日记的格式及范文教案(【每日一题】一位：识字、写字，规范日记格式)

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指导：《两本日记》教案教学目标： 1.认识“字”等10个生词，正确书写“分享”等4个生词。2、正确、流利、情绪化地大声朗读第一本日记，感受小女孩的情绪变化。3、如果你对写日记感兴趣，对日记的格式有了初步的了解，开始学习如何写日记。教学难点：识字、写作、规范日记格式。教学过程：交流碰撞，激情导入 1、同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友。请观看大屏幕（显示动画日记）。谁能发现这个新朋友和我们之前学过的课文有什么不同？谈谈你的发现。2.在这堂课上，我们走进了一个女孩' 一起写日记，让学生和老师一起认真写题目。（板书题目，齐...

《两本日记》教学计划

教学目标：

1.认识“子”等10个生词，正确书写“分享”等4个生词。2、正确、流利、情绪化地大声朗读第一本日记，感受小女孩的情绪变化。3、如果你对写日记感兴趣，对日记的格式有了初步的了解，开始学习如何写日记。教学难点：

识字，写作，标准日记格式。教学过程：交流碰撞、激情导入

1、同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友。请观看大屏幕（显示动画日记）。谁能发现这个新朋友和我们之前学过的课文有什么不同？谈谈你的发现。

2. 这堂课，我们一起走进一个女生的日记本，让学生和老师一起认真写题目。（板书，一起阅读）

3、“子”是“文章”的意思日记的格式及范文教案，“两刊”是指有两个期刊。今天，我们先来学习第一本杂志。

整体认知，厘清语境

1.请自由阅读第一本日记。如果有生词，看课文下面的拼音，努力读懂单词和句子的读音。不要忘记标记段落并在单词下划线。

2. 看完日记，你能认出生词吗？（1）哪位小老师会来给大家看呢？（课件介绍：昨天沙羡慕粉套装妹子）

（2）我会指给你看。

3、你会读生词日记的格式及范文教案，你敢读那些词吗？（1）我们开火车看字！（出示字：女学生的书包，昨天布窗的一套）（2）我请女生看。（3）@ > 男学生挑战阅读。

4.现在我们把生词和词放进课文里，相信大家一定能更流利、流利地阅读这本日记。谁会尝试？（学生分节阅读课文并发表评论。）

5. 学生，会读书的人，经常把一篇文章当成自己的话来读。我们已经读了两遍课文。哪位小医生会用文中的内容来完成这一段？[课件展示课

我将填写正文内容：昨晚，我梦见了我（ ）。我想，今天是我的假期，妈妈（）。但是我妈下班回来买的（ ），只是没有我

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