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幼儿园小班语言教学计划

新学期开始了。幼儿园老师会制定什么样的语言教学计划？以下是小编收集的幼儿园小班语言教学计划。欢迎阅读。

幼儿园小班语文教学计划一

经过一个学期的学习，我们班孩子的语言能力整体上得到了提高。但还是有一些孩子不愿意表达。这学期我们班又添了几位新学生。为进一步提高孩子的整体语言水平，本学期将通过对话、日常表达、讲故事等形式培养孩子的语言能力，继续引导孩子学习普通话，丰富孩子的词汇量。为幼儿创造使用语言的机会。我根据孩子们的年龄和班级的实际情况做了以下计划：

一、教学目标

1、愿意并能够专注并耐心倾听他人的意见。

2、 乐于与同龄人交流，能在一群人面前大方地讲话。

3、大胆背诵童谣，愿意在老师的帮助下复述短篇小说。

4、能够更正确地使用常用词，说出简单完整的句子。

5、在各种活动中，注重丰富孩子的词汇量，创造孩子使用词汇的机会。

二、教学内容及要求：

1、创造一个自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同龄人或其他人交谈，体验语言的乐趣，学会使用恰当、礼貌的语言交流。

2、培养认真倾听的习惯，培养语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆而清晰地表达自己的想法和感受，尝试解释和描述简单的事物或过程，培养语言和思维能力。

4、向孩子们介绍优秀的儿童文学作品，让他们感受语言的丰富和美，通过丰富多彩的活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。

5、培养幼儿对生活中常见的简单符号和文字符号的兴趣。

6、提供普通话环境，帮助幼儿熟悉、理解和学习说普通话。

幼儿园小班语文教学计划二

一、类分析

这个班的孩子大部分都喜欢上幼儿园教案模板范文幼儿园小班识字阅读，逐渐能够适应幼儿园的生活。他们在幼儿园初步确立了日常生活和学习规律，学会了收拾玩具，把东西放回原处。他们喜欢参加户外运动，很多性格内向的孩子变得活泼开朗，喜欢和同龄人交往。但同时，很多孩子还是有一些情况。在家里任性、固执、容易发脾气、高度依赖、以自我为中心，喜欢听好话，不愿意自己吃饭，比较挑食，情绪波动更有利，需要继续深造和来自老师的关怀。与家长接触近一个月后，我发现我班有些家长更注重早教，经常带孩子出去增长见识。有的孩子已经在家里做了早读，具有一定的可塑性。但仍有部分家长不重视早教，这就需要老师耐心做好育儿工作。

二、教科书分析

本书的教材包括看图、学童谣、学普通话、古诗绕口令、赏故事。这本教材主要是培养孩子的表达能力，其次是丰富孩子的道德词汇，使他们能够更好地与他人交谈和交流。详细内容包括自我介绍、和大家一起玩（培养孩子的口语能力）、和朋友一起玩（培养团结合作意识）、讲卫生（帮助孩子养成良好的生活习惯）、倾听讲故事，讲故事（养成仔细听的习惯）。

除了这些，教材还安排了游戏的重要部分，让孩子们可以轻松愉快地度过每一节课，即使在玩耍的过程中，也能学到知识。

三、教学目标

1、 学习说普通话教案模板范文幼儿园小班识字阅读，并能够用适当的`语言与他人交谈。

2、能够集中注意力并耐心倾听他人的意见。

3、能够用连贯的语言大胆地表达自己的想法和实践。

4、建立良好的语言习惯，帮助幼儿认识语言多样性。

5、孩子们可以用普通话与他人交流。

6、克服障碍，在大家面前大胆行动。

四、教学难点

1、能够用连贯的语言大胆地表达自己的想法和实践。

大胆使用词汇，体验语言交流对您的意义。

2、愿意表达我的各种感受和想法，喜欢探索和提问，并积极回答。

3、我喜欢看书，我可以从阅读活动中体验快乐，我愿意与他人分享我的感受。

4、 会复述故事、继续故事并学习复制故事。

5、引导幼儿知道他们可以从书籍、电视、广播、口语交流等中获取大量信息，并从中获得知识，感受快乐。

五、教学措施与方法

1、营造自由轻松的语言环境，吸引孩子们自由、轻松地交流思想。

2、以游戏的形式组织孩子的日常生活，让孩子有兴趣地参与活动。

3、根据每个孩子的需要，给予不同的帮助，在日常生活中用普通话与他人交流。

4、通过电话采访、电话告知家长和孩子一天在幼儿园的表现，做好家庭教育工作。

5、尽量创造条件让孩子实际参与探究活动，让他们体验科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

6、密切接触幼儿的真实生活，以身边的事物和现象为科学探索的对象。

7、从孩子们在生活或媒体中熟悉的科技成果出发，引导孩子感受科技对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的尊重。

8、以孩子的生活经验为基础，帮助孩子了解自然、环境和人类生活之间的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。

9、为孩子的探究活动创造一个轻松的环境，让每个孩子都有机会参与实验，支持和鼓励他们提出问题，发表不同的意见。

10、提供丰富的可操作材料，为每个孩子提供多种感官、多种方式探索的条件。

幼儿园小班语文教学计划三

根据语言教育的任务和儿童的年龄特点和语言发展规律，提出儿童语言教育的内容和要求。

一、理解并学会说普通话，学习正确的发音，并训练他们逐渐正确地发音困难且容易发音错误的声音。

二、丰富词汇，学会使用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词。

三、学会与成年人或同龄人交谈，愿意与他人交谈，并能够用简短的语言表达他们的要求和愿望。

四、逐渐学会用一句话说出图片的主要内容。

五、我喜欢听老师讲故事和背诵童谣。对作品的主要内容有了初步的了解，背诵了八到十首儿歌。在老师的帮助下，学会复述一、两个短篇故事。

因为幼儿的语言发展是理解语言意义的能力到应用语言、交际的发展，但对语言的理解往往受到直接经验的影响，更重要的是，幼儿期是一个关键时期语言掌握。因此，在教学中应采用多种教学方法。

1、直接示范和示范讲解相结合，通过语音示范，教幼儿学习掌握正确发音。

2、指导孩子重复一个单词的发音数次以加强发音。

3、真音4、通过童谣的发音教学，让孩子练习一些难读或类似的发音5、让孩子通过拟声故事练习发音。

由于孩子的思维具有形象化的特点，在教学过程中要使用大量的教具、动作和表情来帮助孩子理解词汇。

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