幼儿篮球教案范文(【教学教研师训】小学语文基础知识：四年级授课)

教学年级：四年级 教师：吕开斌 时间：2011年12月 2013年10月 泉州市泉港区土岭中心小学王玲玲 以新的“课程标准”为基础，坚持“以人为本，健康第一”。课程设计抓住了学生好奇心强、模仿能力强的特点。一开始，简单枯燥的“原地驾驶”会通过“耍帅”来吸引学生的注意力，然后通过情景教学的形式展示给学生。以激发学生的学习兴趣。课堂的每一个环节都针对学生的不同差异，确保每一位学生都能体验到成功的喜悦幼儿篮球教案范文，让学生乐于参与，积极努力，为终身体育打下良好的基础。本课选取篮球三级教学内容。篮球是一项综合性的体育活动。经常参加篮球运动可以提高孩子的观察能力、判断能力和快速反应能力，促进身体素质的全面发展。篮球的对抗性有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高他们的抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球的集体性使学生能够树立对自己和群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的乐趣使学生在和谐、平等、友好的运动环境中感受到体育活动可以减轻学习压力、消除不良情绪、带来情感愉悦。教学对象为三级（五年级）学生。学生活泼好动，求知欲强，表现力强，具有一定的组织能力、分析能力和解决实际问题的能力。在教学中，我采用情景教学法贯穿整个课程。通过自主、合作、探究的学习方式，可以调动积极性，发挥创造力，从而更好地实现教学目标。篮球的乐趣使学生在和谐、平等、友好的运动环境中感受到体育活动可以减轻学习压力、消除不良情绪、带来情感愉悦。教学对象为三级（五年级）学生。学生活泼好动，求知欲强，表现力强，具有一定的组织能力、分析能力和解决实际问题的能力。在教学中，我采用情景教学法贯穿整个课程。通过自主、合作、探究的学习方式，可以调动积极性，发挥创造力，从而更好地实现教学目标。篮球的乐趣使学生在和谐、平等、友好的运动环境中感受到体育活动可以减轻学习压力、消除不良情绪、带来情感愉悦。教学对象为三级（五年级）学生。学生活泼好动，求知欲强，表现力强，具有一定的组织能力、分析能力和解决实际问题的能力。在教学中，我采用情景教学法贯穿整个课程。通过自主、合作、探究的学习方式，可以调动积极性，发挥创造力，从而更好地实现教学目标。教学对象为三级（五年级）学生。学生活泼好动，求知欲强，表现力强，具有一定的组织能力、分析能力和解决实际问题的能力。在教学中，我采用情景教学法贯穿整个课程。通过自主、合作、探究的学习方式，可以调动积极性，发挥创造力，从而更好地实现教学目标。教学对象为三级（五年级）学生。学生活泼好动，求知欲强，表现力强，具有一定的组织能力、分析能力和解决实际问题的能力。在教学中，我采用情景教学法贯穿整个课程。通过自主、合作、探究的学习方式，可以调动积极性，发挥创造力，从而更好地实现教学目标。

1、认知目标：通过本课程的学习，学生将熟练掌握篮球的打法，90%的学生掌握分指开掌的运球方法。2、体能健康目标：通过本课的学习，培养学生的上肢力量、协调性、敏感性等身体素质。让学生充分体验运动带来的快乐。3、情感目标：培养学生遵守规则、团队合作的能力，增强集体荣誉感幼儿篮球教案范文，提高学生对篮球的兴趣2、预计本班学生的运动强度将达到中等，最高心率150次/分平均心率120次/分左右，运动密度约55%。1、励志教程。教师通过连贯的上篮动作直接激发学生的好奇心，随后进行简短的语言归纳，让学生在极短的时间内明确本课的学习内容；激发他们的学习热情，让每个学生都能以饱满的热情和强烈的参与感投入到活动中。2、尝试探索。通过熟悉球类练习和自制篮球练习，师生在欢快的音乐节奏下共同“打篮球”，进一步激发学生的学习热情，激活学生的身心，构建和谐的师生关系。3、归纳指导，实际应用。在教授主要教材时，

以游戏的形式，学生可以在中学练习和玩耍。4、稳定情绪，恢复身心。师生们在轻松欢快的《一起幸福》的音乐中做放松练习，然后让学生在这堂课中对自己的学习情况进行自我评价。最后，教师用包容、激励的语言对评价进行总结，唤起学生对未来的期待。学习的热情。篮球始终在全班同学手中，有效提高了器材的利用率。在教学的各个环节设计中，我们紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维，