【人教版】秋天的雨，你准备好了吗？

秋雨

一、进入一个新班级

1、 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2、 请尽情发挥你的想象力，告诉我们是谁把美丽的秋色带到了我们的眼前？

3、 一个孩子觉得凉爽和温和的雨给我们带来了秋天。在她眼里，细雨就像是变身魔法的魔法师。想听听她怎么说？

二、听文字，感知内容

1、课件播放和文字朗读

2、你觉得秋雨很神奇吗？

3、 你最喜欢哪篇文章？

三、阅读文字，感受魔力

1、品尝第一段自然

（1）谁愿意给大家朗读自然段的第一段？（多人朗读的名字）

（2）你觉得秋雨神奇在哪里？

（3）朗读指南：声音要轻一点，给人一种轻松舒适的感觉。

（4）激发乐趣：秋天的大门打开后你最想看到什么？

2、 品鉴第二自然段

（1）引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？

（2） 指定学生阅读和回答。

（3）点读文：你觉得这一段的哪句话特别有趣？

（4）理解单词：colorful。可以用什么词代替colorful？

（5）竞赛阅读的方式，让学生带着欣赏的心情大声朗读课文，朗读生动精彩。

3、转场：秋雨就像一个神奇的魔术师秋天的雨教案范文，拿着一盒五颜六色的颜料。她把秋天的田野染得很漂亮。请再读一遍下面的第三段，看看秋雨里还藏着什么？（学生可以按照自己喜欢的方式自由阅读）

4、拼吴，想象第三个自然段

（1） 指定学生朗读第三段自然段，谁能从第三段自然段中告诉你秋雨中还隐藏着什么？

（2）学生交流后，围绕“很多甜香”，让学生想象：秋雨中还藏着什么香味？（让学生分享其他秋果的味道）

（3） 换个角色，让同学们进一步想象：如果你在果树下或花丛中，你最想做什么？

（4）导读：读香。

5、拼吴，想象第四个自然段

（1） 老师：秋雨不仅带来色彩和芬芳，更关心人？谁来读第四段自然。

（2） 很多人大声朗读后，请同学们说说秋雨是如何扬起金喇叭的，她会对一些关心它的孩子说些什么呢？

（3）语言培训：出示口语卡（出示课件）

6、总结感受，拓展活动

（1） 说出并朗读第五自然段秋天的雨教案范文，以评论和促进阅读的方式好好阅读这一段。

（2）联系思考：为什么说秋雨带给孩子们欢乐的歌声？

（3）一个美丽而丰收的秋天向我们走来，学完本文，你最想做的是什么？

四、家庭作业

请拿起你的画笔，在你的眼中画出美丽的秋天。

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