初中语文备课教案范文(2016年六安金安区事业单位范文（精选5篇）)

初中语文教师教学工作范文（选5）

每一天都很珍贵。这段时间，我们有得有失，有苦有甜。让我们一起写一个教学总结。但是教学总结应该写什么才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的初中语文教师教学工作总结（5名）。欢迎阅读和收藏。

初中语文教师教学工作总结1

今年，在最后一个学年，我担任了一年级（5）和（6）班，一年级（5）班主任））的语文教学工作，一年级汉语备课组长。在学校领导的英明指导和语言组同事的帮助下，本学年的任务已经圆满完成。为了让下一学年的工作更有成效，今年的工作总结如下：

一、政治和意识形态

专注工作，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能遵守国家法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强自身修养，积极参加政治学习，学校和有关部门组织开展政治活动，不断提高自身思想政治觉悟。尊重领导，服从任务，团结同志，严于律己，宽以待人，实事求是，不埋怨，不计较个人得失。爱学生，关爱学生，用爱滋养学生心，

二、业务能力

教学

一年来，我在坚持新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大利用新的教学方法，取得了明显的效果。,具体在：

(一）扮演老师主导的角色

1、备课深入细致。我平时认真研读教材，多方参考各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2、注重课堂教学效果。根据中年级学生的特点，教学以愉快的作风为主，课堂不填满。在教学中，注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外的教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课后，我对以后的讲课方向，以及以后怎么教，怎么教中文课有了清晰的认识。

4、在作业批改中，认真及时，力求做到全批改正，重点批改，及时了解学生的学习情况，以便有针对性的辅导。

(二） 激发学生的积极性

在教学中，尊重孩子不同的爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，不要一味的坚持。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康。让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维方法，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。

班主任工作

作为一名班主任，我深知老师的一言一行都影响着学生，起到了言传身教的作用。所以我在工作中始终遵循“严格要求、高标准”的方针。

1、思想教育始终聚焦：利用班会、晨会进行思想品德教育，经常讲卫生、纪律、安全，注重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、和文明的行为习惯。

2、发挥“小干部”大作用：大胆放开班干部使用，通过制定班级管理制度，对学生各方面严格要求，良好的班风班上形成了团结向上的精神。

3、经常与老师联系，了解学生的学习情况，协调教育学生学习目标，激发学习兴趣，培养努力学习的意志，传授学习方法，学好各种作业，掌握学生的作业负担。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，做好班级的日常管理工作，对学生进行日常培训，培养学生养成良好的学习和生活习惯。

5、经常与家长保持联系，交流信息，获得家长的支持与合作，引导家长正确教育孩子。

通过以上工作，本班学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为规范发生了很大变化，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。

备课组

按照学校规定的备课制度，按时完成本学年组长的备课活动任务，利用备课组的备课机会，经常与老师学习讨论教学方法，虚心向大家学习，取长补短。自觉参与集体备课、教案编制、单元考题等教研活动，积极探索教案应体现问题情境创设、师生自主学习、合作研究活动的设计。

三、出席

这一年的工作中，我能够全职工作，也能工作一点点，早退晚归，以学校为家，平均每天有10个小时的上学时间。能够积极参加学校的各项活动，顺利完成学校布置的各项任务。

四、在成就方面

圆满完成了本学年的教学任务，在教育教学方面也取得了一定成绩。其他成就包括：

1、2019年1月，被评为校级优秀教师。

2、2019年1月，获省优秀教学成果二等奖。

3、2019年1月，获省优秀导师二等奖。

五、履行职责

一年来，我认真完成了学校交给我的各项任务，认真履行了自己的职责。顺利完成本学年的作业。

六、努力

1、加强基本功的培养，注重学生能力的培养，注重学生能力的培养。

2、多关心贫困学生，多一份爱心，多一份耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3、用多种方法训练学生提高和专注。

4、在教学中努力工作，努力使班上学生的成绩在原有的基础上取得更大的进步。

总之，在过去的一年里，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。工作中也存在一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯不够规范等，在今后的工作过程中，一定要发扬长处，改正短处，扬长避短，争取更大的成就。

初中语文教师教学工作总结2

时光如箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作即将结束。为在今后的教学工作中再接再厉，现将本学期的教学工作总结如下：

这个学期我教七年级的中文。七年级是初中的开始年级。如果起步等级没有带好，后遗症会很多。不仅会危害学校一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。. 因此，我认为初一的教学工作是学校教学工作的基础，良好的开端是创建优秀班组和优秀学校的关键。

在这学期的课堂教学中，我能够深入了解新课程标准的概念，不断思考，逐渐形成自己的见解。研究过探究式教学，做了一定的理论学习笔记。在学习期间，我受益匪浅。能够按计划完成教学工作，及时备课，适度作业量，并提供及时具体的批改指导。积极参与汉语教学、听课、评课，向其他老师学习，及时反思教学。

在课堂教学中，尊重学生，营造民主、平等的课堂氛围。本学期教材中，除文言文外，大部分课文均由学生按自学模式自学，教师指导指导。通过试验，学生的自学能力得到了一定程度的提高。重要的是他们掌握了学习和实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

在课堂教学的同时，我也在不断的思考，现在就我对“课堂题”的思考做一个总结。

在新课程理念的指导下，我一直专注于如何提高汉语课堂的效率，进行深入思考和积极实践，也通过自己的亲身经历深刻感受到，作为一名汉语教师，课堂语言是精炼到位。, 课堂提问有效性的提高对提高语文课堂的效率起着至关重要的作用, 进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生汉语能力的培养很大程度上是通过阅读教学来实现的，而语文课堂教学中的问题设计可以说是关系到阅读教学机构成败的一项重要工作。学生是课堂教学的主体。只有所有学生都积极参与、思考和探索的课堂才能成功和高效。但是，对于涉世不深、知识还不丰富的初中生来说，直接从文本中激发阅读兴趣，从而获得智力收益和美的享受，是不现实的。

那么，如何提高课堂提问的有效性呢？首先，提出中等难度的问题。不能太肤浅，没有思考的余地，也不能太难，让人难以琢磨从何下手。如果太浅，会很乏味，不会引起学生的兴趣；太深，学生答不出来，不仅达不到教学的目的，而且容易挫伤学生的学习积极性，适得其反。问题的难度应该是水平较高的学生经过思考或讨论或稍加暗示后能够回答的上限。

其次，提出的问题要围绕教学目标，符合学生的实际情况，紧扣教材的训练点和文章的精彩点。

第三，设计问题应该面向所有学生。关于理解或鉴赏材料的问题，不应受“标准答案”的束缚，使答案具有多维性，力求引发发散性思维，培养学生的创新精神和独立精神。

第四，科学确定问题的方向，避免提出“话语式”的问题。只是要求“生动”的课程最终会不知道为什么会出现问题和答案。

第五，培养学生产生问题的能力。教师要尊重学生的理解，把学生推向主体。很多问题都是学生自己产生的。教师的主要任务是教学生如何发现问题。当学生问的问题太多时，教师要引导学生解决问题。筛选整合，随着问题的解决，正确处理不断出现的新问题。

第六，提高学生的问题意识，鼓励学生不断产生新的疑惑。

总之，课堂提问是重要的教学方法之一，是师生之间的桥梁，是传授知识的有效途径。适当的提问可以激发学生积极思考，提高学习效率；不恰当的提问不仅不利于教学，还会阻碍学生的思维，窒息课堂气氛。因此，教师应注意提高课堂提问的有效性。

学生在学习的过程中，形成了一定的语言积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读范围还是比较窄的，阅读量还需要增加。此外，在作文的培训和指导方面还有改进的余地。

总之，我尽职尽责，完成了本学期的教学任务，取得了一定的成绩。今后，我会继续努力，努力全面提高学生的汉语成绩和能力！

初中语文教师教学工作总结3

时光荏苒，一学期又过去了。本学期，我在学校各级领导的安排和指导下，圆满完成了学校安排的教育教学工作。为了更好地提高自己的教学水平，扬长避短，现将本学期的教学工作做一个总结。

这个学期，我教的年级和班级是七年制一、七年制二班。本学期是学生从小学升入初中的第一个学期。它是小学和初中之间的过渡点。这个学期直接影响着学生对中文学习的态度和兴趣，以及他们在未来三年的初中学习效率。针对很多学生一时间适应不了初中快节奏的学习生活和众多学科的情况，结合新课标的精神，我在教学中主要采取了以下措施：

一、 做好生词的积累，背诵精美的课文、古文古文、古诗词

生词是课文的基本要素，是汉语学习的重要组成部分。因此，七年级语文教学不应忽视这部分生词教学。在教授新课文之前，我通常会安排学生预习课文的生词。他们可以正确阅读和书写并理解其含义。这是最基本的要求。在课堂上，让学生读几遍生词。一是纠正发音，二是加深记忆。课后还要求学生抄生字，要求学生抄生字字迹整齐。另外，为了更好地积累优美的单词和句子，我充分利用早晚阅读的时间让学生阅读和背诵生词，课文中需要背诵的经文和古诗词。对于古诗的背诵，我要求每两周背一首诗，给学生足够的时间背诵。这样，能慢慢记忆的同学就不会觉得难了。对于能快速记忆的同学，建议提前背诵，多背诵。此外，我还要求学生坚持每周摘录一篇美国论文。

二、注重课文教学和阅读的示范作用

“课文不过是一个例子，教是为了不教。” 这句话是中国教育前人对教学的淋漓尽致的阐述。采用教学生学的教学方法。在自读课文中，让学生运用课文中所学的方法来研究课文，以达到引人入胜的目的。为了让学生掌握所学知识点，课堂采用小组讨论的教学方式初中语文备课教案范文，调动学生的学习积极性。教学效果相当不错。

教学中还存在很多不足：作文教学缺乏有效的方法，作文课的训练量也不足，学生的作文水平难以提高。而且临近学期末，为了赶上教学进度，只能压缩自习班的课时，这样也影响了教学效果。另外，一个学期后，学生不能养成自主学习的好习惯，学生的学习意识和主动性不强。

总之，我会永远用心去教学生，用自己的感情去培养学生。坚持按新课程标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发利用，倡导合作学习精神，引导学生不断吸取养分从生命之源开始思考和语言的发展。生活教材的结合，开辟了广阔的课程学习天地。今后，我将继续改进教学，努力使学生的成绩在原有的基础上取得更大的进步。

初中语文教师教学工作总结4

在推进汉语教学改革的过程中，我发现了汉语教学的严重问题，敢于承担起母语教师的重任。因此，我们不断探索、思考、总结，与大家交流。总结一些你在工作中的经历。

一、教学方法要稳中有变

因为单一的教学模式容易让学生厌倦，而过多的教学变化让学生摸不着头脑，无法形成规则，没有“规律”可循，所以教学就成了不断思考和改进的需要。就像做饭一样，要改变格局，激发学生的求知欲，形成一定的格局和习惯，让学生觉得有规律可寻。比如日常的预习需要有一定的方法和规则，让学生知道该做什么。第一次阅读课文时，必须掌握新词、新词、作品背景和作者等信息。有时有些变化需要我们全神贯注地研究。比如我教《变色龙》的时候，

二、要调动和激活教学主体

相信学生，把课堂还给学生，激发学生智慧的火花。有时，我们总是为死板的课堂气氛所困扰。事实上，学生的学习态度和兴趣不是一天培养的。从新课程的角度看，教师和学生是课程的开发者和创造者，而不是被动的执行者。尤其是现在的孩子，从小受过良好的教育，他们的智力指数肯定比我们小时候要高。如果我们习惯于测量它们，它就行不通了。所以，我们要相信学生的能力，给他们一个展示自己的平台。