幼儿园备课教案范文 【PPT】让幼儿设想可能发生的危险的事情?

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或者他能藏在哪里？

2、幼儿讨论：

（1）在家的时候自己爬上去拿东西有什么危险；

（2）吃药怎么样？

玩打火机怎么样？

插座上的孔怎么办？

水沸腾了，我该怎么办？

让孩子想象可能的危险，引导孩子想出解决办法。

3、请联系现实生活中的孩子，想想他们平时遇到了什么危险的事情？

你怎么做呢？

请孩子说出正确的处理方法。

幼儿园教学活动备课教案2活动目标：

1、通过阅读，让孩子通过看、说、做来感知三角形的基本特征。

2、初步了解三角形在生活中的应用。

3、让孩子正确判断数量。

4、提高逻辑推理能力，养成做事有条不紊的好习惯。

活动准备：

PPT、图片、牙签、棉签活动流程：

（一）看PPT，感知三角形的特点。

1、孩子们，看看图片里的内容是什么？

哪种形状最多？

是最多的三角形。

2、看三角形的图片。

你怎么知道他是三角形的？

为了澄清三角形的概念，让我们数一下它有多少条边和多少个角。

（二）看PPT了解快乐三角。

画中有一个三角形的孩子，他的名字叫Happy，他很喜欢帮助别人。

1、旅途愉快，路上看到熊猫宝宝在哭，开心的问小熊猫，你哭什么？

小熊猫 说道：

我盖房子，但你看我没有屋顶。

这时候，快乐的宝宝灵机一动，想出了一个好主意。

你觉得三角宝宝能做什么？

哦，原来快乐的三角形变成了屋顶。

2、快乐三角告别熊猫宝宝，继续旅行。这时，只见一只小花狗在为河边发愁，兴欣三角走过去问道：

小弟你怎么了？

小狗狗说道：

我想建一座桥过河，但你看，我做不到。

三角高兴的灵感想出了一个好主意。

小狗兴高采烈地过桥。

兴欣三角有什么好的解决方案？

3、快乐三角告别小花沟，再次出发。这一次他来到了海滩。他来到海边发呆的一只小黄鸡。三角兴欣问道：

你怎么了，小黄鸡？

小黄鸡 说道：

我要去航行，但我的木筏没有帆，我该怎么办？

这时，兴欣三角有了一个主意，想到了一个好办法，小黄狗开心地扬帆起航。

三角喜悦做了什么？

4、快乐三角 他告别了小黄鸡，踏上了旅途。这一次他跑到一个孩子身边。你在哪里看到他跑向孩子？

总结：

三角宝宝真的是一个乐于助人的好宝宝，帮助了这么多好朋友。

我们也想像他一样做一个乐于助人的好孩子。

（三）结合生活经验，说说哪里有三角形。

三角形真的很强大。我们在生活中还能在哪里看到三角婴儿？

（衣架、自行车、蘑菇、金字塔）（四）做一个三角形1、我已经为你准备好了牙签和棉签，请用三个棉签或牙签组成一个三角形。再拿一个棉签，看看你怎么能做更多的三角形？

幼儿操作。

2、也请尝试用牙签和棉签搭建一个三角形。这东西一定是三角形的。比较谁可以建造最多的东西？

给你五分钟。

3、集体观察。

你做了很多三角的事情，真的很不容易。

回家打架吧，让爸爸妈妈来见识见识！

【活动反思】在本次活动的设计中，我能够根据中产阶级孩子的年龄特点，确定活动目标和活动形式。

由于孩子的直觉动作思维和形象思维的年龄特点，我在整个数学活动中都采用了操作和游戏的方法，让孩子在动手过程中感知、探索和总结。

在图形认知方面，中学生仅限于简单的图形分割与组合。因此，根据孩子们对三角形减半的经验，设计了方形二、的四分拼拼活动，进一步了解各个分合图形。

活动中采用游戏情景的方式介绍数学活动的内容，结合孩子们的兴趣和现有经验，采用庆祝喜羊羊生日的方式，激发了孩子们参与活动的积极性。

当孩子们看到喜羊羊的照片时，他们的情绪非常高涨。

针对中产阶级的孩子，我设计了一个问题情境“如何分享喜羊羊的生日蛋糕？”，让孩子们集思广益，帮助喜羊羊想办法，孩子们的操作热情一下子被点燃了动员起来。

通过两次探索操作，让孩子们充分感知正方形图形二、四分拼接，感知和理解图形之间的关系以及整体与局部的关系。

两个操作由易到难，循序渐进，老师根据孩子的操作进行总结，帮助孩子梳理自己的体会和理解。

孩子们掌握了二、四等分和拼凑正方形图形的理解了吗？

通过“玩图形玩偶”环节，我引导孩子们灵活运用所学​​知识。

在游戏的设计中，我有意识地创造了一些小困难，并引导孩子们用他们所学到的知识和经验来解决这些困难。

最终孩子们会将生活中的知识应用到生活中，活动的设计也比较完整。

为了能够在活动中突出幼儿的创造力，我重点关注了以下几个方面。

一是活动中的问题设计。

在这次数学活动中，我设计的问题在一定程度上具有启发性。不仅可以引导孩子按照一定的目标去思考问题，还可以激发每个孩子求异的思维方式，拓展了孩子的思维空间，鼓励孩子进行不同的思考。孩子们的想法与其他人不同，比如问关于广场二、宿舍的问题：

我怎样才能把蛋糕分成两块大小一样的（四），有没有其他方法，等等）

其次，鼓励孩子在手术后进行交流。

是孩子们在操作过程中表现出思维差异的时候。教师作为观察者和引导者，要了解孩子操作和思维的特点，有目的地引导孩子在操作后交流方法和经验。

孩子们在相互交流的过程中，可以学习到别人的经验，这对每个孩子来说都是非常宝贵的，而老师的行为会影响孩子们的思维，他们会尽量展示自己的想法，与人交流。分享。

第三，学以致用。

在教师的引导下，孩子可以在教育活动中学习到一定的知识，而知识的作用是“学以致用”，所以孩子如何运用所学的知识是非常重要的。

所以我在活动中设计了一个游戏环节，用知识鼓励幼儿创造性地解决问题。

本次数学教育活动只是图形分割拼接的前奏。我们还将陆续开展圆形、半圆形等图形的分割拼接活动幼儿园备课教案范文，带领孩子在图形学习领域进行探索，并为孩子提供操作、探索和创新的机会，促进孩子的发展动手，语言和思维。

幼儿园教学活动备课教案3活动目标1、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

2、教年幼的孩子成为勇敢的孩子。

3、培养孩子运用大脑思考和解决问题的能力。

4、测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强孩子们的安全意识。

教学要点、难点 幼儿独自在家时如何保护自己 活动准备1、大灰狼头饰和小兔子头饰。

2、情景表现：

陌生人敲门。

3、儿童读物、图片。

活动过程一、营造游戏氛围，更好地激发孩子的学习兴趣。老师用兔妈妈的口吻告诉孩子们：

“你们今天都是我的小兔崽子，妈咪今天要出去一会，你们在家里要小心啊！

二、老师带领孩子玩情景游戏，让孩子快乐学习。

1、小兔子在家，老师戴上大灰狼头饰敲门：

“宝贝们，你们的兔妈妈回来了，快开门！

2、小兔子打开门，发现是大灰狼：

哈哈，你上当了，我是大灰狼，我会放弃你！

~~3、老师换了“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复了故事，三、组织了讨论：

如果你一个人在家怎么办？

孩子们互相交流如何处理，老师给予正确指导。

四、当你独自在家时，阅读幼儿书以了解安全。

不能玩火，不能玩电源插座，不能爬窗户和阳台等。五、锻炼孩子的表达能力。

邀请幼儿在家时与父母一起玩互动游戏，与父母讨论如果他们一个人在家怎么办？

教学反思1、让孩子在玩乐中获得知识。

2、在教学过程中，要注意个体差异，让每个孩子积极参与游戏，鼓励胆小的孩子。

3、给孩子足够的空间，让孩子充分发挥想象力。

幼儿园教学活动备课教案4活动目标1、培养孩子勇敢的精神，激发孩子的自信心。

2、提高幼儿在危机时刻保护自己的能力。

3、引导孩子了解独自在家时如何保护自己，用更完整的语言表达自己的想法。

4、能够分辨出不方便玩耍的地方存在哪些安全隐患。

5、提高安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。

活动准备：

情景表演中使用的道具，排练情景表演。

活动过程一、以邀请孩子观看表演的语气来引起他们的兴趣。

孩子们，当你的父母不在家时，你一个人在家时应该注意什么？

今天请孩子们一起看小节目，看完你就会找到答案。

二、展开1、孩子们观看情景表演《孤家寡人》，老师讲述。

问：

你刚才看到了什么？

凉凉是个勇敢的孩子吗？

老师：

凉凉是个勇敢的男孩幼儿园备课教案范文，他的勇敢在哪里？

请孩子们再看一次表演。

2、请孩子们再看一次表演。老师专注于他们可以聪明勇敢的地方。

问：

——亮亮一个人在家的时候，为了防止大灰狼做了哪些准备？

——听到滴答声，他做了什么？

——亮亮是勇敢的孩子吗？

概括：

亮亮一个人在家，想了很多办法克服困难。他真的是一个勇敢而聪明的男孩。

3、老师和孩子们和亮亮讨论比较，你有没有一个人呆在家里？

当你一个人在家时，你感觉如何？

你认为自己勇敢吗？

4、邀请孩子们自由讨论：

当我一个人在家时，我能做什么？

遇到陌生人敲门、打电话给父母、突然停电等怎么办？

5、邀请幼儿提出独处的想法和解决方案。

老师设计了几个场景，并邀请孩子们表演。

喜欢：

陌生人敲门、打电话、下雨等，让幼儿充分体验生活的错综复杂。他们要学会保护自己，勇敢面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

三、课后，表扬积极与老师互动的孩子，并发放小奖品，激发孩子参与下一个活动的兴趣和信心。

幼儿园教学活动教案5一、教育目标：

1、感受和孩子们玩耍的乐趣。

2、知道如何在家里保持安全。

3、加强自我保护。

4、测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。

二、活动准备：

经验准备：

年幼的孩子知道在家里要注意什么，并有安全教育的基础。

材料准备：

拱形门，红绿线条，PPT，彩图，小房子，一些玩具。

三、活动流程：

1、导入：

孩子们根据老师提前发放的入场券，陆续进入场地寻找自己的位置。

2、活动主题：

分配：

我们有两个特别苦恼的母亲。他们的孩子太调皮了。我希望孩子们可以帮助他们的孩子，并告诉他们在家做什么。孩子会愿意吗？

（1）老师讲解比赛规则（每队派代表参加比赛，答对问题方可继续比赛，由对方球队裁判做出一项裁决）。

（2）双方首发球员上场答题。

红队遇到的问题：

第一个问题：

如果陌生人敲门怎么办？

第二个问题：

在家可以爬到高处吗？

第二组球员被替换。

第三个问题：

触碰煤气是对的吗？

第四个问题：

当你看到看起来很好吃的东西时，你不应该把它放在嘴里。

绿队遇到的问题：

第五个问题：

你摸刀吗？

问题 6：

无论您是可以独立淋浴还是在家中触摸浴室用品。

第二组球员被替换。

问题 7：

你能在家里玩火吗？

问题 8：

陌生人不断在屋子里转来转去，如果他们想进来怎么办？

四、事件结束：

两边的孩子在通过所遇到的所有关卡后到达终点。老师在小屋里准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢孩子。

分配：

小朋友们，你们中了什么奖呢？

让我们带着奖品去PARTY，好吗？

孩子和老师一起离开。

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