阶段性教学质量分析报告上腰墩小学二一三年一月九日阶段性

开展阶段性教学质量监测分析报告会

阶段性教学质量分析报告

上耀墩小学 2013 年 1 月 9 日

阶段性教学质量分析报告

201年1月9日*下午，上药墩小学召开阶段性质量监测分析报告会。会议由陈博勇校长主持。三位教研组组长首先对语言、数学和英语三个学科的质量监测结果进行了分析和评价。教案课堂小结范文，通过试题回顾和反思以往的教学，总结教师的成功经验，为今后的教学提出合理的建议。

叶新生老师首先分析了五年级数学试卷的覆盖面、难易度和题目数量，然后详细讲解了学生的考试情况教案课堂小结范文，并针对现象提出了有效的问题分析和可行的有价值的教学。方法方面，与会教师表示，该总结针对性强、实用性强。随后陶玉智老师深入分析了汉语阶段性教学质量测试中学生的困惑，总结了汉语复习解决问题的方法。与会教师吸收了轻松复习、高效收获的教学经验。根据他自己对三年级英语试卷的分析，Mrs. 陈玉海高度评价三年级英语教学听力和基础笔试题的高得分率，学生对基础知识掌握扎实。取得了可喜的成绩。同时，从命题老师和教学老师的角度阐述了对本学期内容的思考。陈老师的分析让老师们感受到了及时复习的基础和全面复习的重要性。

随后学校对教学成绩优异的教师进行了表彰。获奖老师刘立军老师表示，六年级语文、数学和英语的教学成绩在全学区排名第一。王小林老师没有任何保留。他们分享了他们多年来的智慧和宝贵经验。当然，这些成绩的取得，直接关系到全校教师和谐相处、互助互助、营造和谐的工作氛围。王学云老师代表语言教研组发言，感谢陈校长的领导。最后，她将这一成绩归功于上药墩小学“一花不春，

最后，陈校长向各位老师提出了殷切的希望。作为一名教师，我们必须有很强的专业精神和扎实的工作态度，真正对学生、家长、社会、事业负责。为提高教学质量，提出了四个“抓”习惯：抓教学质量，抓细节就是抓教学质量，抓后进就是抓教学质量，抓平时就是抓教学质量。呼吁上药墩小学全体教师发扬团队精神，努力拼搏，齐心协力！希望全体教师善于总结经验，努力发现不足，进一步提高课堂教学质量，不断提高教学水平，努力构建团结一致、