人教版小学三年级作文教案及范文(小编收集整理的6篇日常学习、工作或生活中，怎么写作文才能避免踩雷呢？)

人民教育版三年级作文集6张

在日常的学习、工作或生活中，很多人都有写论文的经历，对作文也不陌生。作文是一种口头活动，人们在其中以书面形式表达他们的意图。作文怎么写才能不踩雷？以下是小编收集的人民教育版三年级论文6篇。它们仅供参考。一起来看看吧。

人民教育版三年级作文1

我们每个人都有一两个好技能，比如：游泳、滑冰、骑自行车、打羽毛球、跆拳道……我最擅长的就是骑自行车。

去年夏天，我在北京。妈妈给了我一辆自行车，很漂亮。这是一辆拖车，带有小轮子和橙色。我喜欢。

那天下午，妈妈让我去兜风。我遗憾地说：“我不会。” 妈妈笑着说：“没关系，我教你！” 我兴奋地答应了。我坐在座位上，右脚踩在踏板上。我心想：我不会摔倒的，别紧张！妈妈扶着车头，叫我放松人教版小学三年级作文教案及范文，不要摇晃。我点了头。突然，妈妈松开了手，我的头还在发抖，差点撞到墙上，猛地刹车。妈妈跑过去焦急地说：“你怎么了？” 我大声说：“我差点撞墙！” 妈妈不断鼓励我：“儿子，坚持就是胜利！” 妈妈教我抱紧头，坐直，直视前方。我已经试了。慢慢的，妈妈又偷偷放开了，而我居然骑了十多米。但是因为我扭了，我摔倒了。虽然脚被划伤了，但是我很开心，我学会了！在以后的日子里，我大胆地练习，对它越来越熟悉。“努力有回报”，我终于可以骑自行车了！

可以骑自行车，但不能马虎，注意安全。只有这样，您才能安全骑行。妈妈松了口气。

人民教育版三年级作文二

今天，我和爸爸、姐姐、阿姨、叔叔一起去了恐龙园。在恐龙园，我们主要玩的是水上乐园。我们先去了一个水比较浅的地方，在那里玩了一个不是很刺激的水滑梯，冲下来的时候水花也不大；然后我和父亲去了一个水更深的地方。，在这里的水滑梯上玩很刺激，滑下来的时候水溅得那么高！然后我们去学习在更深的水中游泳。这是我第一次学习游泳！在水里，我被父亲拉到一边，开始像狗爬一样游泳。突然，一股浪潮袭来，我父亲还稳稳地站着。我踉跄了一下，掉进水里，沉了下去。几秒钟后，爸爸像鱼一样把我拉了起来。

水上乐园出来后，我们也去玩了一些其他的项目。我玩的是飞行汽车，非常刺激。汽车飞驰而过，我的心怦怦直跳；还玩了旋转的恐龙蛋，看得我头晕；之后，我们去了自助餐厅。

走进长兴大厦，感觉好酷好高级。装饰很壮观。这是我第一次走进这么高档的餐厅！在我们坐下之前，我们去了WC。洗完手，对这家高档餐厅赞不绝口，还开玩笑说是8星级餐厅。旁边的阿姨听了，笑着夸我。找个位子坐下后，我和姐姐就去拿了两只大螃蟹，四个寿司，两杯西瓜汁和两碗水果沙拉，然后就去吃了，味道真不错！我一下子吃了很多。吃完后，我们点了海鲜、鸡汤、鱼、各种糕点、牛排和冰淇淋。我姐姐的牛排先来了。看了看觉得恶心，没吃，吃了一碗椰浆。西米。然后，我又点了一碗粉丝。来了之后看是不是不想吃，就给了姑姑。我吃了一碗小馄饨。这就是，我们点的所有食物都到了现场，我们吃了。吃完饭，我们就回家了。回到家后，我开始玩电脑。我姑姑送我们回去后不得不离开。姐姐舍不得让妈妈走，就哭了起来。妈妈一说好话，就停止哭泣，又开始看电视。所以她泪流满面。妈妈一说好话，就停止哭泣，又开始看电视。所以她泪流满面。妈妈一说好话，就停止哭泣，又开始看电视。

今天玩的很开心，吃的很舒服！

人民教育版三年级作文3

论文问题

一.作业题目解读：

本单元选用的素材都是发生在孩子之间的爱情故事。口头交流也是通过赞美周围的同学来表达爱意。可以说，“爱的奉献”是本单元的主旋律。引导学生感受爱的存在，细细品味爱的味道、爱的颜色、爱的声音、爱的感觉，联系自己的人生经历和真实感受，学会用语言表达味道爱，这种色彩、声音、情感激发学生善良，学会爱现实生活中的同学、朋友、家人和陌生人。品味爱，表达爱，这是本单元学习的主题。

二.拓展课外阅读：

学习《掌声》，推荐阅读《一百条裙子》、《父亲与一棵小树》、《爱圈》、《母爱可以拯救一切》；学习《成功的实验》，阅读《爱的教育》、《窗边的小豆豆》；学习《奉献树》，阅读《美丽的奉献》、《感恩的心》、《奉献，永远比娜快乐》、《感动小学生的母爱和父爱的一百个故事》；学《查理大帝》，读《风之王》，《苏珊的帽子》……

三.进行课前活动：

1 在拓展课外阅读的同时，在本组单元课文的学习中，在课堂上进行适当的小练习写作。

2.课前调查家庭爱情故事，寻找爱情的细节。在合格的课堂上，可以邀请父母写孩子不知道的家庭故事。

四.建议的作业主题：

1.《什么是爱》2.《钢琴里的爱（国画、乒乓球等）》3.《爱的唠叨》

4.《爱的伤痕》5.《爱情就像一件衬衫》6.《寻找爱情的小兔子》7.《我的爸爸》8.《我的妈妈”

教学样本

什么是爱

教学目标：

1 通过自由写作，在学期末为学生提供更自由的表达机会；

2 作文内容不限，人物、事件、场景、事物、想象世界等均可写；

3 作文体裁不限，如叙事、散文、诗歌、童话等；

4 根据学生的年龄特点，整合整个单元班和整本教材。本次作业的主题暂定为“爱的感觉”，可以为人、事、景、物、传统文化、美丽的祖国所爱。

热爱祖国的壮丽江山；奉献你心中的爱。所以第八单元，从“爱”开始，把这个练习作为一个支点，然后撒网引导孩子们钓鱼。）

第一次教学时间

一听歌曲，唤醒爱的记忆：

1 听《爱就是爱，爱就是爱》，你怎么看？

2 老师过渡语：是的，爱可以是掌声、包容、给予、帮助……爱是外出时父母的警告；爱是课堂上老师期待的眼神；爱是因为有小朋友我们的生活充满阳光；爱是因为细心的观察，祖国的山河更美更美；爱情是对传统文化的传承，我们的生活更加文明灿烂。今天，让我们用心书写人类最美的语言——爱。

两人发散思维，品味爱情的感觉：

1 爱的回忆：闭上眼睛，回想这段时间所经历的爱的感觉，然后仔细思考：你的爱是从哪里来的？你最想告诉别人什么？

2、表白：选择你想说的关于爱的感觉，和小组里的同学交流。说你想说的，说你想说的。群里同学要注意倾听，遇到困难可以互相补充和提醒。

3 真情带路：谁愿意具体说明他们对爱的感受？

老师指定学生详细讨论他们想写的内容。在聊天式的对话中，引导学生理清内容，引导其他同学讨论：什么已经讲清楚了，怎么讲清楚了；什么没有说清楚，怎么说清楚，从而引导学生感受写一个人物的大致表达方法，掌握人物的语言、动作、神态和自己的内心感受。

比如，在执教的过程中，一个女孩首先说，晚上十一点，父亲帮她擦干了第二天运动会需要的运动鞋，这让她感受到了爱的温暖。

于是老师问：“那天晚上很晚了，你还听着吹风机的嗡嗡声，你能睡吗？”

学生立即回答：“我在床上辗转反侧睡不着，因为我爸开的是K6公交车，第二天五点多就要出门了，怎么休息？”

老师又问：“那你父亲那天是什么时候回家的？”

学生突然难过地说：“我爸每天晚上七点多才回家。每次进屋，他总是大喊‘我累了’，然后躺在床上等着。起床前好好休息一下。吃个饭吧。”

老师继续问道：“那天晚上你还想到了什么？”

学生小声回答：“我觉得是爸爸开的车，如果他只睡五六个小时，就会影响他的驾驶。如果他失去了精力，如果他逃跑了，车上的乘客会怎么样？爸爸也是疲劳的！”

听到女孩说她发呆睡着了，第二天看到鞋子都干了，她穿上那双鞋，感觉很暖和，告诉自己，以后再也不玩鞋了。老师接着引导学生把握细节：“后来你听到爸爸说昨晚爸爸吹到十一点的时候，你看到干鞋是什么感觉？”

少女低着头道：“心里酸酸的。”

“酸酸的感觉是什么？” 老师平静地问敏感的孩子。

就在这时，女孩的眼圈先是一红，泪流满面：“酸酸的感觉就是想哭的感觉。”

（此时，教室里很多学生已经泪流满面）

这时，老师感慨道：“爱在细节里，爱就是明知有时候会很苦很累，但依然坚持付出。你让我们感受到了忙碌的父亲对女儿无微不至的爱。” ，还有你对你父亲的深刻理解。”

…………

4 自主选材：爱可以来自家庭，爱从哪里来？引导学生理解：爱也可以来自同学，来自老师，来自动物、植物、公物、山川……教师引导和鼓励学生选择真实新鲜的，来自生活的物质。

三我写我的心，表达爱的感觉：

1 引导学生阅读作业提示，明确作业要求。

本练习为自由作文，作文内容不限，人物、事件、场景、事物、想象世界等均可写；作文体裁不限，如叙事、散文、诗歌、童话等。

继续讨论：这个作业还需要什么？

讨论以引起学生的注意：

（4)在爱这个主题下，想写什么就写什么，想怎么表达就怎么表达，但一定要诚实，发自内心。

（5)写作的时候，把你想表达的写清楚。

（6)句子流畅，没有错别字，写得很整齐。

（7)先草稿，再修改。

2行书写，摄像指导，在学生写作过程中，教师巡视，及时给予个别指导，特别是对有困难的学生，找到需要评论的宝贵资料。

3. 自修并完成初稿。

第二教学时间

热烈的对话，直奔主题

1.老师对本次练习进行了概述，重点是内容的丰富性和表达形式的多样化。

2.老师：今天我们做个小老师，欣赏同学们写的作业，互相评价和修改，好吗？

二、展现自我，体验成功

（一)三个人，一定有我的老师

1 自我修改。有句话说：“文不厌改”。这就是说一篇好文章是改的。请把这篇作文仔细阅读几遍，改正错别字，更正看不懂的地方，添加需要添加的内容，删除需要删除的地方。

2组内修改。当您对自己的修改感到满意时，请向您的同行大声朗读作文并征求其他人的意见。

(二)他山之石可以攻玉

1 亮点：

拿一个你认为你写得最有爱的句子、诗句或段落来情感地阅读。

2 优秀作品推荐

你觉得自己的作品很有爱，或者你真的很想把这份爱的感觉分享给大家，请上台展示你的作品，并请其他同学仔细聆听，看看他写得好，哪些地方需要修改. .

比如针对学生多写诗的现象，老师请学生朗诵一首关于爱情的小诗，请大家一起品鉴。

什么是爱

（邵卡迪）

什么是爱？

爱是永恒的力量，

能使人从寂寞的边缘飞向蓝天。

究竟什么是爱？

爱是一种会让人发冷的心，

变得温暖。（变得像燃烧的火焰一样温暖。）

究竟什么是爱？

爱是一把钥匙，

一只鸟可以被释放。（可以释放笼中的鸟。）

爱的结果是什么？

爱的结果是，

让一男一女组成一个美好的家庭。

师生共同参与作业评价，引导教师公正、客观地评价他人作业，分享他人作业的快乐。修改的时候，要注意如何描述清楚，这样才能把文字写得有条不紊。评论点：

(1)语言是否流利，措辞是否准确。

(2)意思是否表达清楚。

（3)诗歌需要把握细节来表达爱的感觉，语言要精炼，同时要注意一定的形式。

（三)玉不切，不成

1、用刚刚学过的复习方法，结合老师和同学的批改意见，自己再认真复习一遍。与您的同行讨论您不能修改或不同意的领域。

2 学生应抄写作业，要求抄写规范、正确。

2. 征文集锦，激发成就感

1 教师总结。通过同学们的合作交流，互相评价提高，取长补短，同学们的作业有了很大的提高，也出现了很多好作文。

2 组织你的工作。建议同学们在课后整理本学期的作业，如制作目录、画封面、写一些对作业的感想、根据自己的作文取一个个性化的名字并保存。

建议：

本次练习后，建议开展“我的妈妈”或“我的爸爸”绘本大赛、“亲情、感恩”主题班会、“独自在家”活动等特色活动，让生活中更多的爱的感觉。广泛地扩展和存在。

人民教育版三年级作文4

花丛中，小蝴蝶翩翩起舞，舞姿优美动人。我来到满是奇花异草的花丛中捉蝴蝶。我反复踮起脚，终于抓住了一朵美丽的花，我轻轻捏了捏蝴蝶的翅膀，咦，一只美丽的花蝴蝶就这样被我抓住了！它左右晃来晃去，心想：我不会让你跑掉的，我小心翼翼地打开预先包装好的盒子放进去。这时，我的手上沾满了蝴蝶翅膀上的花粉。咦，那边的小朋友被一只小蜜蜂吸引了。他没有出声，伸手去抓，却没有接住。蜜蜂转身在小伙伴头上蛰了一个大包，小伙伴“哇”了一声 在疼痛。这时，一只小蜻蜓飞到我面前。当它停留在树枝上时，我用手轻轻抓住它，但一阵大风把蜻蜓吹走了，我正在向上帝抱怨，风又停了，上帝似乎听懂了我的话，于是我去追早已飞走的蜻蜓。蜻蜓又落在了一朵美丽的花上。我伸出手，捏了捏它纤细的腰身。他甚至用自己的翅膀拍打我的手指。我觉得很痒，忍不住让它飞起来。自然。蜻蜓又落在了一朵美丽的花上。我伸出手，捏了捏它纤细的腰身。他甚至用自己的翅膀拍打我的手指。我觉得很痒，忍不住让它飞起来。自然。蜻蜓又落在了一朵美丽的花上。我伸出手，捏了捏它纤细的腰身。他甚至用自己的翅膀拍打我的手指。我觉得很痒，忍不住让它飞起来。自然。

人民教育版三年级作文5

我有一副天蓝色的眼镜，小眼睛，黑发，浓眉，瓜子脸，一对小耳朵，小嘴巴，圆下巴。

我是为笑而生的。被同学笑，被水弄湿，被足球砸烂，被班长批评笑。有一次我在卧室看电视，看到一个美丽的地方人教版小学三年级作文教案及范文，看到它我就笑了几分钟。

我的爱好是绘画、阅读、做实验和玩智力游戏。有一次在美术课上，老师让我们画一幅画。我看着黑板上的图画，一步一步地画出来。我不知道花了多长时间才完成这幅画。真是好图。

有一次在技术课上做滑翔机，我在几分钟内就完成了，而且效果很好。

我喜欢穿休闲的衣服或衬衫。

我很慷慨，因为我每天都受委屈，但我仍然很乐观。比如上次在宿舍，明明是下一个同学在说话，老师喊他的名字，把责任推到了我身上。有一次我旁边的同学打架了，他也把责任推到了我身上。有一次同学偷了东西，说是我偷的。虽然受过很多委屈，但我从不每次都责怪他们，而是非常乐观的和他们一起生活。

这就是喜欢笑，喜欢自然实验的我。

人民教育版三年级作文6

我是个邋遢的小男孩，因为我很邋遢，所以我爸妈都叫我“小邋遢”。

这就是我在镜子里的样子：一张浓眉的圆脸，眉毛下方镶嵌着一双黑色宝石般的眼睛，脸中间有一个鼻子，鼻子下方像数字“3”的耳朵也是一张能好好说话的小嘴巴。

我的爱好是阅读。每天完成作业后，我还要看一段时间的课外书，这可以让我们学到课本上没有的知识。我还是很马虎。有一次，我们在进行数学考试，我在繁忙的日程中犯了一个错误。我以为股息736是739，答案变成了一个整数。我还没有找到它。发完试卷，我才发现自己看错了分红，心里很不舒服。还有一次，我在寻找 9、8、5、4 的最小公倍数。想了想，用8×9×5×4的公式解决了。将第三个乘号写成加号给出的结果远小于公倍数。当时就迫不及待想挖个坑跳下去，

这就是我，一个邋遢的男孩。

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