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2018年范文范文一:数学教研组工作计划(组图)

2022-01-25 19:01 网络整理 教案网

2018年初中数学教研组工作计划范文

模型一:数学教研组工作计划

本学期,我组将贯彻落实学校和教研室制定的工作目标和要求,结合集团实际情况,落实各项工作内容;进一步加强教研组和集体备课组建设,努力提高教研工作的时效性。加快青年教师培养,不断创新。本学期的工作总结如下:

2018年初中数学教研组工作计划范文

一、专注于以下任务:

1、 落实说、说、评“三课”

本学期,我组青年教师汇报课堂注重实效,强化教师参与意识。本学期,备课组仍是教研活动的主要阵地,日常教研活动扎实有效。计划、实施和检查集体备课活动。

从实际出发,组织新教师报告班和老教师课程改革示范班。依靠集体的智慧、团队合作、精心备课,达到教学和口语的水平,

听评估等级。

2、围绕“三点”开展教研工作

坚持以“三点”(即教学中的热点、难点、疑点)为主题的研讨交流,从大做起,从小做起,逐步引导教研活动深入开展。深度,让老师们真正受益。

二、增强主人翁意识,做好课题与教学相结合

备课组以课堂教学为基础,围绕组内实践学科和校内学科开展教研工作。

三、校本培训与青年教师培训

1、 认真编写校本课程,做好校本培训

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2、按照学校要求,认真做好青年教师培训工作,协助教研室做好“师徒结对”的督导和考核工作”,积极创造条件和机会,为青年教师的成长进步铺路。

四、其他工作

1、 组织师生准备和参加各级比赛

2、 做好学校各部门交办的各项工作。

一、 准则:

进一步深入研究新课程标准,不断树立以人为本的教学理念,以新的课程理念指导教研工作,加强学科研究,积极开展校本研究,提高教育教学质量,加强教学套路建设,进一步提高我校数学教学水平。

二、 主要工作:

(一),加强理论学习

进一步认真学习《常州中学学科教学建议》,研究与新课程相关的教育教学理论书籍和文章,研究相关研究文章,开发校本课程,推广校本教研理论。组织本组教师认真学习《数学新》。课程标准”,熟悉新教材,研究新教材。

(二),加强教学套路的落实,提高课堂教学效率

特别关注“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节,积极有效开展集体备课,鼓励教师充分发挥个人教学优势,切实提高教学水平效率。

(三),认真开展学科研究,不断深化教学改革

注重数学教学研究,协助学校做好研究活动。

(四),做好毕业班和非毕业班

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认真做好中学试卷分析工作,回顾总结去年高三毕业班复习教学中的得失,结合新形势下制定切实可行的教学复习计划毕业班,做好新教材的分析、研究和开发工作。教学研讨,用好教材,做好二年级的教学管理,做好补差。

(五),学习工作:

(1),积极撰写教育教学论文

(2),做好各年级学生数学解题比赛

三、 时间表:

八月:

组织教师课程知识培训

九月:

做好试卷分析工作

十月:

1、 做好数学竞赛报名工作

2、 组织各年级数学教师新教材培训。

3、 组织各年级学生参加数学螃蟹能力大赛

十一月:

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做好期中考试的所有工作

十二月:

做好本学科的日常研究工作。

数学教研组工作计划

范文二:数学教研组工作计划

一、 重点:

1、学习数学课程标准,做好培训工作

认真学习研究各学科课程标准和新教材,组织教师参加各类培训活动,组织数学教师就新课程标准和新教材进行专题研讨,对存在的一些问题进行研究、反思和调整。在实践中兴起,努力在课程上有所突破。重点和难点。

2、做好三年级毕业班

组织初级教师研讨《学术考试须知》,指导教师进一步讲授方法,促进学生学习方法的转变。在新课程理念的指导下初中数学备课教案范文,举办多门优质三年级数学复习课,探讨和研究提高复习课质量的教学策略。

做好模拟考试的组织、评分、成绩统计和分析工作,及时反思,研究下一阶段的复习教学策略。

3、 注重规律学习,促进青年教师成长

二、 主要工作

二月:

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1、 组织一年级数学预备班组长参加市组织的七项培训活动

2、 制定计划

行进:

1、 对所有年级进行研究

2、 继续为每位数学老师开设滚动课程

四月:

1、召开教育学会数学教育专业委员会理事会会议,调整理事会组员,研究部署专业委员会今年工作。

2、 协助电影开展初中毕业班数学复习教研活动,交流各校初中复习经验。

3、传达常州中考大会精神初中数学备课教案范文,探讨提高复习课程质量的对策措施。

4、 组织三年级和其他年级期中考试的模拟考试、评分、统计和分析。

可能:

1、初中数学课改课题组活动,总结经验,整理资料,探讨下学期各年级新教材的培养。

2、 加强课题组建设。

3、 各年级举行数学解题比赛

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六月:

1、 做好中考数学试卷的组织分析工作。

2、做好大二一、的期末复习和考试准备工作。

七月:

组织初中数学教师参加新教材教法培训活动。

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