小班音乐范文之听声音的做法-乐题库

第 1 部分：听音乐课程计划样本作文

一、活动目标

(1）积极参与音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受音乐，尽情地唱，大胆地作词。

二、重点和难点

本教材的重点是熟悉乐器，不断培养孩子的节奏感；难点是在让孩子唱出有表现力的歌曲的基础上，尝试创作歌词。

3. 环境营造和材料准备

（1）歌曲《Listen》的伴奏带。

（2）提供舞蹈道具（例如：肩带、鲜花等）。

4. 设计理念

在大班的第二阶段，孩子们已经有了一定的节奏感，但还是需要给3/4的音乐连续听，让孩子熟悉3/4的节奏模式。在这种情况下，选择歌曲《Listen》的目的是为了进一步培养儿童音乐的节奏感，感受3/4旋律。同时，为了提高孩子们的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试在熟悉的歌曲的基础上，让幼儿创作歌词，提高他们的兴趣。音乐，在重复创作中进一步感受3/4节奏。

5.活动流程

(1）在角球游戏中聆听旋律，感受旋律，激发活动兴趣。

①在角落游戏中，放磁带《听》，引导孩子聆听欣赏，感受3/4节奏，感受旋律之美。

操作说明

孩子们可以在角落里自由地听音乐和跳舞。老师的指导重点是让孩子在切3/4节奏的同时感受旋律的美妙。它可以提供一些特殊的工具来激发孩子自由创作和感受音乐的兴趣。

孩子们在角落里的自由聆听、欣赏和自由创作可以持续两周左右。它被称为鼓励所有人

孩子们参与其中。

角球对这个内容的解说很重要。解说内容要结合孩子准确的3/4节奏和孩子大胆的舞蹈经验。

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第二部分：听音乐之声幼儿园小班教学计划

一、活动背景：

各种声音在生活中无处不在，小班的孩子们听的很感兴趣。他们对天籁之音充满好奇和探索，儿童语言能力的发展以聆听为基础。因此，我选择了这个内容来设计这个活动。

二、过程记录：

（一)活动目标。

1、孩子们学会听到和识别各种事物的声音，培养孩子的听力能力。

2、通过探索和创意活动激发幼儿对各种声音的兴趣。

（二)准备活动。

1、各种饮料瓶都装着硬牛奶、玻璃球、沙子、雪花。

2、一些打击乐器。

3、活动室的四个部分被布置成兔子、小猫、小猫和鸡的家。

4、发声玩具和录音机。

(三)活动过程：

1、听声音引出话题。

（1)引导孩子进入活动室，让班主任激活“发声玩具*”。

老师：哦，活动室里好安静啊。听着，谁在打电话？

杨：是小*，叫“汪汪汪”。

师：哈哈，原来是个玩具，你的耳朵真聪明！为了犒赏孩子们，今天我带你们去小动物屋做客！

年轻人：太好了！

师：那我们做客怎么办？

孩子：你应该是个有礼貌的孩子。

（点评：在安静的环境中，利用玩具的声音来吸引孩子们的兴趣，同时以有回报的方式带孩子做客人

. 更引起了孩子们的兴趣，孩子们此时情绪非常激动，都有做客的欲望。)

2、尝试让幼儿听到饮料瓶中的硬牛奶、玻璃球、沙子和雪花的声音。

(1)听辨认红茶瓶中发出的硬*

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第 3 部分：听，秋天的声音课程计划样本作文

教学目标：

1、正确、流利、充满感情地阅读这首诗。

2、边读边想，从秋声中感受秋之美。

3、以诗的形式，继续写诗。

教学准备：录音带（适合阅读背景音乐）课件

教学过程：

一、简介：

1、师父：邱的脚步很轻，但我们还是清楚地听到了邱的声音，不信你听！（录音开始）同学们，请闭上眼睛，仔细听，想象一下，你的脑海中会出现什么样的画面。（普通教师用音乐朗读全诗）

2、你觉得这个秋天的声音美吗？健康：秋天的声音很美。

师：这节课，我们一起听邱的声音，讲题“听，邱的声音”

请学生朗读题目，优美地朗读。

二、享受阅读，感受诗意。

1、学生初次阅读要求：读读音、读句子、读生词数次。

2、检查

3、感性内容：你在诗中听到了什么声音？学生回答

4、你最喜欢哪种声音？（是否可以分组学习）

（哪一个是用来体验和感知的，因为学生所说的）（朗读结合想象和口语）

（1），刷是黄叶告别的声音，（见课件）

黄叶从树上一片片落下，你长什么样？黄叶对大树妈妈说：

哦，你能用你的朗读来展示他们的飘扬吗？哦，多么美丽的黄叶啊。

(2）??蟋蟀振翅向阳台告别。蟋蟀要去哪里？(见课件)

蟋蟀在唱歌

阅读指南

（3）大雁追上白云，发出温馨的叮咛：

他们在说什么？（课件）我舍不得离开，因为

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第四章：“听声音”小班音乐教案

一、活动背景：

各种声音在生活中无处不在，小班的孩子们听的很感兴趣。他们对天籁之音充满好奇和探索，儿童语言能力的发展以聆听为基础。因此，我选择了这个内容来设计这个活动。

二、过程记录：

（一）活动目标。

1、孩子们学会听到和识别各种事物的声音，培养孩子的听力能力。

2、通过探索和创意活动激发幼儿对各种声音的兴趣。

（二）为活动做准备。1、一套各种饮料瓶，里面装着硬牛奶、玻璃球、沙子和雪花。

2、一些打击乐器。

3、活动室的四个部分被布置成兔子、小猫、小猫和鸡的家。

4、发声玩具和录音机。

(三）活动过程：

1、听声音引出话题。

引导孩子进入活动室，让班主任激活“发声玩具*”。

老师：哦，活动室里好安静啊。听着，谁在打电话？

杨：是小*，叫“汪汪汪”。

师：哈哈，原来是个玩具，你的耳朵真好！为了犒赏孩子们，今天就带你们去小动物屋做客吧！

年轻人：太好了！

师：那我们做客怎么办？

孩子：你应该是个有礼貌的孩子。

（点评：在安静的环境中，玩具的声音*吸引了孩子们的兴趣，同时以奖励的形式邀请孩子们做客音乐教案范文，进一步激发了孩子们的兴趣，孩子们此时的情绪非常高涨，我迫不及待地要来做客了。）

2、尝试让幼儿听到饮料瓶中的硬牛奶、玻璃球、沙子和雪花的声音。

（1）在红茶瓶中聆听 Danny Hard* 的声音。

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第 5 部分：声音优美的音乐课程计划

设计计划

我们生活在一个充满声音的世界。只要用心去发现，就能发现很多美妙的声音。本次活动的目的是通过利用一些我们通常不会注意到的废旧材料来探索和寻找好声音。让音乐成为孩子们生活的一部分。通过活动，不仅增强了孩子们的音乐素养，更重要的是培养了孩子们积极探究的精神，让他们在活动中体验合作和成功的喜悦，增强自信心。

活动目标：

1、通过聆听、思考和实践来探索美妙的声音。

2、感受自制乐器的音效，体验成功的喜悦。

活动准备：

收集各种废品（铁罐、塑料罐、玻璃瓶、瓶盖等）沙、米、搪瓷锅、筷子、竹片、五把椅子、小乐器（圆舞板、沙球、弦铃） ，鼓，锣））录音机，磁带“土耳其进行曲”和“加油”地图

活动流程：问题情境介绍-探索寻找好声音-合作音乐-结束，激发兴趣继续探索

活动流程：

一、问题情况导入

今天来了这么多客座老师，孩子们向客座老师问好！（您好，客座老师）

1、这些天孩子们从家里带来了很多东西。有大米、沙子、没用的锡罐、塑料瓶、钥匙，还有筷子、竹片……在区域活动中，大家也通过玩耍和尝试发现了很多声音。（点评：在活动之前，孩子们对如何让一些废旧材料通过*书写发声和发声有一定的感觉和了解。为活动做铺垫）所以今天老师也带来了一些

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第 6 部分：幼儿园大班音乐教案示例：听力

1、活动目标

(1）积极参与音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受音乐音乐教案范文，尽情地唱，大胆地作词。

2、重点和难点

本教材的重点是熟悉乐器，不断培养孩子的节奏感；难点是在让孩子唱出有表现力的歌曲的基础上，尝试创作歌词。

3、环境营造与材料准备

（1）歌曲《Listen》的伴奏带。

（2）提供舞蹈道具（例如：肩带、鲜花等）。

4、设计理念

在大班的第二阶段，孩子们已经有了一定的节奏感，但还是需要给3/4的音乐连续听，让孩子熟悉3/4的节奏模式。在这种情况下，选择歌曲《Listen》的目的是为了进一步培养儿童音乐的节奏感，感受3/4旋律。同时，为了提高孩子们的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试在熟悉的歌曲的基础上，让幼儿创作歌词，提高他们的兴趣。音乐，在重复创作中进一步感受3/4节奏。

5、活动流程

(1）在角球游戏中聆听旋律，感受旋律，激发活动兴趣。

①在角落游戏中，放磁带《听》，引导孩子聆听欣赏，感受3/4节奏，感受旋律之美。

操作说明

孩子们可以在角落里自由地听音乐和跳舞。老师的指导重点是让孩子在切3/4节奏的同时感受旋律的美妙。它可以提供一些特殊的工具来激发孩子自由创作和感受音乐的兴趣。

孩子们在角落里的自由聆听、欣赏和自由创作可以持续两周左右，呼吁鼓励所有孩子参与。

角球对这个内容的解说很重要。解说内容要结合孩子准确的3/4节奏和孩子大胆的舞蹈经验。

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第 7 章：听音乐作曲样本

都说听音乐可以放松人的神经，培养人的感情，但是如果听一些流行的歌曲，心情可能会从焦虑转为更加焦虑，所以我觉得听一些轻柔优美的歌曲，比如世界名曲歌曲、钢琴曲等等，只要能减轻疲劳，我觉得也算是好音乐了！

今晚，做了一会儿功课，感觉有些累，但时间还早，打算听听音乐，放松一下神经，继续战斗。我按下复读机的播放键，美妙的音乐从喇叭中飘出。我闭上眼睛，细细品味。脑海中浮现出一幅美丽的画面。眼前是一片大海，波澜壮阔的大海，海水是有规律的。他们一起冲上海滩，然后后退，海浪拍打着岩石，发出沙沙的声音。几只白色的*灰色*海牡蛎偶尔出现在海面上的蔚蓝天空中，为这幅美丽的画作增添了一丝光亮*。

突然，海面上刮起了龙卷风，海风呼啸，海浪疯狂地拍打着岩石。声音像狼嚎一样可怕。这让我感到有些害怕。过了一会，海面又恢复平静，海浪还在有节奏的涨落，涨涨退缩。

听完音乐，心情真的很轻松，精神也好多了。我关掉音乐继续做作业，心却还停留在刚才的画面上，久久不能平静。

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第八章：汉语教案样本第一卷：听，秋天的声音

教学目标：

1、正确、流利、充满感情地阅读这首诗。

2、边读边想，从秋声中感受秋之美。

3、以诗的形式，继续写诗。

教学准备：录音带（适合阅读背景音乐）课件

教学过程：

一、简介：

1、师父：邱的脚步很轻，但我们还是清楚地听到了邱的声音，不信你听！（录音开始）同学们，请闭上眼睛，仔细听，想象一下，你的脑海中会出现什么样的画面。（普通教师用音乐朗读全诗）

2、你觉得这个秋天的声音美吗？健康：秋天的声音很美。

师：这节课，我们一起听邱的声音，讲题“听，邱的声音”

请学生朗读题目，优美地朗读。

二、享受阅读，感受诗意。

1、学生初次阅读要求：读读音、读句子、读生词数次。

2、检查

3、感性内容：你在诗中听到了什么声音？学生回答

4、你最喜欢哪种声音？（是否可以分组学习）

（哪一个是用来体验和感知的，因为学生所说的）（朗读结合想象和口语）

（1），“咻咻”是黄烨告别的声音，（见课件）

黄叶从树上一片片落下，你长什么样？黄叶对大树妈妈说：“哦，你的朗读能不能表现出它们的飘扬？哦，多么美丽的黄叶啊。

（2）蟋蟀“颔蠷”扇动翅膀，向阳台告别。蟋蟀要去哪里？（见课件）

蟋蟀在唱“”并阅读说明

（3）一排排大雁追上白云，热情地叮嘱：“”他们在说

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第九章：幼儿园大班音乐教案：听力

1、活动目标

(1）积极参与音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受音乐，尽情地唱，大胆地作词。

2、重点和难点

本教材的重点是熟悉乐器，不断培养孩子的节奏感；难点是在让孩子唱出有表现力的歌曲的基础上，尝试创作歌词。

3、环境营造与材料准备

（1）歌曲《Listen》的伴奏带。

（2）提供舞蹈道具（例如：肩带、鲜花等）。

4、设计理念

在大班的第二阶段，孩子们已经有了一定的节奏感，但还是需要给3/4的音乐连续听，让孩子熟悉3/4的节奏模式。在这种情况下，选择歌曲《Listen》的目的是为了进一步培养儿童音乐的节奏感，感受3/4旋律。同时，为了提高孩子们的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试在熟悉的歌曲的基础上，让幼儿创作歌词，提高他们的兴趣。音乐，在重复创作中进一步感受3/4节奏。

5、活动流程

(1）在角球游戏中聆听旋律，感受旋律，激发活动兴趣。

①在角落游戏中，放磁带《听》，引导孩子聆听欣赏，感受3/4节奏，感受旋律之美。

操作说明

孩子们可以在角落里自由地听音乐和跳舞。老师的指导重点是让孩子在切3/4节奏的同时感受旋律的美妙。它可以提供一些特殊的工具来激发孩子自由创作和感受音乐的兴趣。

孩子们在角落里的自由聆听、欣赏和自由创作可以持续两周左右，呼吁鼓励所有孩子参与。

角球对这个内容的解说很重要。解说内容要结合孩子准确的3/4节奏和孩子大胆的舞蹈经验。

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第10章：幼儿园音乐教案“听”

1、活动目标

(1）积极参与音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受音乐，尽情地唱，大胆地作词。

2、重点和难点

本教材的重点是熟悉乐器，不断培养孩子的节奏感；难点是在让孩子唱出有表现力的歌曲的基础上，尝试创作歌词。

3、环境营造和材料准备（1）歌曲《听》的伴奏带。

（2）提供舞蹈道具（例如：肩带、鲜花等）。

4、设计理念

在大班的第二阶段，孩子们已经有了一定的节奏感，但还是需要给3/4的音乐连续听，让孩子熟悉3/4的节奏模式。在这种情况下，选择歌曲《Listen》的目的是为了进一步培养儿童音乐的节奏感，感受3/4旋律。同时，为了提高孩子们的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试在熟悉的歌曲的基础上，让幼儿创作歌词，提高他们的兴趣。音乐，在重复创作中进一步感受3/4节奏。

5、活动流程

(1）在角球游戏中聆听旋律，感受旋律，激发活动兴趣。

①在角落游戏中，放磁带《听》，引导孩子聆听欣赏，感受3/4节奏，感受旋律之美。

操作说明

孩子们可以在角落里自由地听音乐和跳舞。老师的指导重点是让孩子在切3/4节奏的同时感受旋律的美妙。它可以提供一些特殊的工具来激发孩子自由创作和感受音乐的兴趣。

孩子们在角落里的自由聆听、欣赏和自由创作可以持续两周左右，呼吁鼓励所有孩子参与。

角球对这个内容的解说很重要。解说的内容要从孩子准确的3/4节奏和孩子大胆的舞蹈感出发。

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