2016年六安金安区事业单位招聘考试之幼儿心理学

精品课程幼儿心理学建设项目实施方案

精品课程幼儿心理学建设项目实施方案一、建设背景与基础

《儿童心理学》是学前教育专业的专业理论课，是学习其他专业课程的基础，是成为合格幼儿园教师的必修课。

《婴幼儿心理学》主要研究幼儿（3-6、7岁）心理发生和发展的过程和规律，是心理学的一个分支。本课程主要阐述儿童早期心理发展的基本规律和不同年龄段儿童心理发展的特点。

长春市第七中等职业学校学前教育专业是长春市示范专业。学校高度重视课程建设和课程开发。学校制定了以优质核心课程建设为重点，形成了“校级精品课程→校级精品课程→市级精品课程建设思路，作为校级精品课程——《儿童心理学》，全体教师注重探索，理论与实践相结合，注重学生实践能力的培养。和实验训练，进行了广泛深入的讨论和研究，制定了完整、科学、可行的“教学基准”、“教学计划”、“教学课件”试题、图书馆建设等教材，形成了较为完整合理的教材。课程建设规划，为精品课程建设奠定了基础。婴幼儿心理学已建成市级精品课程。二、指导思想 为精品课程的建设奠定了基础。婴幼儿心理学已建成市级精品课程。二、指导思想 为精品课程的建设奠定了基础。婴幼儿心理学已建成市级精品课程。二、指导思想

根据专业建设和课程建设的实际情况，“做中学，做中学”，

以“行为导向”的教学法为指导，引导教师创新教学，突出理论与实践相结合的特点，培养学生的实践能力。

优秀课程必须具有先进的教学理念和教学理念，教学内容能充分体现学科前沿成果并不断更新；采用特色鲜明的教学方法和手段，符合素质教育和创新教育的要求，符合应用专业课程的特点；拥有较为完备的三维高级教材和高水平的教学师资队伍；教学条件和环境达到市级精品课程水平，实践教学内容与理论教学相匹配，形成完整体系。

三、建设目标与思路 课程建设目标：

本课程力争成为市级精品课程。通过3年的发展和不断建设，以高素质的师资、一流的教学质量、实用的教学方法，培育并适应了长春市学前教育的发展。适应改革改革需要，既有职业道德，又有创新精神；文化遗产和操作技能；既有理论基础又有实践能力的新型人才。课程建设思路：

1、深化教学形式与方法改革，《婴幼儿心理学》教学形式与方法改革不仅要充分发挥现代教学技术的作用心理学教案范文，注重多媒体教学手段的运用，又体现了心理学学科的特点，课堂教学不仅传授知识，而且塑造人格，通过各种形式的教学、辅导和实践，将抽象的理论与生动的心理实践内容相结合。

2、加强教研工作。鉴于《婴幼儿心理学》的新教学工作

课程组根据情况和新问题，独立开展专项教学研究，通过教学研究不断改进教学工作，促进教学质量的不断提高。及时讨论教学内容安排、教学要求难易程度、教学形式、多媒体课件制作、教学网络平台使用、课堂教学评价方法的有效性和可靠性等问题，积极申请和参与教学研究省级以上项目，进一步提高教学科研水平。

3、 完善《儿童心理学》视听图书数据库。根据教学科研需要心理学教案范文，系统采购和收藏反映当代幼儿心理学发展趋势和应用前景的心理学课程相关的专业图书、科普图书和心理学教学光盘，建立图书和音像“儿童心理学”图书馆供教师教研用的视觉资料。四、建设内容

1、调整基础理论知识和应用知识内容的比例，注重实用性强的知识。本课程总课时64学时，其中理论学时44学时。学生通过老师在课堂上的讲解了解3-6、7岁儿童心理发展的特点和规律；20小时是实际学习时间。，通过组织学生去幼儿园了解孩子的心理特点。理论与实践相结合，教师教学与学生实践相结合，课堂与幼儿园相结合，从多方面促进学生对儿童心理的认识。

2、加强实践教学环节，根据教学内容的需要，组织全体学生到幼儿园进行教育培训，学以致用，解决实际问题。具体实施方法：根据课程进度，安排学生分组到幼儿园进行实验、测试、调查、访谈、工作分析等，全面了解一定年龄儿童的一定心理素质，最后提交实验报告。在集体上幼儿园的过程中，学生之间也可以充分交流，互为老师，促进学生对孩子心理的了解。

3、充分利用现代教育技术和多媒体技术，设计教案，提高学生学习的主动性和积极性，让学生学会学习。理论学习期间要注意理论与实践相结合，注重培养学生主动思考的能力。教师在每节课前提出一个问题，引导学生思考，逐步提高学生的自学能力。在实践中，要求学生确定自己的研究方向、自己的研究思路、自己的研究计划、自己的研究报告，全面锻炼自己的独立动手能力。共2页，当前页112五、建设方案1、加强师资建设

本课程教学团队具有多年教学经验，教师教学水平高。主讲讲师为双阳区知名教师，但教师的学术水平和能力有待进一步提高。因此，依托精品课程建设，积极争取和承担与课程内容相结合的科研课题，力争在各类期刊上发表更多论文，多与同行交流，大大提高了教师的学术水平。2、加强教材建设

加强教材建设，重组教材，整合教学模块，加快配套教材的实训教材建设，力争出版相应的幼儿心理学辅助教材和相应的电子版三年内的教材。3、实现在线课程资源

制作电子教案、电子课件、教学大纲、试卷和习题库等相关资料，并整理教师教学视频，放到互联网上，实现资源共享。六、资金使用

1、课程建设经费主要用于支付教学研讨、课程文档（教学大纲、练习册、实验指南等）的准备和打印、办公用品和耗材、课件开发、网页制作、网页维护、音像资料制作、外部专家评审费和指导费、课程建设组成员的各种劳务费等直接用于本课程建设的费用。

2、课程建设所需的参考书和必要的实验实训设备及耗材由课程团队提出。按程序报批后，学校统一采购、归档、保管。3、课程负责人要严格根据资金数额和课程建设进度，制定切实可行的资金使用方案，不得超支。七、保障措施

1、成立学校质量课程领导小组

学校高度重视精品课程建设，成立了以校长为首的精品课程领导小组，负责精品课程建设。2、学校创造条件支持和推出精品课程

学校创造政策环境和配套条件，鼓励本课程在既定水平的基础上进一步发展特色。从教学管理、教学条件、考试考核、课程实践等方面，确保课程教学模式的探索和实施，充分发挥课程建设的作用。示范带头作用。3、打造优质课程网站

学校将派专人建站并对教师教学进行录像，力争两年内教师教学全部在线，丰富在线课程资源，建设“儿童心理学”精品课程网站，形成丰富的资源网络。4、规范基金管理工作

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