小学作文备课教案范文(【悦读】小学语文教研工作总结最新范文（1）)

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1、小学语文教研工作最新范文五篇。回顾本学期的工作，我校语文教研组四位教师立足岗位，团结协作，在学校教学部的领导下，严格执行学校各项教育教学制度和要求，圆满完成了各项教育、教学和科研任务。在工作中，每一位教师都能认真、踏实地按照教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯、提高教育质量为目标。基础，转变教学理念，有目的，有计划、有步骤地开展课程改革实验，全面提高本组汉语教学水平和汉语教学质量。本教研组上学期教学工作总结如下：一、制定切实可行的教研计划本学期教研活动计划以教研室工作计划为指导

2、结合本年级和本学科的特点，在咨询其他教师后制定了实用的教研计划。本着务实的原则，该计划力求有效指导本学期的组内教学和研究工作。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论制定了具体的实施办法，每项活动都有信息和中心发言人。为使每项活动顺利进行，制定计划并张贴在显着位置，让每位教师在每次活动前充分准备活动主题。二、扎实有效地开展教研活动1、 教研组教师围绕苏州教育版汉语教学活动进行了一年多的研讨，开展群众备课活动。在第一次教研活动中，除了制定计划、确立重点外，大家还对一年来汉语教学中出现的问题提出了质疑。群里的老师们畅所欲言，纷纷发表自己的看法。对学生的学习和生活起决定性作用 大家也对一年来汉语教学中出现的问题提出了质疑。群里的老师们畅所欲言，纷纷发表自己的看法。对学生的学习和生活起决定性作用 大家也对一年来汉语教学中出现的问题提出了质疑。群里的老师们畅所欲言，纷纷发表自己的看法。对学生的学习和生活起决定性作用

3、 的角色。低年级学生刚开始学习，可塑性强。在教研活动中，我们继续把培养学生良好的学习习惯作为本年级的研究课题。要求每位教师在正常教学中严格要求，适当训练，经常关注，经常交流，经常交流，互相学习一些好的做法，采取班级比较互学的激励措施，培养学生' 良好的学习习惯。虽然一个学期后在这方面有了一些进步，但是这个年级的孩子，从平时的教学、听课、日常的学习和生活等方面，在很多方面还不够好。2、这个学期，我们全体教师将认真学习新课程标准，在教研活动中进行切实有效的学习讨论，以先进的教育理念充实自己，改变传统的教学模式。通过群众备课小学作文备课教案范文，认真探索教材，发现教学和备课中存在的问题，借鉴他人的教学优势，提高自学能力。

4、学习活动，使教研活动有针对性、有效果。本学期，我校教研组继续沿用中心发言人指挥班在单元备课中的全教学过程。大家各抒己见，共同探讨研究教学方法和策略，反复推敲研究重点难点，进行了热烈的讨论。在讨论中提高意识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定和学习好的教学方法，对课堂教学起到了非常有益的指导作用。在教学中，我们采用实践与反思相结合的方法。各单元指挥班结束后，大家可以认真反思单元教学。教师可以畅所欲言，毫无保留地与大家分享自学成功经验，大胆说出教学中的不足，大家及时讨论，提出对策。3、好好上课，认真听课上的评价。预讲和试讲、教案修改、修改

5、 换课件，群里的老师们孜孜不倦，专心听课。他们就教学设计和讲课中存在的问题提出意见和建议。分数。在平时的教学中，大家可以认真倾听，课后讨论，取长补短，虚心向经验丰富的老师学习，提高教学水平。4、及时仔细地复习课程计划和作业。这个学期我们检查了两次作业和教案。在检查过程中，我们看到该组教师认真研读教材、认真备课，并根据教材特点精心布置和批改作业。5、 运用直观的教学方法，营造生动活泼的教学课堂。三、加强青年教师培训 由于我们班的新教师很多，所以要充分发挥教师同侪互助的作用。新旧交替，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长进程；

6、凝聚、引导、促进，促进教师可持续发展，不断提升新教师的教学水平。四、我们重视后进生的改造，提供针对性辅导。本教研组教师高度重视辅导工作。他们不仅对优生学生进行指导，使他们的潜力和表现更好，而且更注重对成绩不佳学生的辅导。每位老师都能对成绩不佳的学生进行认真、有针对性的指导，力求让他们在职场上赶上同班同学的步伐。在老师的悉心指导下，学习成绩不佳的学生成绩有所提高。简而言之，虽然我们的教研组在一个学期后的表现并没有什么轰轰烈烈的表现，但每一位老师都能踏踏实实认真工作，教学工作喜忧参半。在下学期教研组的工作中，我们将继续找准短板、发扬优势、克服短板，对自己的教学工作进行更多的反思和总结，调动本教研组全体教师的用心，参与，并采取多种行之有效的方法。

7、活动，全方位推动工作效率提升。一些新入职的教师虽然还有些经验不足，但潜力不是很强，教学科研活动水平和经验都不够。这需要我们资深老师的大力支持和帮助，但还是有一些不尽如人意的地方。这是我们语言教研组需要纠正的。在未来的岁月里，相信我们集团的教学和科研成果会越来越好。随着老教师的不断学习和新教师的不断进步，相信我们中文教研组教师的学生会有一个非常高的成绩。的改进。在一眨眼的功夫，本学期的教学工作即将结束。本学期，我校语言教研工作仍以“阅读与学习的有效教学设计”校本研修项目为指导，以新课改理念为指导，持续深化课堂教学以全面提高教学质量为目标。, 按年级

8、立足课堂教学，充分发挥教研组的研究、指导和服务职能，努力提高汉语课堂教学效率，开展扎实有效的汉语教学研究，创建一个我校语文课程改革的新形势。过去一个学期，在全体汉语教师的精诚合作下，圆满完成了本学期各项工作计划，总结如下：一、夯实基础，认真完成教学日常1、全中文老师们都以新课标为理念，努力做好备课、上课、作业批改、课后辅导等日常教学工作，以温州小学语文教学套路为基础的试卷评卷。2、 积极配合学校做好学期初、中、末语言组的定期检查工作。检查内容包括：教师批改作业的态度、学生作业完成质量、教师备课情况。从检查情况来看，每位老师都能及时认真地批改作业，形成性评价和分级评价都可以。教师批改作业的态度、学生作业完成质量、教师备课情况。从检查情况来看，每位老师都能及时认真地批改作业，形成性评价和分级评价都可以。教师批改作业的态度、学生作业完成质量、教师备课情况。从检查情况来看，每位老师都能及时认真地批改作业，形成性评价和分级评价都可以。

9、合并。从老师们的备课中可以看出，老师们热爱自己的本职工作，工作认真，不怨天尤人。在老师的严格教育下，学生能认真完成作业，能做到字迹工整，字迹清晰，使汉语教学取得更好的成绩。二、大家积极参与，积极准备教学活动。本学期，我语组的教研活动不仅围绕新课程理念和新理论的研究，还联系县内组织的学校“一师一精品、一师一课、开展校本教研活动。以课堂教学为主要阵地，提高教师分析教材、使用教材、控制课堂的能力。1、每周安排老师进行公开课教学，课前积极开展“集体备课”，课后及时进行课堂评价和课堂教学讨论。2、组织教师外出学习，返校后及时进行交流和反馈，不断提高教师对课程的研究和评价能力。3、添加

10、加强教师能力提升，鼓励教师多阅读教学论文，写阅读笔记。其中，全校教师购买和阅读有效的教学设计以及教师如何与学生交谈，让所有教师多思考、多写作，积极为各级教育教学刊物贡献力量。三、丰富多彩、精彩纷呈的语言活动本学期，我校还举办了“xx镇语言团教研探索五校联谊活动”，充分交流学习小学作文备课教案范文，老师们的精彩展示让孩子们学会了很多，老师们也受益良多。学校的校刊《小西》也在全体语文老师的支持下顺利出版，这也离不开儿童作品的收藏。四、我们还需要努力，未来我们会做得更多1、继续鼓励师生参加校内外的各种比赛；2、鼓励老师广泛借鉴远程教育和多媒体先进教学经验，加强校本培训，促进教师自身综合素质的提高；3 鼓励教师广泛学习远程教育和多媒体先进教学经验，加强校本培训，促进教师自身综合素质的提高；3 鼓励教师广泛学习远程教育和多媒体先进教学经验，加强校本培训，促进教师自身综合素质的提高；3

11、。鼓励教师认真开展“有效教学模式”在线培训学习。4、多读书，读好书，读好，每一位老师都要丰富自己的内涵，努力做到更好的“传教解惑”。的确，工作总是在不断地改进和完善。相信在学校的高度重视和全班汉语教师的积极参与和共同努力下，一定会取得更大的成绩。在过去几年的大量研究和讲座过程中，我们看到了阅读教学课堂的这些可喜变化。同时，我们也看到，目前农村小学的语文教学还存在一些不尽人意的地方。小雨教学中出现的一些不和谐音符令人担忧。没有。一、无法全面理解教育、教学和学生的新理念

12、停留在文字，停留在一些时髦的术语上，对这些新思想的本质半理解和模糊，仍然没有走出“应试教育”的误区。他们的教育观念落后，教学观念落后，对先进教育理论的了解较少，接受较慢。因此，课堂教学是保守的、毫无生气的。没有。二、对新课程标准的不可接受的理解和把握 中文课程标准是指导我们教学的准则和方向，但课堂上的一些现象表明，我国部分教师对中国课程标准的解读不够深入，无法正确理解课程标准，课程标准提出的教学目标不能得到全面系统的把握，导致教学陷入盲目状态. 文章 三、 正确深入地解读文本存在困难。“看山边，边有山峰，远近不一样。” 苏轼用一句话解释了庐山神秘多彩的面容。看似简单的诗歌，蕴含着极其深刻的辩证哲学。这一理念也适用于小学。正确和深入地解释文本存在困难。“看山边，边有山峰，远近不一样。” 苏轼用一句话解释了庐山神秘多彩的面容。看似简单的诗歌，蕴含着极其深刻的辩证哲学。这一理念也适用于小学。正确和深入地解释文本存在困难。“看山边，边有山峰，远近不一样。” 苏轼用一句话解释了庐山神秘多彩的面容。看似简单的诗歌，蕴含着极其深刻的辩证哲学。这一理念也适用于小学。

13、汉语教学中的文本解释。文本解释已成为当前语言界普遍关注的重要课题。但在当前的汉语教学中，尤其是农村小学的汉语教学中，一直存在着文本解读的巨大缺失。主要体现在我们的老师在设计课堂之前，对课文的把握，大部分取决于教学参考、教学目标的确定、教学重点和难点的确定、教学过程的设计甚至将现成的教学参考教案抄录复制。教师根本没有时间静下心来研究课文、体验课文、感知课文、解读课文。甚至解释也大多是肤浅的，没有自己独立思考，缺乏批判性解读文本的能力。作者的写作意图、写作思路，对词、词、句的理解不够准确，看不到词、词、句、每段的深意。小心，甚至是严重的误读。因为老师教

14、学习设计时缺乏文字解读，难以在课堂上引导学生深入思考，也难以为学生的思考开辟更自由广阔的空间。所有美好的愿望可能都会大打折扣。这种不足严重影响了教学的深度、厚度和广度。学生在阅读“山重水疑无路”时，老师无法有效引导学生，让学生的思维“在别村会暗花开” . 本学期，小学语文教研组紧紧围绕“课改二期”，认真把握语文学科教学改革的方向和重点，以作文教学研究和新课堂教学研究为抓手，建立新的课程环境。我们将本着史景章教授的教学质量理念，不断优化杜浪口的教学模式，提高课堂教学效率，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。

15、语言活动，激发学生语言学习的兴趣，提高语言学习能力。为此，我在教研组的管理中做了以下工作。1.组织汉语教师学习小学汉语新课程计划、新课程标准和魏书生的教学方法，部分教师参加县教育局组织的小学汉语教室设计远程教育学习，并积极引导教师用二班改革新思路指导自己的教学实践。小学4-6年级教师在教学中能熟练运用杜浪口教学模式，将史景章教授的教学目标融入其中，让课堂高效，学生普遍喜欢这种教学模式，在教学中也能真正做到。先学后教，小组讨论，合作学习，独立高效。小学1-3年级的语文教学实行常规教学，教学目标明确，可以使用多媒体进行教学。同时，也贯彻新课改的教学理念，学生可以在课堂上分组讨论、合作学习。2.做好日常工作，教研组组织集体备课，开展教研活动，并根据学校要求和教研组计划要求，定期进行教学检查，每月安排3-4名语文教师备课、批改作业、教师听课、上课，做好检查记录，每月20日将检查结果上报教研组进行总结考核，教研组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，报小学考核。同时，每周四举办教学研讨会。研讨会有主题，中心有发言人。每周活动结束后，教研组的活动记录可及时发布在学校内外网。3、本学期的教研主要是作文教学。每位老师都精心准备，上了一堂作文教学处子秀。每次作文教学课，他都能积极评价总结，发现优点，指出不足。在完成一轮作文教学公开课讨论后，每位教师需要