舞蹈教案范文小雨点(小雨点舞蹈教案（小雨点教案）【篇】-乐题库)

小雨滴舞蹈教案 小雨滴舞蹈教案 小雨滴舞蹈教案 小雨滴舞蹈教案【上篇：小雨滴教案】21 小雨滴 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文. 2、通过朗读，我体会到了对小青蛙的细心观察和小雨滴的伟大。3、了解课文内容，学会正确评价自己。教学重点：理解课文内容，感性地朗读课文。教学难点：明白课文的道理告诉我们。课前准备：课件 教学安排：第二节课教学过程：一、对话介绍老师：哪个学生喜欢下雨，请告诉我你为什么喜欢它？（按名字回答） 谈话：我喜欢小雨滴，小青蛙也很喜欢小雨滴。（板书题目）听，两只小青蛙在说什么？二、学习文本1、学习2、 3个自然段落。课件展示：朗读2、自然段3段，用波浪线画出两只青蛙赞美小雨滴的句子，读给同学听。课件展示了小青蛙的讨论内容，并点名朗读。教师朗读：（出示课件）湖中有许多绿色的荷叶。荷叶上有两只青蛙，兴致勃勃地聊天。对话：“兴高采烈”是什么意思？你从这个词中得到什么？用“兴奋”说一句话。范杜老师引导学生读出两只小青蛙说话的兴趣，展示了小雨滴的“伟大”（板书：好）。通过命名阅读和角色阅读（课件展示），我们可以把握情绪，培养语感。教师指导：两只小青蛙在说什么？老师问：为什么小青蛙觉得小雨滴很“神奇”？（展示课件）你觉得小雨滴有什么了不起的地方？（完成课件上的填空内容。我们可以把握情绪，培养语感。教师指导：两只小青蛙在说什么？老师问：为什么小青蛙觉得小雨滴很“神奇”？（展示课件）你觉得小雨滴有什么了不起的地方？（完成课件上的填空内容。我们可以把握情绪，培养语感。教师指导：两只小青蛙在说什么？老师问：为什么小青蛙觉得小雨滴很“神奇”？（展示课件）你觉得小雨滴有什么了不起的地方？（完成课件上的填空内容。

)2、研究正文的第一段。谈：但一开始雨滴并不觉得自己很厉害，觉得自己太普通了。这里发生了什么？课件介绍：请自由阅读第一段自然段。点名告诉我，从这条天然通道上滴下来的小雨滴，你是一种怎样的心情？按名字回答。（不开心、不开心、自卑、难过等） 师：你经历过哪些词？黑板：平凡 伤心老师：“平凡”是什么意思？为什么感觉一般？（生：没有人注意。）“注意”是什么意思？请用“注意”说一句话。3、学习第四段。对话：（展示课件）小鱼店觉得自己有点自卑，有点难过，因为她觉得自己太普通了。但是听了小青蛙的倾诉，小雨滴的心情怎么样？请默读第四段，并用“-”画出相关的句子和词语。并与您的朋友交谈。如果你是一颗小雨滴，听小青蛙说话，你会怎么想？你会有什么感觉？点名作答，板书：在欢乐课件中展示第四段舞蹈教案范文小雨点，点名朗读第四段，体验雨滴的快乐。三、开发者：（展示课件）想一想：为什么小鱼店一开始不开心，后来又开心了？读完这段文字后你明白了什么？（用生动的笔写）导游总结：（出示课件）你要学会赞美别人；每个人都有自己的长处和短处，要善于扬长避短，不断进步，健康成长。四、总结通过本课程的学习，我们明白了，在平凡的生活中，我们不应该吝啬自己的赞美。一个赞美和一个微笑会给别人信心和力量。

我们每个人也应该正确对待自己，认清自己的优势，同时也要意识到自己的不足，扬长避短，健康成长。板书设计：小雨滴，平凡，大赞）悲欢（认识自己）【第二部分：舞蹈公开课教学计划】2010彩衣少儿舞蹈团第一班公开课教学计划一、开场白：你好，所有的父母！非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加本次公开课活动。这个公开课主要是关于演讲的。分为两部分：一部分是试开场秀，另一部分是舞蹈组合秀。舞蹈是一门需要毅力的学科。既然我们为孩子选择了舞蹈，请坚持下去，让孩子养成不易放弃的学习习惯。已经为孩子报名参加年级考试的家长，请确保孩子在暑期班期间不缺席或迟到，以便孩子在年级考试中取得好成绩。好了，首先请大家欣赏一下孩子们带来的试营业展示。孩子们准备好了吗？好的，站起来，请叉腰。（音乐小朋友做热身活动）二、内容展示（“()”为每首音乐后老师的语言） 软开展示：1、热身活动（这是一场热身活动）活动中，我们会在每节课前给孩子们热身，让孩子们活动身体各个部位，让孩子们在练习的过程中不会轻易拉伤。）2、

下一步是组显示。在舞蹈团的教学中，我主要注重培养兴趣。有了兴趣，支持学习的效果就会大大提高。) 舞团表演：1、小雨滴2、小星星沐浴3、蜗牛4、拍手点头5、再见歌6、走路7、音乐反应歌一、2（在这个小组里，我们以游戏的形式训练孩子的节奏，让孩子通过语言、动作、节奏统一起来，培养孩子的敏锐度sense of 节奏感。）8、伸手指9、前腿压10，跳步（好了，今天孩子们的表现太棒了！我们一起表扬自己。是啊”请坐.) 三、结束语：家长们，今天的课到这里了。如果家长有什么意见或建议，请在课后与我交流。再次感谢你！（孩子们，站起来下课！）【第三部分：小雨滴教案】中班语言“小雨滴”活动目标：1、在了解课文内容的基础上童谣，能够清晰、情绪化地朗读和背诵童谣。2、帮助孩子理解动词：张、摇、拉。3、激发孩子观察事物的兴趣，引导孩子看、听、想，培养孩子初步的逻辑推理能力。活动准备：1、有目的地引导孩子聆听和观察自然场景。2、ppt课件。活动进程：1、 请孩子们带着问题欣赏儿歌《小雨滴》，并播放幻灯片。问：童谣叫什么名字？小雨点，小雨点，我们会听到什么？什么样的声音？他们都降落在哪里？引导孩子一边玩幻灯片一边思考。

2、继续播放幻灯片，让孩子们边看图片边思考。问题：看舞蹈教案范文小雨点，雨滴从哪里掉下来？谁在花园里？花儿怎么样？（引导孩子有目的地思考和理解动词：张） 带领孩子看图谱写儿歌：小雨，沙沙，落花，花开张嘴。再一次，引导孩子说出童谣并配合动作。3、 继续幻灯片放映。问：雨滴会落在哪里？游泳池里有什么？鱼塘里还有谁？鱼怎么样了？（引导孩子想出并表演动词：shake）让孩子们尝试作一首儿歌，最后的小结是：小雨，沙沙，掉进水池，鱼儿高兴地摇着尾巴。让孩子自己说儿歌，并配合动作。4、 继续幻灯片放映。1问：再看，这里的树苗很多，但是树苗在哪里呢？雨滴在下，他们在做什么？（帮助孩子使用和理解动词：pluck，并尝试演奏。）让孩子尝试作一首儿歌，最后的总结是：小雨点，沙沙声，落在地里，小苗开心拉起。引导孩子用动作说出童谣。5、播放相关幻灯片，引导孩子学习童谣，边说边表演。1）引导孩子完整地朗读儿歌，并提示他们朗读清楚、有感情。2）说孩子的 s 歌曲在组和组中。6、表扬孩子们刚才的表现，鼓励他们学会多看、多听、多思考，为下一步做铺垫。活动延伸：除了花园、鱼塘、田野，雨滴还会落在哪里？孩子们还想知道吗？播放脏图。问：这是什么地方？有什么？他想要什么？继续观察，雨滴，沙沙作响，落到哪里去了？种子会怎样？引导孩子大胆、有逻辑地想象和运用童谣中的句型。让孩子畅所欲言。请孩子们单独发言。请孩子们一起说话和行动。鼓励孩子们回家，把改编过的儿歌画出来，带上美术区的展览。听音乐结束活动。2