精选范文汇总：八篇教案是教学活动的依据，有着重要的地位

精选八款幼儿园中学游戏教案合集

作为一名优秀的教职员工，经常需要编写教案。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。教案怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班8个游戏教案。它们仅供参考，欢迎您阅读。

幼儿园中班游戏教案1

一、游戏目的：

1、根据熟悉的故事引导孩子积极扮演角色，加深对角色的理解，教育孩子互相帮助

2、让孩子学会用生动的音调、动作和神态来表达三蝶三花的不同性格，培养孩子的想象力、创造力、表演能力和口头表达能力。

3、让孩子在角色扮演的过程中学会与同龄人协商合作，体验共同表演的兴趣，初步学会评价自己和他人的游戏。

4、我喜欢参与游戏和体验。

5、初步培养幼儿的礼貌行为。

二、游戏准备：

1、 知识准备：熟悉故事《三只蝴蝶》

2、 材料准备：头饰、电视机、课件、故事图片。

三、游戏流程：

1、利用课件激发幼儿的兴趣。

2、帮助幼儿更加熟悉、理解故事，并学会用情感来讲述对话。

（1)下雨的时候，三只蝴蝶一起飞来找谁？你跟她说什么了？红花怎么回答的？

（2)三只蝴蝶飞到了谁的身边？他们说什么？黄华怎么回答的？

（3)他们飞到哪里去了？他们说什么？白花怎么回答的？

一个。重点指导孩子理清三朵花出现的顺序。（图片显示）

湾 语气。例如：三只蝴蝶在雨中浸泡时，对红、黄、白三朵花说话时，用可怜恳求的语气；当三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，它们用坚定的语气；三花答三蝶舞时，用傲慢的语气。

C。太阳出来时的雨声（沙球）（黄丝带）

中班游戏教案《三只蝴蝶》附PPT课件

红、黄、白三色的花，神态嚣张，语气硬朗。

三只蝴蝶的语气一、坚定而充满爱意。

5、孩子们根据他们原来的角色选择新的角色来执行。教师注重观察孩子的表现，对有创意、认真表演的孩子及时随机引导和表扬。

6、 请做好创意组示范。

7、 每个游戏队都派了一名代表来评价表现，老师给了他。

教学反思：

活动前，我做了准备工作：红黄白三只蝴蝶幼儿园中班教案范文，课件《三只蝴蝶》，在开头部分，先展示三只蝴蝶，以表格的形式向孩子们展示故事的主角的问题，然后通过课件向孩子们展示故事，真实的图像深深地吸引了孩子们的注意力。虽然孩子们在课前已经看过，但孩子们仍然兴致勃勃地按照老师的想法，积极回答问题。在整个课堂中，我对孩子们的情绪有很好的把握，让孩子们能够全身心投入到全班，把握这堂课的重点和难点。其中，我重点讲的是红花姐和小蝴蝶的对话，并让孩子通过分段欣赏来熟悉红花和蝴蝶的对话，然后让孩子猜出蝴蝶与黄花和白花的关系，然后再欣赏下面的情节。黄花、白花和小蝴蝶的对话立即结束。当孩子们听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话和他们说的一样，就会调动和激发孩子们的积极性。然后让孩子们猜猜蝴蝶与黄花和白花的关系，然后再欣赏下面的情节。黄花、白花和小蝴蝶的对话立即结束。当孩子们听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话和他们说的一样，就会调动和激发孩子们的积极性。然后让孩子们猜猜蝴蝶与黄花和白花的关系，然后再欣赏下面的情节。黄花、白花和小蝴蝶的对话立即结束。当孩子们听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话和他们说的一样，就会调动和激发孩子们的积极性。

幼儿园中班游戏教案2

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养孩子独立随意确定游戏主题的能力，主题清晰稳定。

2、让孩子学会协商和分配角色，积极与同伴互动，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让孩子了解超市和银行的工作性质和内容。

四、活动过程观察与调整：

1、教师展示超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具，并直接介绍游戏。老师说：“今天我们要玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题？”

2、老师和孩子一起回忆上一场比赛，指出比赛中的不足，并提醒孩子们在这场比赛中要提高。师：孩子们也发现我们在比赛中有些地方做得不够。这一次我们必须做出更正。做一个有礼貌又爱玩具的好孩子，好吗？

3、孩子们选择自己的主题，共同安排游戏场景。

4、引导孩子分配和协商角色，可以通过“自报公开讨论”和“猜拳”的方式来解决。

一开始，孩子们还在争论要扮演同样的角色。在老师的建议下，他们学会了用谦虚和猜测来解决问题。

5、儿童游戏，老师的引导：用每个游戏主题来激发孩子们一起玩。

6、结束游戏：

（1），组织孩子独立有条不紊地对玩具进行分类，组织游乐区。

（2），让孩子们自我评价他们玩的游戏。

2 幼儿园中班游戏活动课教案——“穿衣服系鞋带”

游戏目标：

1、让孩子知道自己该做自己的事，教他们穿衣穿鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

2、从头到尾培养孩子做事的习惯。

游戏准备：

1、老师会准备一个娃娃，准备适合娃娃的衣服、鞋子和帽子；

2、 向家长解释本次活动的目的，争取家长长期合作，共同培养孩子热爱劳动和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，并使用孩子自带的衣服鞋帽安排演出场景；

3、准备衣架和仪器镜，或使用教室壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖鞋的表演。

游戏过程：

1、帮助娃娃穿脱衣服、鞋子和帽子，激发孩子自己穿脱手的兴趣；

2、让孩子练习穿脱洋娃娃等，从而掌握一系列的技巧和要领，同时满足孩子亲身体验的心理需求；

3、引导孩子练习自己穿脱衣服，边学边练，学与做结合；

4、用表演的形式来比较谁穿着整齐，摆放整齐。在接受训练的过程中，让孩子在实践中精通，在实践中求技巧，养成习惯。

3 幼儿园中班游戏活动教案——“彩球游戏”

活动目标：

1、引导孩子使用滚、踢、抛等多种球类玩法，培养孩子的创造性玩耍能力。

2、通过不同方式的体育游戏，开发孩子的运动功能、跳跃、手臂摆动（向上或向前）、上肢投掷等的速度和身体协调性。

3、培养孩子的想象力和创造力。

活动准备：一些用报纸做的彩球，一些大篮子等。一段音乐。

活动流程：

一、 准备活动：

老师带着孩子们进入活动场地，孩子们拿着彩球，随着音乐在场地内交替走来走去。

二、一件事多玩游戏

1、讨论：想想你手中的彩球怎么玩？

2、幼儿可以随心​​所欲地玩耍。

3、群传：你是怎么玩彩球的？

4、幼儿再次玩耍，鼓励合作玩耍。

三、团队接力比赛游戏：幸运果。

老师提出了提果的要求，不能用手自由组队。看看哪个组的水果最多。

四、结束，

聚在一起放松，组织活动，引导孩子进行舒缓的活动，稳定孩子的兴奋。

幼儿园中班游戏教案3

活动目标：

1、享受故事，了解故事内容，了解砖房最坚固的道理。

2、大胆回答问题，大胆想象故事。

3、 积极参与小猪盖房子的活动，体验助人为乐的快乐。

4、在活动中展现幼儿可爱的一面。

5、幼儿可以用普通话交流。

活动准备：

《三只小猪》视频，房子，猪，大灰狼的图片。

活动流程：

一、导入儿歌

进口儿歌《小兔子盖房子》。

问：小兔子建了什么样的房子？你见过什么样的房子？

二、观看视频

观看视频并提出问题：

1、故事中有谁？他们用什么材料建造了什么样的房子？

2、房子建起来的时候发生了什么？

3、为什么大灰狼可以毁掉大哥和二哥的房子？

4、大灰狼把砖房炸了吗？然后他想出了如何进入砖房，结果如何？

通过孩子们的反应展示图片

三、完全听老师讲故事

完整聆听老师的故事并提出问题：

1、三只小猪没有砖房会怎样？

2、 猪哥和猪二哥在经历了这种危险之后会怎么做？你能想出一个好方法来帮助他们保护自己吗？

四、儿歌游戏

帮助猪大哥和猪大哥一起盖房子。玩“盖房子”游戏

幼儿园中班游戏教案4

游戏目标：

1. 清楚理发师的工作职责，能用语言进行交流。

2. 学会谈判和分配角色，能够和同伴一起玩游戏，增强规则意识。

3. 加强听到信号后一起捡玩具的习惯。

游戏准备：

理发工具，美发沙龙环境创造。

新材料：徽章、染发工具。

游戏过程：

1.回忆上一局的情况，讨论本局的玩法。

理发店顾客咨询，理发师只管洗头，大家都理发，怎么办？

引导孩子知道理发师应该分工明确。

上次有顾客说对烫发很满意。理发店还可以添加哪些物品？引导孩子们染发。

C 邀请儿童进行染发，了解染发的过程。（洗发-选色-染-洗-干）

2.儿童自选角色游戏

重点指导：

理发师互相讨论，明确他们的任务，并佩戴徽章。

B老师作为客户参与并指导新的染发项目。

C 每个游戏的主题都可以互动，比如娃娃妈妈带孩子去理发。下班后理发师去给宝宝

宝宝家做客，医生也来剪头发等等。

3. 收拾材料

让孩子听到信号后立即整理玩具材料，不要偷懒，要知道如何对玩具进行分类和摆放。

4.游戏评价

A老师根据游戏的进展进行点评，并对表现好的孩子进行表扬。

B 邀请孩子互相评价，在互相评价中进一步明确玩法和规则。

形势分析与策略：

本次游戏中，孩子们的游戏情节比上一次更加丰富，理发师之间的分工更加清晰，可以更好地为顾客服务。但游戏之间的融合还不够紧密。

之前没有顾客，但是后面还是有很多小朋友在玩，比如31、25等小朋友。理发店里有两个理发师。他们都做得很好。比如7号，她一步一步按照老师的指示。她看起来像个专业的理发师。她的客户是陈新月。两者配合得非常好。还有一个4岁的美发师，他也是按照美发师的角色一步步操作的。总的来说，孩子们还是掌握了理发的技巧。本次活动以孩子们对剪发的理解为基础，添加各种发型图片，以及吹风机和定型水的使用。下次可以在理发店添加染发、梳头等游戏内容，还有类似的活动。老师'

活动反思：

新增角色游戏主题——“理发店”。在这项活动中，孩子们可以独立地玩游戏并使用礼貌的表达方式。大部分孩子都能参与到活动中，达到预定的目标，是本次活动的亮点。但不可否认，还是存在一些不足，可以总结为以下几点：一、老师采取了针对能力强的孩子的示范介绍活动，但由于位置安排不合理，台下的孩子看不太清楚。，没有达到预期的演示效果，后来老师发现及时调整了。二、本次活动，老师们专注于新主题“理发店”，忽略了其他主题的引导，导致个别群体的孩子在没有老师指导的情况下无法很好地玩游戏。三、老师们在孩子之间采取强弱法的方式并没有在本次活动中取得好成绩。孩子们之间的协商和沟通还需要加强。有些孩子还在打架。在活动总结中，我也和孩子们讨论了这个问题，并找到了解决办法。

每一次反思都是一次收获。本次活动中的不足之处，也将在下次活动中加以改进，以达到更好的活动效果。

幼儿园中班游戏教案5

设计理念

从李茹老师的歌曲合集中挑选了一段关于“蘑菇伞”的音乐，并以此为基础设计了中班游戏化音乐教学活动。这是一首非常有趣和富有想象力的歌曲，节奏欢快，旋律优美。下雨了，小蚂蚁想找个蘑菇躲雨。根据歌词的主要内容，我设计了一款“雷公公追小蚂蚁”的游戏。如果小蚂蚁没有抢到蘑菇伞，雷公公要追他，他是在玩游戏。在这个过程中，孩子们体验歌曲所表达的情感。

活动目标

1、在学习了《蘑菇伞》这首歌的基础上，根据歌曲内容来传递《抢椅子》的游戏体验，我知道一只蚂蚁只能藏一把蘑菇伞。

2、玩雷爸爸追小蚂蚁的游戏，感受歌曲所表达的乐趣。

3、 愿意遵守游戏规则，体验参与音乐游戏的乐趣。

活动准备

提前把椅子在中间围成一圈，放好《蘑菇伞》的音乐，还有蘑菇伞的道具。

活动程序

1、老师带领孩子们随着《蘑菇伞》的音乐节奏进入舞台

老师：我们是一群活泼可爱的小蚂蚁，我们一起听音乐去森林玩吧！

2、重温《蘑菇伞》这首歌，尝试大胆表达躲雨的小蚂蚁。

师：昨天刚学了《蘑菇伞》这首歌。让我们随着音乐再次唱这首歌。

老师：下雨了，小蚂蚁想找一把蘑菇伞躲雨。蘑菇伞在哪里？我们可以用什么作为蘑菇伞？哦，小椅子，现在我们在蘑菇伞下，让我们做点什么来躲雨吧！

师：你觉得小蚂蚁唱歌躲雨的时候会怎么做？

师：请你看看我的小蚂蚁在唱歌时是怎么躲雨的。（教师示范）

师：是哪句话？（来吧，来避雨）我们一起来，好，我们站起来，记得在唱完最后一句的时候做避雨的动作。

3、按歌曲内容玩游戏，小蚂蚁只能藏一把蘑菇伞

（1)介绍游戏规则。

老师：小蚂蚁们要去森林里玩游戏，请坐在椅子上看我怎么玩一句话，找一把蘑菇伞避雨。

师：你听清楚了吗？请来和我一起玩这个游戏。

（2)发现孩子们在游戏中的问题及时解决，强调蚂蚁只能躲在伞下。

师：马上我们再玩。

4、拿出蘑菇伞，没有蘑菇伞的小蚂蚁，领衔“雷公公”

（1)师父：小兔子捡了一把蘑菇伞，那会怎样？（有一只小蚂蚁没有蘑菇伞）伞下躲不了的小蚂蚁会被大雨淋湿现在，我不想变成一只鸡，你想要吗？那就尽快抢一把蘑菇伞吧。

(2)开始游戏

5、玩雷老师追小蚂蚁的游戏

（1)师父：这只小蚂蚁没抢蘑菇伞，没关系，我要给他奖励，什么奖励？它可以在圈外跑一圈，你知道为什么吗？跑？因为被雷老师发现了，它要去追那些没抢到蘑菇伞的小蚂蚁，你害怕吗？看，这是什么？（蘑菇伞）会有专门的蘑菇伞圈外的草地上，赶紧收起来，捡起来戴在头上，雷公公是抓不住你的。