对外汉语教案模板范文(西藏中等职业教育中如何有效的将汉语教学与德育相结合)

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摘要：西藏中等职业教育中如何将语文教学与德育有效结合？随着我国教育体制的不断改革，越来越多的教育理念与课堂教学相结合，比如德育，这是一种不仅有利于完善教育体系，也有利于提高职业教育的理念。中职学生素质。在语文教学中，教师将德育理念以传授知识的形式传授给学生，使学生处于相对较好的状态，既增加了知识，也更有利于修养。他们的个人素质。

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职业院校英语课堂学生行为的原因

论情感教学法在职业院校英语课堂中的应用

中等职业学校语文教学的存在

分层教学法在高职英语教学中的应用

关键词：语文教学中德育结合的措施

汉语教学的性质和任务是：提高中职学生的思想品德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化，吸收人类进步文化，服务高素质人才培养。 - 优质劳工。因此，中职学生的成长需要教师的正确引导，将语文教学与德育相结合显得尤为重要。

一、中等职业教育中语文教学与德育相结合的必要性

当前新形势下，中职学生德育建设面临新问题、新形势、新挑战。汉语作为文化遗产的载体，不仅是一种技能，更是德育中不可多得的一部分。向量。语文教学大纲指出：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高德育和审美情趣，最终落实到“养成良好的人格、健全的人格、促进职业发展”。因此，中职语文教师在教学中需要结合德育。

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1.中等职业学校学生的实际需求。由于家庭和社会的影响，大多数中职学生或多或少存在人格缺陷。进入学校后，他们的成绩比较差，学习很累。有的学生甚至抱着“混混”的心态进入中职学校，对未来十分担忧。他们充满了忧虑和困惑，没有明确的生活目标。因此，利用语文课本中的励志文章，让孩子们成为自信、理想的青年，是所有中职语文教师不可推卸的责任。

2.中职学生的就业需求。中职毕业生就业形势不容乐观。造成这种现象的原因一是中职学生知识储备不足，二是中职学生职业道德素质低下，缺乏责任心和创造力。因此，如何引导学生从通识教育向职业教育转变，积极运用具有创造力和创新精神、自尊自信、责任感和正直精神、奉献精神和工作精神等优良品质的选文，加强学生专业素质的培养。

二.中等职业学校语文教学与德育相结合的具体措施

1.充分利用课本内容，对学生进行德育教育。经典文本的内容往往发人深省。中文教材中的文章都是经过深思熟虑后选择的经典作品。语言文字规范、典型、思想性强。语文教学应把握这些最能调动学生审美情感的名著，挖掘德育因素，通过教学启迪学生的智慧，陶冶学生的情操。那么作为一名语文教师，我们如何才能充分利用教材进行德育呢？

A. 显微镜下深入汉语教材。教科书中的德育内容，不能像科学知识那样明显，而往往是深刻的。应充分挖掘习惯等所表现出来的共同的民族心理素质，尤其是其中的爱国精神和高尚的道德情操。

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B. 创造性地使用中文教材。教师熟悉教材，把握教材，既符合自己的理解需要，又要根据教学实际情况，预测学生的反应对外汉语教案模板范文，做好教学内容的选择。例如，单元的组织结构、思维练习的设计，以及从教材中衍生出来的相关教学活动，都可以在保持教材原貌的前提下，根据学生的实际情况进行改变对外汉语教案模板范文，从而最大限度地发挥教材的效果。

2. 语文教学过程中的德育。面对当前德育的新内涵，如果德育仍局限于中国传统的课堂教学过程和模式，将难以从多角度推动中职学生德育的发展。这些手段和方法使语文教学中的德育活动生动、自然、有效。

A、充分利用课前介绍激发情绪。课前介绍是引导学生了解课文意境的桥梁。精彩的课前介绍一定会给学生带来兴趣、启发和感染力。因此，在教学过程中，教师应根据文章的主题，找出文本与德育的最佳结合，设计新颖有趣的引言。

B. 巧妙地使用作者的介绍。对于学生比较熟悉的作者，可以通过提问的方式进行介绍，对于不熟悉的作者，可以采用比较的方式。通过比较熟悉同一时期作者的作者和不熟悉的作者，可以介绍作者的时代和所写的文字。教师可以巧妙地将道德教育融入他们所表现出来的背景和情感中。

C、借助阅读教学，让学生的心灵和情感融入作品。中文阅读所进行的爱国主义教育、环保意识教育、集体主义精神教育、生活意识教育、责任教育，不仅是一种艺术享受，也是一种美的熏陶，更是一种观察。社会现象，引导学生将作品所蕴含的生命形态有机地融入到个人的情感体验中。

总之，作为一名语文教师，我们深刻体会到讲道解惑的重要责任，以及德育在中等职业教育中的重要地位和作用。积极引导学生树立爱国主义精神，形成健全人格，在进行汉语教学时，要与德育内容有机结合，让学生在提高汉语能力的同时成为有道德的人，从而达到华文教育的宗旨，教书育人。

（作者单位：西藏山南市第二中等职业技术学校）

参考样本：

[1] 多媒体技术在高职英语教学中的应用

[2] ESP教学模式在艺术职业院校英语教学中的意义

[3] 提高职业院校英语教学质量的措施

本文摘要

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