幼儿园中班教案范文(实用的范文10篇（一）的教案要怎么写呢？)

10个实用的幼儿园中产阶级安全课程计划

作为一个为他人教授和解谜的教育者，编写教案是不可避免的。编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何写教案？以下是小编帮你整理的10个幼儿园中班安全教案。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

幼儿园中班安全教案1

【设计方案】

随着年龄的增长，中产阶级的孩子对周围的事物充满了好奇，渴望探索和体验，但往往忽视了自身的安全。随着春天的到来，天气会忽冷忽热。很多孩子感冒了就去幼儿园吃药，让老师给他们吃。有些孩子在我们的小药盒里看到不同形状和颜色的药物。我觉得别人吃药很好玩，所以我回家请妈妈带药去幼儿园。针对这种情况，我认为有必要让孩子们了解一些医学常识和药物的安全性，帮助孩子树立正确的安全观念，提高孩子的自我保护意识。这就是我设计这个安全活动的原因——”

【活动目标】

1、要知道，生病的时候要根据医生的诊断吃药，不能乱吃药。

2、通过在小医院的背景下相互探讨，积累生活经验，增强自我保护意识。

【活动准备】

收集一些常用药物：创可贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

【活动流程】

1、通过故事来引起​​孩子们的兴趣。

“大森林里的小松鼠病了，肚子疼得很厉害幼儿园中班教案范文，就去小森林医院看向大夫，但是去给小鹿输液的时候，向大夫不在家，让小猴子去看门和小猴子看，小松鼠一脸不自在，于是从药柜里拿出一盒药，说上次我感冒了，医生给了我这个药，病好了。现在，如果你吃这个药，你的胃会不舒服。舒服。

问：

（1）松鼠能吃这个药吗？为什么？

杨：不行，因为吃药必须有大人看管。

杨：因为小猴子感冒了，小松鼠胃不舒服

杨：吃了会有毒。

（2）如果你在家里生病了，有没有什么药可以吃，怎么办？

杨：不，给你父母打电话。

杨：请我认识的邻居带他们去医院。

杨：打到120。

摘要：药物种类繁多，每种药物都有不同的用途来治疗疾病。

2、认识几种常见的药物，可以对症下药。

出示红药水和创可贴：这红水有什么用？这个胶带有什么用？（撕开皮肤，贴在伤口上。）

展示眼药水：这个小瓶子里有什么？有什么用？（眼部不适的眼药水）

3、幼儿生病讨论吃药要注意什么？

（1）听医生的。

（2）吃药要大人帮忙，小孩不能吃药自己吃药。

总结：不同的疾病有不同的治疗方法。如果乱吃药，病情会越来越严重。不生病就吃药，反而会生病。最好的办法就是对症下药，生病了吃什么药。如果不知道怎么回事，应该去医院看医生。

4、查看图片，帮助孩子丰富观看体验。

老师展示药的对错图片，孩子举手表示“对”或“错”

如：咳嗽应服用退烧药。眼药水可以缓解疲劳。生病时可以服用感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在，我们就到我们班的“小爱心医院”，请孩子们分别做医生和病人，看看小医生开的药对不对，看看谁能做一个合格的小医生。

【活动反思】

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境中。事故往往是不可避免的。“安全用药”活动结束后，我想我们的中学生生病了该怎么办？很清楚，孩子会说，吃药、看病、打针、点滴等等。但是，生病时如何安全服药的意识仍然不强。所以，通过这次活动，我认为在以后的安全话题活动中，或者在日常的谈话中，应该教给孩子一些基本的安全知识，从而提高孩子判断事物的能力。这可以更好地增强他们的自我保护意识，丰富他们现有的经验。

幼儿园中班安全教案2

设计理念：

一年一度的暑假即将来临，漫长的暑假孩子们应该注意哪些安全问题呢？本次活动专为孩子们度过一个安全愉快的暑假而设计。考虑到孩子们并不真正理解暑假的意义，在活动的前端，旨在让孩子们理解“暑假”这个词的含义。为了让孩子在下面的活动中更容易理解和接受暑假这个词。由于大部分幼儿的暑假都是在家度过的，所以家长需要对安全知识有深入的了解，家长需要认真配合，做好安全教育。

活动目标：

1、 让孩子了解暑假应该注意的安全卫生，增强孩子的自我保护意识。

2、通过讨论，激发孩子们对暑假的向往之情，教育孩子们快乐合理地度过暑假。

3、 培养孩子完整连贯地表达自己和对事物做出判断的能力。

活动准备：安全图片；油画棒、暑假安全警示；《暑假安全》小册子

活动流程：

一、让孩子了解暑假的意义，丰富孩子的知识和经验，激发孩子暑假的兴趣。

1、 老师：“孩子们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假，你知道为什么吗？鼓励孩子们思考问题。

2、 幼儿谈论他们不同的观点和想法。

3、 老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时候举行的，我们称之为暑假，夏天：就是热的意思。

二、组织孩子讨论如何安全、快乐、合理地度过暑假，培养孩子完整的表达能力、想象力和判断能力。

1、 老师引导孩子：“暑假你想做什么？”

2、 孩子们互相告诉对方他们想做什么或喜欢做什么。培养孩子的表达能力和想象力。

3、 那么暑假有哪些事情是不能做的呢？引导孩子说出安全知识。还可以锻炼孩子的判断力

4、 呈现“暑假安全讯息”，让孩子们在生活中更多地了解安全，保护自己。

三、老师们总结了暑假期间要注意的安全问题。

（1）如果你回老家，你不能一个人去河里游泳，也不能和你的朋友一起去游泳。（2）你不能玩火，电，或尖锐的物体。（ 3）夏天太阳很热，不能在太阳底下长时间玩耍，一定要保护好自己的皮肤。（4）吃冷饮的时候不能一下子吃太多，否则会引起胃痛，影响身体健康。（5）吃西瓜的时候要把西瓜洗干净，让爸妈把西瓜切开，吃的时候不要说话，以免把瓜子噎住，也防止西瓜出汗到衣服上。还有，西瓜皮不要乱扔。（6）一个人在家不要让陌生人进来，不要告诉陌生人你是家里唯一的人。(7）如果外出时与家人失散，应懂得拨打110报警、不与陌生人同行等。

4. 让孩子们看安全图片，让他们在正确的图片上放一张笑脸，在错误的图片上放一张哭脸。

五、扩展活动：

为每个孩子发放一本《暑假安全》手册，要求家长合理安排孩子假期的一日活动，安排孩子做手册中的作业，带领孩子游泳、旅游等，丰富孩子们的生活内容和生活体验。

幼儿园中班安全教案3

目标：

1、知道如何安全骑行。

2、骑行时掌握一些必要的自我保护方法。

活动重点：

教孩子们如何安全骑车。

活动难点：

让孩子在车内大胆地用语言表达不规则的行为。

活动准备：

安全挂图，巴士图片。

活动流程：

一、展示汽车图片，对话引出内容。

你坐过车吗？开车要注意什么？

二、显示活动挂图。

引导孩子们一一观察图片并进行讨论，重点关注骑行时应注意的事项。

三、综上所述，教育幼儿乘车注意安全。

问：那么，乘车时应该怎么做才能安全呢？

1、引导孩子根据图片说出正确的方法。

2、老师总结：下车要排队，不要把头，手，伸出窗外幼儿园中班教案范文，不要在车里乱跑，不要吃棒状食物等

活动反思：

今天下午，我们班开展了一项安全活动——“行车安全”。在这个活动中，我引导孩子们通过观察挂图的方式进行讨论：乘车要注意哪些安全事项？由于这种活动比较贴近幼儿的生活体验，所以一谈起这个话题，孩子们的话匣子顿时打开，纷纷分享骑行心得。为了进一步巩固孩子们对行车安全的自我保护意识。借此机会，我利用孩子们的椅子组织孩子们玩“安全乘车”游戏。我是司机，把孩子们的椅子排成两排作为公共汽车座位。游戏中，我提醒孩子们乘坐公交车要注意什么。安全的，这样的游戏瞬间提升了幼儿的积极性。在游戏中，孩子们不仅体验了与同龄人一起玩耍的乐趣，还让他们在游戏中体验了骑行的安全感，整个活动非常有效。

幼儿园中班安全教案4

活动设计背景

孩子们了解安全知识，远离危险，

活动目标

1、有初步的安全意识，了解和理解标志的意义和作用，热爱生活，关心身边的事物。

2、培养孩子敏锐的观察力。

3、初步培养孩子利用现有生活经验解决问题的能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。

5、探索和发现生活的多样性和个性。

教学重点和难点

认识标识，理解标识的含义

活动准备

儿童操作资料，一些彩色笔，安全标志图片

活动程序

一、 故事介绍：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路上看到很多路牌。只有认清所有迹象，他才能安全回家。

二、 看图说话：

1、老师一一展示安全标志，大声说出名称和含义。

2、提出问题，孩子们可以通过图形比较更轻松地识别图标和名称。

3、标志溢出：在幼稚的指导下，孩子们谈论标志会出现在哪里。

三、回家标志：幼儿园老师带领孩子参观幼儿园，寻找潜在安全的地方，并张贴标志提醒孩子远离这些地方。

动手脑：引导幼儿为操作材料中的标志上色，并展示和说出自己对标志的含义。

四、老师做结语，小牌子的好处，更注意安全，真开心

教学反思

在教学过程中，要尊重孩子的意见和想象力，教师要配合孩子更好地完成教学内容。根据孩子的接受能力不同，安排不同层次的问题。在游戏和测验中加深学习，给幼儿足够的空间以自己的方式想象、记住符号及其含义。

幼儿园中班安全教案5

【案例一】：周一早上，孩子们按照老师的要求从家里带来了各种玩具车。上午的空闲时间，一些孩子自发地在老师安排的路上乱开车。驾驶。【预设的实验条件激发了孩子们自发的兴趣。“兴趣是成长能力的信号和标志。”] 老师问这些孩子一个问题：“路上来来往往的车是什么感觉？” 要求】孩子们在面对路口的四条主干道上放了十几辆各式各样的车，每条路上的车只有一个方向，所以四条路上的车都是对着的。显然，这些“司机”只是对在路上开车感兴趣，而他们并不 t意识到他们必须遵守某些交通规则。这是一个混乱的十字路口。

空闲时间结束后，老师召集孩子们聊了十分钟左右，主题是“路上来来往往的车辆”。因为早上的这种自发玩耍，孩子说话的兴趣集中在车辆的操作上。他们谈到了汽车如何在高架道路上行驶、汽车如何爬山、汽车如何在十字路口转弯、汽车在十字路口行驶时如何看红绿灯等等。【孩子的表现证明老师预设的教学目标是成功的，孩子有兴趣继续这个活动】 谈话结束前，老师提议下午出去看看路上的车，并提醒孩子们看看路上行驶的汽车 同一个教室里的汽车是一样的吗？【老师为孩子们提供自主学习的方式】经过下午的观察，孩子们有了很多新的发现。他们指出马路上应该有红绿灯；汽车在路上行驶的时候，要朝一个方向行驶，否则会很危险，等等等等。

于是，大家开始修路，制定交通规则。在此期间，总是有很多争论，比如不同方向的汽车应该开到马路的哪一边。遇到这些棘手的问题，老师们带着他们上路，自己去寻找答案。几天后，十字路口秩序井然。当客人来到课堂，没有注意到脚下的斑马线时，孩子们会主动提醒你，“行人”要走“人行道”。大多数孩子对汽车玩具有着天生的、自发的兴趣，对路上的汽车也有各种直接的体验。老师创造的道路，激发了孩子的兴趣，引发了孩子的直接体验，这证明了这一点。

活动制定的教学目标的可行性，也为教师开展定时教学提供了机会。这时，老师的职责就是观察孩子的活动，注意实验条件与孩子的互动，及时调整教学内容和教材条件，了解孩子不同的学习方式。 ，尊重孩子的错误，鼓励孩子发现自己的错误和错误。纠正错误，为孩子的自主学习提供服务，帮助他们的学习拓展和深化，从而达到掌握简单交通规则，学会应用观察解决问题的整体教学目标。

幼儿园中班安全教案6

活动目标：

1.熟悉几个地方的常见标志，并能根据标志判断标志所表示的行为。

2.初步尝试设计基本的行为标志。

活动准备：

1.多媒体课件、交通标志视频

2.纸、画笔

活动流程：

一、情况介绍（小明去外婆家背景图） 问：小明怎么去外婆家，为什么？

（一)情景一：播放马路上的交通标志视频，问：孩子们刚才看到了什么标志？轮流展示图片

（二)情景2：展示公园标志的图片并问：孩子们，你看到了什么标志？它们是什么意思？

（三)情景3：展示超市标志的图片 讨论：孩子们分组讨论他们在超市看到了哪些标志？它们是什么意思？

（四)情况四：展示肯德基logo的图片，问：肯德基里面放了哪些logo？为什么？

二、判断对错

1.判断停车位置是否正确

2.根据红灯停绿灯判断行人是否正确行走

3.发生火灾时，孩子们判断是走楼梯的安全出口还是乘电梯

三、 讨论标志在生活中的作用，如果生活中没有标志的危害：

1.小组讨论来思考和谈论标志在生活中的作用，以及没有它们的生活的危险。

2.：这个标志很强大，不用说话就能告诉我们它在哪里。我们应该怎么做，所以logo的作用很重要，我们要学会认识它，理解它。

四、我是小设计

1.老师设计一些简单的标语做示范，然后让每个孩子做一次小设计师，设计一些自己感兴趣的标语（老师提醒孩子怎么表达，什么不能做）

2、孩子自己操作，老师带他们参观，重点引导能力较弱的孩子