划时代意义的一年。从此，遗传学进入了孟德尔时代。今天，通过摩根、艾弗里、好时和沃森等几代科学家，遗传机制——困扰孟德尔的问题——一直基于遗传物质 DNA。随着科学家破译遗传密码，人们对遗传机制有了更深入的了解。现在，人们已经开始控制遗传机制，防治遗传疾病，合成生命等更有益于人类的工作。然而，