2016年高一地理必修一总体教学目的-乐题库

日子一天天过去，不经意间，我们迎来了新的学习生活，不如为接下来的教学制定一个教学计划。相信大家都在担心又要写教案了。以下是小编为大家带来的10篇关于高中地理教学计划的文章。欢迎阅读！

高中地理教学计划10篇1

一、准则

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”，全面实施素质教育，努力把学生培养成为21世纪祖国建设全面发展的接班人德、智、体。

地理学是一门研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境之间关系的科学。地理是高中生的必修课和选修课。学习高中地理有助于学生观察和了解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观，适应未来的生存和发展奠定必要的基础。

二、研究分析

高一新生虽然在初中学习了两年地理，但由于地理科目不参加中考，他们的地理基础知识和基本技能普遍较差。因此，高中生会觉得地理难学，高中地理老师也会觉得地理难教。

一年级有7个班，地理老师2人。我是4个班的教学任务——一年级（1)班、（4)班、（5)和艺术媒体）班、（4)、（5)班是八中的共建班，艺术与传媒班是特殊班，（1)班是普通班。在地理学习方面，这四个人的学习能力班级差异较大，教学进度和教学难度难以保持一致。

三、高一地理必修课一总体教学目的

1、学生获得更系统的自然地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力、地理探究能力；能够独立、合作地运用地理科学概念、知识和技能，对人与环境的关系做出正确的判断和评价。

四、本学期教学任务

完成高中地理必修1课。

五、教科书解析，本卷共分五个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动以及地球运动的地理意义。让学生了解宇宙作为人类赖以生存的地球环境，与人性息息相关。第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特征。大气是天气现象的载体，大气的性质与气候的形成密切相关。气候的形成和变化取决于大气的运动和地球自身在宇宙中运动的特点。

第三单元“陆地与海洋”主要让学生了解陆地和海洋环境的地理特征。让学生了解陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是一个紧迫的环境问题。

第四单元“自然资源与自然灾害”是本学期的最后一个单元，也是一个结业单元。本单元使学生在以往学习的基础上认识到人类活动离不开地理环境，地理环境为人类提供资源。如气候资源、海洋资源、土地资源等环境资源。然而，有时自然环境会扰乱人类活动。出现了一些人类暂时无法抵抗的环境灾难。例如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类应善用地理环境中的各种环境资源，同时防范各种环境灾害。

单元5：《自然地理环境的整合与差异》，主要讲解地理环境的区域特征和各地区的差异。

六、具体措施

1、 认真研读教学大纲和教材，根据学生的实际情况精心准备每一节课，写好教案。

2、认真对待每一堂课：在生产生活中用“案例”，充分利用课本中的文字、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生的学习积极性，用科学的使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能的教学方法。

3、布置适当的作业，并及时标记和解释作业。

4、 要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能认识、分析和解决实际问题。

5、适当使用多媒体课件进行教学，补充课外知识。

高中地理教学计划10篇2

一、学生基本信息

在我负责的两个班的地理教学任务中，学生对地理的重要性有着不同的基础和不同的理解。此外，部分学生学习兴趣不高，求知欲不强。地理教学任务明显较重，取得成绩也不容易。

二、教科书分析

这本教材涉及高中人文地理的一部分，是高中地理的重中之重。通过本学期的学习，学生可以了解高中地理的自然地理。本学期教材分为四个单元，每个单元对学生进行不同层次的知识教育。前三个单元是本教材的重点，占教学时间的三分之二。

三、方法

针对上课出勤不均的问题，尽量采取以下措施：

1、让学生尝试去理解新的地理学科，尽量让学生自己去寻找相关的知识资料，从而培养学生的开拓精神。

2、多关注课堂上的“弱势群体”，给那些在课堂上不活跃的学生更多的机会，让他们也能感受到学习的乐趣，让他们重拾信心回答自己问题的过程。

3、尽量与现实生活联系起来，让学生在自己的生活中证明课本中的结论。

4、抓好落实工作，为建设打好基础。

四、时间表

第一阶段教学阶段2-4月，第六单元五、，第七单元前两节）

第二阶段期中考试复习阶段（4月中旬）

第三阶段教学（4月底-5月初，七、第八单元）

第四阶段期末考试综合复习阶段（分类、教材、试题训练）

除了以上大体安排外，还要研读课本，研读大纲，把难点知识点弄透，备课，教好课，做好课外辅导，力争每个学生都能掌握基础知识到位。

高秀珍谈蓓蓓翟翠峰

一切都是事先建立起来的，如果不建立起来，就会被抛弃。三月春风吹，我教书二十年。要想在汉语教学的世界中画出绚丽的一笔，首先要通读教材，制定新学年。让我们开始吧。

1.教科书分析：

本卷共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导论、正文、语言园三个部分。课文包括三篇精读课文和一篇略读课文（第 8 单元中的两篇课文）。其中，在精读课文之后，有需要认识的汉字和需要学习的汉字，还有课后练习和单词花篮。略读课文后，有需要认识的单词、思维练习和单词花篮。在部分课文的练习题之后，还有一个“学习环节”，分别安排了张恒、陶行知、艾伦。图灵和宋庆龄简介，以及清明节和雪顿节的由来和民俗。一、第七单元，每个编排：“罗盘”，分别讲“在观察中拓展想象，让演讲和写作更加生动精彩”和“结合课文内容阅读和收集资料” ”。

本书继前五卷后，仍按主题组织单元，设计了八个单元。它们是：多彩世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情、意志品质、爱国主义、中外文化。每道题的内容贴近孩子的生活地理教案模板范文，体现时代特色，蕴含丰富的教育价值，可以让学生在语言学习的过程中培养出热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情。 ; 教育，发展个性，丰富他们的精神世界；能激发学生追求理想、崇尚科学、为实现理想而努力奋斗。

二、教学目标

本教材将完成以下教学任务：

1、识字和写作

（1)会用字典，学会用字典，有初步的独立识字能力。

(2) 认识250个生词，能写300个生词。

（3)继续练习用硬笔熟练地书写正则字，做到规范、工整。

2、读取

（1)用普通话正确、流利、有感情地大声朗读课文，并能背诵所需的文字和段落。

（2)继续默读课文，对课文中不明白的地方可以提出问题。

（3)学会与上下文联系，借助字典、字典、生活积累理解词句的意思。继续体验课文中关键词在表达情感中的作用。

（4)在课文中积累优美的文字和精彩的段落。背诵10首优秀的诗（段落），练习复读课文。

（5)继续学习略读课文，大致了解课文。

（6)初步掌握文章主要内容，体验文章所表达的思想感情。

（7)继续培养读书看报的习惯，收集和与同学交流书籍资料，课外至少阅读10万字。

3、研究

（1)注意观察，拓展想象，愿意用文字表达。愿意把自己的作品读给别人听，把工作的快乐分享给别人。

（2)学习写感谢信。

（3)能够在作业中合理使用收集到的数据。

（4)能够把文章的内容安排得井井有条，写出印象深刻的具体部分。

4、口语交流

(1)能够用普通话交谈，并继续养成说普通话的习惯。

（2)能够具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人，讲故事讲的清楚明白，表达自己的感受和想法。

（3)能够在谈话中认真倾听，在他们不理解的事情上向人们征求意见，并与他们讨论不同的意见。

5、综合学习

（1)综合语言学习，学习观察自然，观察社会，用书面和口头表达相结合的方式表达自己的观察。

（2)在家庭生活和学校生活中，尽量用语言知识和能力解决简单的问题。

3.学生情况分析

本班共有学生45人，其中男生26人，女生19人。绝大多数学生来自农村地区。绝大多数学生有良好的学习习惯，认真写作，热爱阅读，积极完成老师布置的作业。和课外发展。对写作也有一定的兴趣。有些学生没有良好的学习习惯，怕辛苦怕累，敷衍又懒惰。家庭教育环境也很差。这个学期，我们要针对这些学生采取特殊的方法和方法，不断改造他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生基础知识掌握得不够好，灵活运用知识的能力也很差。

四、本学期目标

1、本学期要在课堂教学实践活动中扎实学习教材，准确把握学生的学习情况，形成自己的教学特色。

2. 培养健康积极的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学绩效。

3.做好育儿教育。通过各种渠道联系家长，让家长关注孩子的教育。

第五，为达到目标所采取的方法和教学措施。

1.教师要树立刻苦学习、终身学习的思想。放下只是过得去的念头。在实践中思考。不断创新，不断提升各方面的素养，用人格魅力感染和净化学生。

2. 召开新学期家长会。由于这个班的学生大部分来自农村，家长在教育意识上有些冷漠，很多家长资源绰绰有余，文化程度低，导致很多家长不补课他们的孩子。在他们的意识里，把孩子送到学校学得好，学得不好是老师的责任。使教师的教学非常被动。

高中地理教学计划10篇3

一、指南：

按照学校新学期工作计划，以人为本，全面发展，着力提高教学质量和学生的可持续发展。

高一地理教学以人与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教材主要是自然地理知识。教学要从了解人类生存环境的角度出发，加强综合性，使地理学更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，注重人与地理环境的关系，通过教学，使学生获得对终身发展有用的自然地理学及相关人文地理学的基本知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理知识。探索此事。

二、教学目标：

让学生获得比较完整的地理基础知识，学习有利于其终身发展的地理；倡导学生积极参与、乐于探索、勤奋工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。能力。

三、学生知识状况分析：

高一新生虽然在初中学习过中国地理和世界地理，对世界和中国自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理的分数不高，地理教学的概念是仍然保留在应试教育中。现阶段，地理学被视为“副学科”，因此对地理学知识的掌握可以说是非常有限的。

四、教学要求：

1.认真学习教学大纲，深入理解教学大纲中的材料和要求，深入学习教材，加快教学观念转变。

2、在教学中，要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师主导、学生为中心的教学方法，教学生如何学习，培养创新精神和实践技能。

3.要重视培养学生地理观察、学习、调查、利用图表和数据进行分析等基本方法和技能，重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力；了解地理的基本概念和原理，并学会应用它们。地理学的基本概念和原则分析和评估地理问题。

4、在教学中要注重基础知识的落实，进行章节间隙的检测。

5、教材中的图片、图片下的小字、活动部分的素材均视为正文。教师要根据教材的特点组织安排教学。

五、教学重点和难点：

地球自转和公转的地理意义、地表形态变化、内外力影响、全球气压和风区、水循环、洋流分布、气候类型分布、特征及解释，以及地理环境的完整性。

六、教学措施：

首先，要充分培养地图观，包括读图能力、记忆地图能力和识别再现能力。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次积极响应新课程理念，反映学生的主要学习状况，引导和启发学生自主学习，引导学生观察、体验，确定和推理。

七、课表及安排：

根据新课程标准规定的高中课程计划，每周教授2节课。期中考试前完成单元 1 和单元 2（部分），期末考试前完成单元 3。

高中地理教学计划10篇4

一、指南：

认真贯彻学校“创新机制、深化改革、打造特色、提升质量”的工作思路，以“学好地理，终身发展”为宗旨，着力培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生情况，启动教学模式探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本信息：

这个学期有6个班。6个班分为两个级别。1、2班、12班为实验班。大部分学生都是成绩优秀的学生，但他们已经明确表示自己未来的发展方向是学习理科，其他三个班的学生都是平行班，计划外的学生比例很大。学生的成绩差距很大。有很多学生不喜欢学习。6月份本期一年级模块考试难度较大。按照教研组计划确定的总体目标，力争一次性通过率达到95%以上。

三、教学目的及要求：

让学生获得比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理；倡导学生积极参与、乐于探索、勤奋工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。能力。