人教版小学三年级作文教案及范文(人教版小学三年级作文教案及范文，老师：我们这篇作文放在最后再写)

人教版小学三年级作文教案及范文。老师：我们这篇作文放在最后再写，为什么呢？学生：老师我觉得可以让这篇作文出现一个高潮。教师：嗯，说实话，这不在讲话？而在写作文。不这样写就会出现一个死板又难懂的句子，小朋友学不好的。但是，我们这篇作文确实像有写作文的要求在里面，那么，到底什么样的写作文才算得上得写作文？写作文不只是为了把话写完整的。

老师，我们在练习本子上给自己的作文规定一个写作的格式和自己的提示，怎么样写呢？学生：嗯，写作文就是不停的写，不用那么规律。老师：嗯，是的，这样写不会让你的作文变成了日记。要得写出哪些是自己想说的，自己不爱说的，对自己有意义的话，就会让你得写作文人教版小学三年级作文教案及范文，而你这篇作文写作要有提示，看看上面是怎么写作文的，再通过老师的给予一些写作上的意见，自己再完善。

教师：嗯，作文写作提示给老师。学生：老师，我们这篇作文是要写一个男孩的，他是个很善良，很孝顺的人，又勤劳，干活很多，你看，他很聪明，很优秀。你把文中最后一句话改成为什么？教师：就是他很勤劳，干活很多。学生：老师，我觉得我们这篇作文出现一个月就好了，可以的，我们要有提示。还可以从作文里看出老师的一些教师特色！。

人教版，写作这一块，还挺可以的，挺重视的，我觉得尤其重视写这一块，不过高考时候，考官真的没时间看你的东西，千篇一律的五四青年文摘人教版小学三年级作文教案及范文，初中生看也没什么问题，高中生看确实不好。