篮球教案范文(《体育与健康》篮球运球和游戏障碍跑的教学内容)

篮球谈话范文（选3）

在教学工作者的实际教学活动中，可以使用讲义，有助于教学活动顺利有效地开展。那么什么样的讲座好呢？以下是小编为大家收集的篮球谈话课示例，仅供参考，欢迎阅读。

篮球谈话选秀1

今天要讲的是《运动与健康》（级别二）篮球运球和比赛障碍跑）的教学内容。下面我就讲讲教学内容、教材解析、指导思想、教学目标、重点重点难点、教学方法 本课的教学思路从方法、场地设备、教学过程等九个方面进行了探讨。

一、教学内容：

1、篮球运球

2、游戏：障碍赛跑

二、教科书解析：

篮球是小学体育课程中贯穿三个层次的教材，该内容在小学体育课程中所占比例较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱。同时，篮球是一项在规则约束下进行的运动。有很好的推广。而且，在集体对抗的过程中，可以培养学生勇敢顽强的意志和团结协作的集体精神。

三、指南

本课程坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生发展、激发学生学习兴趣、提高学生合作学习能力、培养学生良好运动习惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围，学生可以相互合作，共同探索，在学习过程中体验成功的喜悦。

四、教学目标

1、运动目标：通过游戏的结合，让学生边玩边学篮球运球，积极参与课堂学习

2、认知目标：通过对篮球的学习，熟悉球，掌握分指开掌的运球技术

3、技能目标：通过本课，80%以上的学员能够正确掌握原地运球的动作方法。提高控球能力，培养学生的敏捷性、速度素质，提高协调性和快速反应能力。

4、情感目标：培养学生积极思考、合作探究、提高沟通能力。培养学生的爱国主义精神，提高学生的自信心。

五、谈重点和难点

教学重点：运球：使用手臂和手腕手指的方法，以及手腕的屈伸

障碍赛跑：合理利用钻、跨、绕

教学难度：运球：手、眼、身三协调

障碍赛跑：技术和速度

六、宣讲法律

(一）讲道

1、有趣的教学法：兴趣是最好的老师。在课堂的介绍阶段，首先向学生展示了学生最感兴趣和最熟悉的NBA和CBA篮球明星，激发了学生的学习兴趣，也让学生明白了梦想成为篮球明星需要通过努力来实现。. 其次，引入篮球练习的实践，引导学生感受篮球带给他们的快乐。通过篮球练习，学生可以感受到这堂课的不同。使用这种教学方法的目的是集中学生的注意力。营造良好轻松的课堂氛围。

2、探究式学习法：新课标一直提倡教师在教学过程中引导学生进行探究式学习，变“我要学”为“我要学”。因此，在这堂课中，我采用了探究式学习的方法，让学生在探究和创新的过程中开动脑筋，找到最佳的学习方法，培养学生分析和解决问题的能力。

3、对比练习法：由于学生个体差异，每个人掌握的技能也不同篮球教案范文，所以通过不同层次学生的示范和对比，让学生对技术有更深入的了解，掌握技术.

4、游戏竞赛法：游戏竞赛是体育教学中广泛使用的一种教学方法。可以提高学生的学习兴趣，激发学生的竞争力，调整课堂教学气氛，充分发挥学生的思维能力和合作能力。精神。

(二）讲讲学习方法

1、体验式学习法：亲身体验是掌握技术的最好方法，通过自己的实践可以更好的掌握技术。因此，在教学过程中，通过提出疑问，引导学生独立练习，使学生更好地掌握技术，解决技术难点。

2、小组合作法：由于小学生的个体意识比较强，集体观念比较弱，以培养学生的集体意识。在本课中，通过小组合作了解集体的作用，通过小组成员的合作过程品尝成功的喜悦。

3、创新展示方式：孩子想象力丰富，有时能想到大人想不到的学习方法。因此，在教学过程中，引导学生采用不同的实践方法，加深对技术的理解，在理解技术的基础上展示技能，在展示的过程中找到最适合的学习方法。

4、应用评价法：新课标所倡导的评价不仅包括教师对学生的评价，还包括学生之间的评价和自我评价。这种评价过程可以提高学生对技能和行动的掌握，可以培养学生的自信心和评价能力。于是，在课堂的高潮部分，我利用“多打球”的游戏，让学生充分运用运球技术，提高学生的学习积极性，加深对球拍技术的掌握。

七、说场地设备：

篮球场，一个半径5-10米的圆圈，一个小篮球运动员，

4 个跨栏、8 个呼啦圈、8 个小垫子

八、讲授教学程序

第一节：游戏开课激发兴趣

师生打招呼，宣布上课内容，安排学员，然后随着音乐《运动员进行曲》的伴奏，学生在老师的带领下围成一圈慢跑，以老师为中心，学生排成一圈。准备活动以游戏（代用密码）代替运行，以提高学生对运动的兴趣。

第二节：自由打球，积极热身

跟着音乐节奏老师做篮球节奏练习。留出一点时间让学生自由地打球。教师及时认可和引导学生的成绩，从而激发和保持学生继续学习的兴趣。

环节三：师生互动阶段

这部分是课堂的主体部分，是解决教学重点和难点的关键。学生要发挥自己的主导地位，给他们足够的学习空间，积极激发学生的思考和创新。在这部分，我主要使用以下步骤：

1）设置疑惑及介绍：我通过了这个链接的设置疑惑：“怎样才能更多更好地投篮”？引导学生有问题的练习，在练习的过程中找到问题的答案，既提高了学生的学习兴趣，又拓展了学生的思维能力。

2）实践创新：在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，师生互动学习，让学生在实践中大胆创新，发现更多练习方法。

3）展览评价：由于学生表演欲望强烈，在尝试实践后，我给学生提供了一个自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，也为其他学生提供一个相互学习的平台。机会。并在此基础上对学生的展示能力进行评估，让学生更积极地练习。

4）教师带队参观，并邀请学生展示，引导学生分析评价，犯错，解决问题。

第四场：游戏应用阶段

竞技游戏不仅能让学生获得胜利的喜悦和愉快的心情，还能培养学生的竞争意识和团结协作的精神，提高学生的社会适应能力。因此，现阶段我主要安排了两个环节：“越过规定的障碍物（钻栏、打球、越过呼啦圈、绕拐点转）和越过自建障碍物”。通过这两个环节培养学生的团队精神，体现了合作学习的趋势。

第五课：总结放松阶段

这部分是人类活动由动态恢复到静态的部分，所以我安排了放松和课堂总结两个内容。伴随着音乐的放松练习（让我们挥动桨）让学生在轻松愉快的氛围中放松。并对所学技术进行总结，鼓励学生课后锻炼和应用，培养学生终身体育意识。

篮球谈话草稿2

一、指南：

学习篮球技巧，提高学生的身心素质，发展学生的主动学习能力，培养学生的合作精神，在集体中感受个人的价值，营造有利于学生积极参与、愿意参与的教学环境去探索，勇于实践。教学氛围有利于学生学习合作学习，为学生终身体育运动奠定基础。

二、教材分析：

本课的教学内容是《篮球》中的单手过肩投篮。该技术是一种攻击性很强、应用广泛的组合技术，但技术难度大，给初学者带来了一定的优势。困难。由于篮球是初中生的热门运动，学习热情高，结合初中生的身心特点，第一节课对学生的要求也不同，关键是要正确懂三步法（一大二小三跳），对技术动作有粗略印象，基本可以在搭档连续持球做三步单手肩击，男生需要一定的命中率。同时，

三、分析情况：

初中生正处于技术的形成阶段。他们具备篮球、传球和投掷的基本技能。他们善于学习和思考，但他们的学习稳定性一般。很容易反复犯错。因此，他们应该做更多的密集练习，并注意学生的差异。，根据男生和女生的学习能力和接受能力不同，对技术和技能的掌握要求也不同，照顾到不同层次学生的需求，尽可能为所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，重燃学生的学习热情。把全班分成男生组和女生组，然后再分成两组。引导学生对自己和同龄人的动作进行评价、分析和比较，提高对动作的识别能力（辨别是非、美丑），激发学生的学习热情。动作有问题的同学先找自己的问题，帮他们解决问题，或者让技能好的同学帮忙，在课堂上营造互助互学的氛围，让不同的同学最大限度的提高。. 或者让技能好的学生帮助他们，在课堂上营造一种互助互学的氛围，让不同的学生得到最大程度的提升。. 或者让技能好的学生帮助他们，在课堂上营造一种互助互学的氛围，让不同的学生得到最大程度的提升。.

四、教学目标和难点：

知识目标：90%的学生清楚地知道单手过肩射击的步法，70%的学生能说出单手过肩射击的要领。

技能目标：90%的学员能持球单手过肩三步投篮，80%的学员能在搭档手中接球连续投篮单手过肩三步，并且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调能力，提高手臂力量等综合体能。

情感目标：在活动中积极配合他人，在合作中学会观察和评价对方，积极参与持续进步。

学习要点：单手肩射和三步上篮，一、二、三跳步法的动作和节奏。

学习难点：三步上篮接球的第一步以及过程中单手过肩投篮的协调性和连贯性。

五、教学方法和学习方法：

现在的体育课基本上是按照教材内容从前到后教的，也就是“向前”的教学法。感觉这种教学方式在一些内容的实际教学中存在一些弊端，对于初学者来说比较费时。，学生很难掌握技术动作。根据教学实践经验，综合考虑学生的身体素质、技术水平、学生的身体协调能力等因素，进行了旅行中单手肩负拍摄的新尝试，即“逆向”教学法普遍采用，先教学生。三步大师带球投篮，然后教学生在搭档接球 s手三步高手投篮，然后教三步高手在运球之间投篮。在教学模式上，采取示范、讲解、实践、指导、探索、合作实践、相互纠错等步骤进行。

1、在详细动作要领的讲解中，将动作要点编成公式进行讲解，更好的帮助学生理解动作要领，体验动作方法。

2、详细教学采用集中讲解示范。学生分为四组进行练习、比较和合作，以提高他们识别动作（对与错、好与坏、好与坏）的能力。

3、教师观察、指导、指导学生演示。学生接受教师的指导，在指导中学会评价和比较学习，纠正错误的动作，掌握正确的技术动作，巩固技术的正确形成。

4、通过多元化教学，让学生在学习中学会自主学习的方法，知道该学什么，怎么学，为学生终身学习打下基础。

六、教学过程：

（一）课堂常规：

1、四个水平行。

2、了解课程。

3、宣布班级目标。

4、预定学员

（二）热身练习：

1、慢运球跑：（如何解释和示范：1、在两个篮球场边线的障碍物上慢运球。2、口头提示要跳起来，3、@ > 在跑之间练习单脚跳的协调性。解决双脚跳的问题）

2、球练习：（双手推球，弯腰，绕腰打圈，下“八”字圈，抛接球，）老师示范，带领动作，密码提示动作要领，学生跟着动作，广播演练队形。

3、拉伸练习：（前弯拉伸，弓步拉伸，）老师示范，带领学生跟随，广播练习编队。

(三）线快速运球接力

1、老师讲解示范接力方法，讲解规则。学生们观看了演示并了解了规则，并按照老师的要求组织了接力赛。学生积极练习，互相鼓励。

2、每人做3次，最后三组罚20跳肚皮，整体练习2次。

(四）三步单手肩射

1、想象力介绍，语言启迪：同学们，你在电视上，在各种直播游戏中，在你身边，还是在自己的练习中，看到了什么三步拍？答：高位投篮、低位投篮、勾手投篮、跑动投篮。

2、学生玩现象，列举各种三步拍摄方法，指导模拟，互相评价，（各种特点/适合我们学习的那种拍摄风格/喜欢）

3、结合实际，引出教学内容，三步单手肩射

4、老师完美示范（2次），为学生树立了完整的动作形象，（动作说明：右肩提球，右脚跨过第一步，第二步一步跳到最高点的镜头。）

5、根据同学们的实际情况，设定不同层次目标的做法：

①带球三步投篮练习。

② 将球分三步接在搭档手中，单手过肩投篮。

③用一只手开球过肩接球。

④ 运球和跑动之间的单手过肩投篮练习。

①、②集中讲解，然后分别练习。③和④用作扩展名，女生不需要。可以展示男孩子的好技能，激发学生的学习氛围。

6、学生分组练习，老师指导纠正错误。并在小组中进行示范评价，学生利用同伴的示范、相互评价、教师的讲解，提高认识，纠正动作。（容易犯错误：初学者带球容易踩错脚。纠正方法：增加徒手分解脚步的练习，逐渐提高速度。）

7、在老师的指导下，对比两组男生和两组女生的学习效果，展现学生的自我魅力，组织评价分析，纠正错误行为，掌握正确的技术动作，巩固正确的技能形式。

8、加强小组练习，教师指导。

(五）互相评价，玩得开心

1、团队交流，择优。

2、师生交流、自我评价、相互评价。

3、庆祝成就，自编踢踏舞放松身心，和老师一起跳舞。您可以随意玩耍和放松。

4、妥善布置作业，回收设备，再见师生。

七、预计学生的身心状况：

１、预知心理状态：在教学过程中，学生可以主动探索和自主学习，课堂气氛活跃，师生情绪融洽，学生的积极性和主动性得到充分发挥，每个学生都能积极探索，自主学习。都有成功的心理经历。