初中体育趣味田径教学的开展实践之,(组图)

初中体育趣味田径教学的发展与实践，本文是关于初中体育自测毕业论文模型和田径与实用趣味函授毕业论文模型。

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摘要：“趣味田径教学”是指通过趣味生动的体育活动组织田径教学的方法。这种教学方式可以克服传统教学模式枯燥乏味的弊端，最大限度地调动学生参与田径教学。热情和主动性。本文主要分析了趣味田径教学的基本概念以及在初中体育教学中开展趣味田径教学的基本途径，希望对趣味田径教学的发展有所帮助。

关键词：初中体育趣味田径教学方法

CLC 编号：G807 文件识别码：A 货号：1003-9082 (2018）10-0156-01

一、趣味田径教学相关概念

趣味田径教学，顾名思义，就是以有趣的方式进行田径训练和田径教学。近年来，随着社会的发展进步，我们的教学理念和理念也发生了很大的变化，素质教育也越来越深入。在人们心中，体育作为素质教育的重要内容也越来越受到重视，其中田径教学是初中体育教学的重要组成部分。这种教学方式在很大程度上消耗了学生参加田径训练的积极性和主动性，打击了学生的兴趣。，也成了学生的又一负担，不利于田径教学的发展，不利于学生身体素质和综合素质的全面提高。在初中体育田径教学中引入一些有趣的活动，既符合初中学生身心发展的特点，激发了学生参与田径教学的兴趣，也使田径教学更加丰富。更加精彩，有效提高教学教学效果。教学水平对当前初中体育田径教学具有重要的积极意义。在初中体育田径教学中引入一些有趣的活动，既符合初中学生身心发展的特点，激发了学生参与田径教学的兴趣，也使田径教学更加丰富。更加精彩，有效提高教学教学效果。教学水平对当前初中体育田径教学具有重要的积极意义。在初中体育田径教学中引入一些有趣的活动，既符合初中学生身心发展的特点，激发了学生参与田径教学的兴趣，也使田径教学更加丰富。更加精彩，有效提高教学教学效果。教学水平对当前初中体育田径教学具有重要的积极意义。也让田径教学更加丰富精彩，有效提高了教学教学的效果。教学水平对当前初中体育田径教学具有重要的积极意义。也让田径教学更加丰富精彩，有效提高了教学教学的效果。教学水平对当前初中体育田径教学具有重要的积极意义。

与传统的田径教学方式相比，趣味田径教学具有以下特点：一是趣味田径的活动更加有趣有趣，这也是趣味田径的最大特点。有趣的活动可以调动学生参与教学的积极性和主动性，对学生非常有吸引力，学生更倾向于投入到活动中。

其次，趣味性田径教学活动更具竞争力。竞争力是激发学生积极参与田径教学田径教案范文，不断提高田径能力的重要因素。课程和培训通过竞赛、游戏等竞争性活动进行组织，可以有效调动学生参与课堂和培训的积极性。

第三，与传统的教学方式相比，趣味田径教学能有效培养学生的综合能力。在趣味活动中，学生不仅可以提高田径能力和身体素质，还可以通过各种活动，提高学生的团队合作能力、沟通能力和组织能力。这些活动可以得到显着改善。正是这些特点和优势，使得趣味田径教学在初中体育教学中越来越重要。在教学过程中要积极采取措施，推广有趣的田径运动。发展。

二、初中体育趣味田径教学的发展与实践

1.备战活动中趣味田径教学实践

筹备活动是田径教学正式启动的前奏。准备活动可以有效减少运动过程中的伤害，对提高田径教学效率具有重要意义。它是田径教学中不可缺少的一部分。在传统的田径教学中，在教学课上，备战活动一般以慢跑或体操的形式进行。模式单一、形式化，难以引起学生的注意。所以很多同学在备课活动的过程中不认真，有敷衍的事情。这种现象对后续田径教学的正规发展产生了负面影响，给田径教学的发展埋下了隐患。通过趣味田径教学的方法，可以有效克服这一问题，并结合趣味性的方法进行备考活动。，充分调动课堂气氛，让学生在积极、欢快、活泼的课堂气氛中进行有趣的备考活动。一、可以将传统的慢跑准备转化为跑跳类的游戏或活动，热身效果相同但更有趣，比如改变传统的跑步路线，采用S形跑法，让学生感受到热身运动的新鲜感，还可以通过跳绳、传球、传球等方式进行跑步的热身训练。其次，为了充分锻炼学生的每一个关节，使学生最大程度地活动身体，教师可以组织学生开展“听指挥、做动作”的活动。学生的身体和关节可以得到充分的活动和锻炼。通过这些有趣的方式开展热身活动，一方面可以充分激活学生的身体和关节，有效减少正式运动过程中的伤害，同时可以充分调动学生的身体素质。学生参加田径运动。教学的热情促进了课堂的发展和进行。可以充分调动学生参与田径运动。教学的热情促进了课堂的发展和进行。可以充分调动学生参与田径运动。教学的热情促进了课堂的发展和进行。

2.技能教学中有趣的田径教学实践

在技​​能教学过程中运用趣味田径教学法，主要是指在正式课堂教学中利用趣味性活动，使学生掌握田径方面的一些专业技能，并通过这种趣味性的方法，改变传统的田径教学方式。单一的一、枯燥的教学方式可以达到更好的教学效果。比如田径教学中的冲刺训练可以通过小组合作学习的方式进行，小组间先进行小组赛，再进行一段时间的比赛。这种比赛可以进一步激发学生的群体荣誉心理，群体之间的相互合作可以让学生更好地交流，有效提高学生的冲刺能力。能力。

中长跑训练是田径教学的难点。传统教学中，中长跑训练主要以反复绕圈跑的方式进行，而在趣味田径教学中，可以采用接力跑的方式进行，也可以让其跑起来进行。 . 音乐跑步不仅可以提高学生的中长跑能力，还可以起到放松学生身心的作用。

3.在素质教学中开展有趣的田径教学实践

体能的训练和提高是初中田径教学的重要组成部分，为提高初中学生的身体素质，为今后的学习和生活打下良好的基础。但实际上，体能训练往往是非常枯燥乏味的，虽然动作难度比较小田径教案范文，但需要学生重复同样的动作，容易引起学生反感，让学生觉得体能训练是一种惩罚。但是，通过有趣的培训，我们可以将素质培训的内容转化为“拉手推车”。“立定跳远接力”、“团体蛙跳接力赛”等方式让枯燥的素质训练更加生动有趣，

结语

“趣味田径”是一种新的田径教学方式，可以有效改善田径教学的现状。初中田径教学水平和提高学生身体素质具有重要意义。同时，在“趣味田径”教学过程中，还要注意充分考虑到每个学生不同的身体素质，充分调动每个学生的积极性，促进整体的共同发展和进步。学生们。

参考

[1] 梅志峰. “趣味田径”模式下初中体育课程改革与实践研究[J]. 体育，2017 (04）

[2] 李光海. 浅谈趣味田径教学在初中体育教学中的应用[J]. 新课程（中学），2016 (03）

[3] 傅丽．浅谈趣味田径教学法在中学体育教学中的应用研究[J]. 国际学生，2015 (09）

本文总结，本文为大学硕士、初中体育本科毕业论文、初中体育论文开题报告范文及相关文献综述及职称论文撰写田径与实践及趣味论文范文及研究项目参考资料很有帮助。

趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

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