音乐教案范文(小编搜集的小班优质音乐活动教案设计【内容与要求】)

通过最后的活动，孩子们已经掌握了歌曲。在本次活动中，我们以游戏的形式进行了游戏。我们发现孩子们在原来的基础上进步了很多。独立并创造性地安排游戏，并以您喜欢的动作玩音乐游戏。

第二篇：小班优质音乐活动教案设计3900字

音乐对社会具有审美、认知、教育和娱乐的功能。以下是小编收集的小班优质音乐活动教案设计，欢迎阅读。

小班优质音乐活动教案设计

【内容及要求】

1、在听、看、选、做的语境中，感知音乐，知道歌曲的名字，理解歌曲的内容。

2、激发幼儿参与音乐活动的欲望。

【材料与环境的创造】

1、知识准备：认识苹果的形状、颜色和味道。

2、多媒体：收获许多苹果

3、学习童谣“大苹果”

【活动流程】

一、节奏

孩子们一边唱着“苹果”儿歌，一边随着节拍拍手。

儿歌：红苹果，青苹果，树上有很多苹果；

苹果香，苹果甜，吃的时候脸又红又圆。

二、语言节奏

XXXX / XXXX/

（老师）这是什么？这是一个苹果。

这是什么？这是香蕉。

这是什么？这是一个橙子。

老师准备了一个水果篮，里面有苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果。老师有节奏地问：“这是什么？” 孩子们根据老师展示的水果有节奏地回答。

三、练习你的声音

1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/

这是什么 这是苹果

四、新拨款

（一)在上下文中感知，感受《许多苹果树》多媒体背景中的音乐。

1、老师问：孩子们，你们看，大屏幕上有什么？（苹果、苹果树）

2、老师问：你看，苹果树上有什么？（引导孩子说出大圆、香、脆、红的苹果。

听听，这首歌好听吗？

3、老师播放音乐，孩子们听音乐两次。

4、第三次，孩子们一边听音乐一边拍手；

（二)一边看大屏幕一边感受歌曲。

1、老师唱两遍清唱，注意口型。

问：“孩子们，听这首歌唱的是什么？”

2、老师用铃鼓当苹果篮，边唱边表演了第四遍。

问：老师在做什么？

树上长了一个大苹果，老师只好把它摘下来。

（一一摘下） 启发孩子对单词的读音进行标点，并重点将其一一摘下。

3、老师在再次表演时唱无伴奏合唱。

问：这首歌还唱了什么？

4、教师在表演时使用基于天空的方法提问。

“树上有很多东西？” （红苹果）“什么是很多？”

“苹果长在哪里？” （在树上）

“我是怎么摘苹果的？” 他一边做着采摘动作，一边唱着，一一采摘。

“我们喜欢吃什么？” （苹果）“多吃苹果怎么样？”

5、老师在表演​​的时候又唱了一遍。

（三)告诉幼儿歌曲的名称。

老师问：这首歌唱的是什么水果？这首歌的名字叫“苹果”，为了认识和阅读汉字苹果而重复。

（四)孩子们参与活动，随心所欲地唱，进一步感受歌曲的内容。

孩子们站起来看着大屏幕上收获的苹果，跟着老师边唱边做动作。

小班优质音乐活动教案设计

【活动目标】

1、轻声听音乐，感受音乐和ABC部分的区别。

2、能够根据游戏规则在C节中控制自己，只需创建并完成游戏。

3、享受音乐游戏的乐趣。

【活动流程】

音乐《牧场上的小奶牛》。

【活动流程】

1、故事导入，引出活动（坐在地上围成一圈）

老师讲故事：在一个美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛的妈妈都会带来

小奶牛们锻炼，做早操，像这样：（老师带领孩子们感受和学习A节音乐场景的动作）

2、故事转折，听懂B段音乐，提炼C段动作

师：可是牛妈妈刚刚得知我们牧场有一个懒惰的挤奶工。他不喜欢工作。

每天只想挤我们的奶喝（此时老师戴上帽子，扮演奶工说话）。

他这么懒，我们可以让他喝牛奶吗？是的！为了不让他发现我们，小牛们想出了一个好主意，

当伙伴们告诉大家送奶人来的时候，大家迅速爬到安全的地方（老师示范B段动作），化身小石头糊弄送奶工（老师演示C段音乐） .

问：成功了吗？有挤过奶吗？嘿，送奶工在挤什么奶？

3、集体感知完整的音乐

老师带领孩子通过故事情节两次体验完整的音乐。

每次活动前，都会提醒小牛们正在睡觉准备起床，营造完整的游戏氛围。

老师分别扮演奶妈和奶工的角色。一旦孩子被奶工发现或诱导发出声音，

奶工从孩子身上取下一滴牛奶（白色便利贴），贴在奶瓶教具上。每次会议结束后，他们都讨论了成功和失败的原因，并加以纠正和解决。

4、通过故事来增加游戏的难度。

老师说：不好！懒惰的奶工看穿了我们的计划，知道石头是小牛做的，

看来我们不能变成石头了！奶人，想想还能变成什么？孩子们在 C 区创造各种静态形状并玩游戏。

总共进行了两场完整的比赛。每次之后，孩子们都会讨论他们是如何未被发现的。

拿奶的人为什么会被发现，并及时纠正。

5、根据孩子的完成情况提高

根据孩子已经掌握的情况，引导孩子在C段音乐中与同龄人形成组合，拓展孩子的创作视野。

如果孩子还小，你可以自己重复一遍。

总结：小奶牛们终于放过懒奶牛了，快去告诉小伙伴们这些绝妙的秘诀吧！离开教室，听好音乐！

小班优质音乐活动教案设计

【活动目标】

1、通过玩“开始和停止”音乐游戏，幼儿感知音乐具有反复开始和突然停止的特点。

2、在游戏中，孩子们尝试用多种形式来表达启动和停止这首音乐的特点。

3、通过感受和表达音乐，体验与同学和老师一起玩耍的乐趣。

【活动准备】

1、“汽车”、“启动和停止”音乐。

2、一个方向盘，一个红绿灯标志，一个大圆圈，用于场地布置。

3、“Start and Stop”的音乐排行榜。

4、开始和停止视频。

【活动流程】

一、介绍节奏“小司机”开车进教室。

师：今天天气真好。岳老师要带孩子去火车郊游，好吗？

老师：现在，孩子们，请拿起你们手中的方向盘，走吧！- 小司机音乐

二、谈话以启发幼儿发现他们生活中的“开始和停止”事件。

师：宝贝们，我们的目的地到了。

请将方向盘轻轻放在椅子下方。

师：刚才我们的孩子都成了小司机，你开心吗？（快乐的）

师：孩子看到红灯（表演）知道该怎么做吗？（停止）

师：那你看到绿灯的时候（亮）？（你想开始走路）

老师总结：嗯，答案真的很好。孩子们都知道要遵守交通规则，所以让我们尝试一下。

我们坐在小椅子上开车，看到老师拿着红灯。绿灯怎么办？嗯，太好了！来吧，让我们系好安全带，

双手握住方向盘开始开车~红灯停，绿灯启动

（老师适当升起红绿灯，用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都非常遵守交通规则。

三、感应音乐

1、第一次听音乐，引导孩子发现重复开始和突然停止的音乐特点

老师：今天，岳老师给我们的孩子们带来了一首非常好听的音乐。现在，请小心。

说真的，这首歌和我们以前听过的有什么区别？它有什么有趣的地方？——

（老师播放音乐，播放过程中老师可以随意摆动身体，音乐停止时老师僵住）

师：这音乐和我们以前听的音乐有什么不同？

蹒跚学步：没有歌词，有一段时间有音乐，有一段时间没有

老师总结：这首歌就像我们开车的时候，遇到红灯停下来音乐教案范文，

过一会绿灯再前行，红灯停，绿灯亮后又开始前行。

2、第二次感受音乐（显示地图）

师：孩子们，你们看，你们在这音乐里开火车时遇到了多少红灯？（六）

师：现在，我们和小音乐司机坐在座位上。当音乐停止时我们该怎么办？

老师总结：原来用音乐玩游戏真是太有趣了。

四、表演音乐

1、木人游戏（请带孩子走，摆姿势）

师：你玩过木人游戏吗？（有没有玩过）那我们玩一次，“杉杉杉杉，山上有一个木头人，你不准说话，不准动，不准露门牙。

不要动，

老师：很好，那你会和音乐一起玩木人游戏吗？音乐响起时，您可以四处走动。

当音乐停止时，摆出好看的造型。停在那里，不要动！当音乐响起时，您可以再次移动。什么时候停止呢？（可以找个小朋友试一次）（跟着音乐玩木人游戏）

2、幼儿创造表演

师：除了玩木人游戏，跟着音乐走，停下来摆姿势，跟着音乐玩还能学什么？

蹒跚学步：跳舞，学小白兔……（请给孩子们示范）（那你可以用音乐试试吗？）音乐一停你就动不了，一开始音乐就继续）

师：他刚才表现得好吗？那就一起来学习吧。

老师：小伙子，太好了

五、跳圈游戏

师：孩子们，你们看音乐教案范文，地上有什么？（圆圈）

师：对了，这个圈子里也有好玩的游戏。老师讲游戏规则：以后我们就是小朋友了。

朋友们拿起我们的方向盘，围着这个圈子站着。音乐响起，我们就开着车绕这个圈。

当音乐停止时，我们跳进圆圈，停在那里，当音乐开始时再次跳出，继续行驶。

你明白了吗？

师：先看老师的示范，看清楚了吗？你知道吗？

一群孩子玩音乐跳圈游戏。

师：小朋友们，你们都知道吗？然后我们把椅子下面的方向盘拿出来，站成一圈，开始。

音乐一响我们就开车，音乐一停我们就跳进圈子里怎么样？（不动）（老师和孩子们玩了两遍音乐，然后带着孩子们把孩子们赶出了教室。

六、观看视频。

师：孩子们，生活中还有什么事情是突然停止又突然开始的？一起来看看吧。

（老师播放视频）。

师：孩子们今天回家再找他们，看看。除了我今天在视频中看到的，还有什么是突然开始突然停止的。

明天过来告诉老师。

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