日本的“明治维新”与中国的“洋务运动”有什么区别？

首先一个新品牌的迅速崛起，一定是第一个把差异化创新做起来，站在了一个品类变革的势头上，才能占这个品类的最大红利。高升号事件的影响，比起高升号被击沉的事实更深远重大，在高升号事件发生之前，清朝还属于东南亚地区的超级大国，欧洲列强在东南亚的殖民战争还要需要清朝来平衡，英国也把制衡俄国的希望放在清朝政府，但是高升号事件后，日本迅速在国际社会中崛起，经过26年的明治维新运动，日本已经成为了一新兴的资本主义国家，并充分利用了高升号事件，来提升日本在国际事务中的地位。汽车这个东西，最早搞出来是在欧洲，最早搞出产业化是在美国，但是，日本在战后几十年就打下了三分之一的江山，还把一个中途入行的本田公司搞成了列强之一，所以日本人对这种新兴的苗头应该是最有体会的。

几乎是在与中国“洋务运动”同一时间，日本也开始了近代化变革的“明治维新”。那么，最后的结果哪国的改革更成功，在当初清国似乎取得了举世瞩目的成就，应该还是大清更成功，毕竟地大物博，人多势众，可调动的资源不是岛国的日本可比，集中力量办大事，还有啥事干不成的?至于干的好不好，那也要看想不想干好，想要干好，还是能干好，不想干好就马马马虎虎的糊弄事吧!但是不管怎么说，大清的洋务还是为老大帝国增添了不少光彩。

日本的“明治维新”却是跟中国的“洋务运动”大不一样，不仅通过全方位的政治、经济改革及全盘西化，而且更主要的是从每一个细节入手，不仅是器物的引进和改进，还有摈弃陋习，改穿西服，留西式的分头等等，堪称日本版的“胡服骑射”，如此的移风易俗和全盘西化才算的上是“开化风气”，也正是这样脱胎换骨的改革才奠定了日本崛起的基础。日本的变革如此的彻底，除了日本人有着比中国人更强烈的危机感外，更主要的还是在变革前，日本社会的国民启蒙教育已经有了相当的基础，启蒙教育的成功，实际上也是日本教育的成功。早在江户末期，日本就视教育为立国之本，在藩校或私塾也从来不拒绝西方的学科进入课堂，这就培育了日本民族学习多方面的知识的精神和进取心，即使在闭关自守的漫长岁月里，日本人也不是完全禁止西方的学说，在课堂上没有太多的学科限制。甚至在幕府的封建统治时期，也不是只允许宋明理学传播，这时候的日本人也对西方有相当的了解，尤其通过向荷兰学习了解世界，以至于在日本形成了比较热门的“兰学”。当初来往于日本和荷兰间的商人，将荷兰的书籍带到日本，再由日本人将之译成日文，因此日本对西方的自然科学、医学及天文学都有相当的了解，所以到了开始大力提倡“文明开化"，日本社会已经养成了接受新事物的习惯，大量翻译的西方著作，更是被日本的社会精英所信仰。

华山主张日本取消驱逐外国船只的禁令，改变幕府的攘夷政策，呼吁学习西洋近代文明，用西洋社会原理改造日本。（五）凡西洋各国在中国所获的特权，日本均得享受。《变革的力量》在前言中就如此直接地道出了诸多教育改革的真相，它们主要对过去30年里各国教育改革中存在的根本问题进行了多角度、全方位、深层次的探讨，尤其对教育变革的动力、变革过程的复杂性以及变革的内在机制等问题进行了系统阐述，许多观点都很大胆前卫，但又让人有一针见血的快意，非常具启发意义。

文化开明、殖产兴业、富国强兵使西方文化大量进入日本,特别是大力普及初等教育,到明治末年全国就学率已超过95％.1890年以天皇命令形式发布《教育敕语》,把学校、社会、家庭三方面的道德规范纳入军国主义的轨道.正是这条理有序的政治、经济、教育等改革的成功,日本迅速走出了封建时代,开始接受资产阶级人权、民主思想,为建立资产阶级近代国家奠定了基础.。这反映了当 时的日本 a.用西方文明提升国民的知识水平 b. 引进西方文化以巩固 c.本土文化与西方文化的多元共存 d.西方文明占据主导地位 24.马克思说的： “用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡时期的人为手段” 是 针对： a.明治的“废藩置县 ”措施 b.明治的“殖产兴业”措施 c.明治的“文明开化”措施 d.明治的“近代天皇”制度第二部分（非选择题 共 52 分） 13． （24 分）阅读下列材料，回答问题。（2）中国封建残余势力强大，近代工业发展所遇到的阻力大，而日本封建顽固势力在明治维新后已被大大削弱，且近代工业的发展受到了天皇的大力支持，因而发展阻力较小。

翌年，日本中央政府实行“版籍奉还”和“废藩置县”的政策，大权集中到天皇手里，拥有足够的权力和绝对权威之后，明治政府先从社会方面开始改革，首先废除封建时代的士、农、工、商的等级制度，并通过赎买补偿等政策逐步收回日本大族的封建俸禄，同时还颁布《废刀令》及建立户籍制度。同时大力引进西方近代工业技术，实行土地私有制，许可土地买卖。统一货币，并于1882年设立日本银行(国家的中央银行)，打破行业垄断，大大激活了民间资本的发展。

根据东京商工的调查，82.8%的日本百年企业创建于明治时期。现在我们熟知的很多日本企业，无不是明治维新的产物。据统计，创业于明治元年至明治9年(1868年至1876年)、并传承至今的日本百年企业有2035家。其中，具有代表性的企业有日本电信电话公司(现在的日本NTT、1869年)、日本通运(1872年)、资生堂(1872年)、每日新闻社(1872年)、王子造纸(1873年)、第一银行(现在的瑞穗银行、1873年)、东芝(1875年)、大日本印刷(1876年)、三井物产(1876年)等。

中国洋务运动其实也取得了辉煌的成就，这是一场将古老的农业中国带入近代化的革命，这场革命的成果就是建立起来了近代意义上的商业工业及军工业体系，在短短的几十年内，大清国的经济总量年增长超过了20%以上，已经由一个落后的农业国一跃上升为工业国的行列，超过了日本许多。比较明治维新洋务运动繁华的大上海到今天都是中国经济最发达的地区，但是当初不过是个小渔村，在以皇太后为核心的洋务派领导下，被划为了经济特区后，转眼变成亚洲最璀璨的明珠，现代化的高楼大厦拔地而起。而此时大清国的军事力量随着北洋水师的发展，已经名列世界前茅，这又将日本甩开了几条街，而镇远号、定远号、济远号三艘铁甲舰在当时更是亚洲最庞大的舰队，没有之一，甚至可以说，那就是现代意义上的航母。

但是日本的企业屹立百年不倒，而我们的很多近代的成果不是昙花一现就是纸老虎，难道真是因为日本人种优良，我们天生败家吗?其实最根本原因还是中国一直走着一条政企不分的经济发展邪路。从洋务运动一开始，中国就是走“国营官办”的路子，政治干预市场，官僚插手经济。不过这也是可以理解的，因为办洋务的初衷就是维护大清的统治，不是发展国家的经济和改善民生，也就是那都是皇家生意，当然要皇家的人办了，非皇家的人，当然不能随便办，或者怎么办都是皇帝的圣旨说了算。有利于市场发展和改善民生，但是如果不利于皇家和依附于皇家的官僚发财，那也是绝对不行的。不利于市场发展和民生改善，但是有利于权贵官僚升官发财那不仅是可以有，而且是必须的。何况你的钱，指不定哪天就不是你的了，全在掌握大权人物的一念之间!

《日本制造》是充满汗水与泪水的“日本商界奇迹”索尼公司的动人经营故事，也是日本工匠精神代表者之一盛田昭夫先生一生的真实记录与回忆，更是想要创立世界级杰出企业、建立别具一格经营管理理念并拥有自身超凡魅力的优秀领导者和创业者们的必备书籍。虽然发展较快，但由于企业自身认知程度不够、国家对个人交费部分税收政策的不明确等原因，真正实行企业年金的企业数量还是很少。伊藤博文（1841—1909），日本近代政治家，长洲五杰，明治九元老中的一人，日本第一个内阁首相，第一个枢密院议长，第一个贵族院院长，首任韩国总监，明治宪法之父，立宪政友会的创始人，四次组阁，任期长达七年，任内发动了中日甲午战争，使日本登上了东亚头号强国的地位。

除了发展现代企业和改革经济制度，被日本视为立国之本的教育更是重中之重。明治政府不仅增加了教育设备和改善教育条件，而且兴办学校，改革教育制度。1872年明治政府即引进西方近代国民教育机制，颁布的学制以“务期村无不学之户，家无不学之人”为目标。1900年开始实行小学免费义务教育制度，这一年的就学率达90%。1907年义务教育改为6年制，就学率达到了惊人的99%!此时日本已基本普及了小学教育，小学之上，有男女分校的5年制中学和初等技术学校，然后是专门为男学生设的3年制高中和3年或4年制大学，著名的东京大学、早稻田大学等都是明治维新的重大成果。此外还选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学。

全会对全面深化改革作出系统部署，强调坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系，加快转变政府职能，深化财税体制改革，健全城乡发展一体化体制机制，构建开放型经济新体制，加强社会主义民主政治制度建设，推进法治中国建设，强化权力运行制约和监督体系，推进文化体制机制创新，推进社会事业改革创新，创新社会治理体制，加快生态文明制度建设，深化国防和军队改革，加强和改善党对全面深化改革的领导。新的时期，我们更要坚定信仰，在党的领导下，和全国人民一块，继续发扬艰苦奋斗的作风，现在改革开放了，一些西方传过来的不好的思想开始泛滥，什么享受主义，金钱主义，铺张浪费等等。《决定》以当前亟待解决的重大问题为提领，具体部署了全面深化改革的主要任务和重大举措：坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系，加快转变政府职能，深化财税体制改革，健全城乡发展一体化体制机制，构建开放型经济新体制，加强社会主义民主政治制度建设，推进法治中国建设，强化权力运行制约和监督体系，推进文化体制机制创新，推进社会事业改革创新，创新社会治理体制，加快生态文明制度建设，深化国防和军队改革。

——【原创】《从甲午战争到戊戌政变》连载六

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