《我们的幼儿园》幼儿美术活动范文及教学设计思路

第 1 部分：我们的幼儿园课程计划范文

活动目标

（1） 知道自己是xx幼儿园的孩子，对幼儿园风景和房子的美有了初步的体验，有了爱幼儿园的情感。

（2）可以用简短的语言描述幼儿园，比如大而美。

活动程序

1.激发孩子了解幼儿园的兴趣

问题：谁知道，我们是哪个幼儿园的孩子？我们的幼儿园是什么样的？

2、知道自己是xx幼儿园的孩子，找幼儿园的标志，认出幼儿园的名字

参观幼儿园门口，告诉孩子们，门口墙上闪闪发光的字是我们幼儿园的名字。孩子们多次阅读“xx幼儿园”。

3.参观了幼儿园的全貌，知道幼儿园很大很漂亮

（1）走进大门看到幼儿园的全貌，知道幼儿园很大很漂亮。

（2）找到幼儿园最美的地方。问：我们的幼儿园漂亮吗？你最喜欢哪个地方？

（3） 幼儿可以自由地坐着、玩耍、交谈和谈论他们最喜欢的风景和房子。

（4）读儿歌（总结）：我们幼儿园又大又漂亮；我们的孩子，大家都喜欢

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第二部分：《我们的幼儿园》学前艺术活动教案范文

一、教材分析

《我们的幼儿园》是大班“美术”画册第一学期的绘画活动，要求孩子们运用已有的知识和技能来表达对幼儿园的印象。

由于孩子们刚刚进入一个大班，他们在绘画技巧和运动技能上有一定的局限性和局限性。因此，本次活动只鼓励孩子们大胆想象、自由创作，对作品的规格和技巧技能的表达没有严格要求。

二、教学设计思路

1、在教学活动前，教师有意识地引导孩子在日常活动中观察幼儿园的场地、布局和日常活动，从而加深孩子对幼儿园的印象。

2、准备丰富的素材，鼓励孩子大胆创作，发挥创作热情。

3、 使用正面评价鼓励孩子充分表达自己，增加自信心。

三、教学目标

1、鼓励孩子大胆画画，塑造心中的幼儿园形象。

2、体验创作的快乐，获得心情的快乐。

四、教学重点与难点

幼儿不容易突出幼儿园的主要特点，容易出现千篇一律的作品。

五、 教学准备

视频片段：外地幼儿园介绍、幼儿园建设、一日活动等；孩子所在幼儿园的头像和照片。*钢笔、油画棒、画笔、颜料、*纸和其他创意工具。

六、教学过程

(一） 回忆与交流

1、引导孩子记住这两年幼儿园生活中最深刻的事情，并与同龄人交流。

2、鼓励孩子们大胆说出他们最喜欢的幼儿园和老师是什么样的。

3、师生共同观看视频和图片，获得直观印象。

4、 说明活动主题，阐明简单要求：使用旧的

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第 3 部分：构建我们的幼儿园课程计划

建造游戏：我们的幼儿园

目标：

1、了解你的幼儿园的结构，讨论什么可以用来制作幼儿园的大型玩具。

2、 初步分工合作，培养孩子的坚持*。

准备：

关于幼儿园的图片，幼儿园的结构图，提前准备可以用来制作玩具的材料

过程：

引导孩子说说我认识的幼儿园

师生共同设计幼儿园方案

带领孩子讨论什么可以做房子，什么可以做马路，什么可以做大玩具？

老师和孩子一起讨论制作过程

讨论如何分工？确定了哪些类型的工作？

建筑工人、园艺工人、地图*工人、道路工人、玩具生产工人等，让孩子根据自己的意愿选择，并在图纸上注明孩子的名字

要求：要求幼儿坚持工作，完成一项任务后指导幼儿进行另一项工作，或委托其他幼儿完成，但不能放弃自己的工作

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第 4 部分：我们的手工幼儿园课程计划

设计方案：

手是最常见的身体器官之一。小班的孩子非常喜欢用手玩游戏，但一定要告诉他们手能做什么，用来做什么。通过这节课，孩子们了解了自己的小手，手上有多少个手指，能做什么，两只手可以做很多事情，让孩子进一步了解手的用途，认识自己的小手.

活动目标：

1、通过活动让孩子们知道他们已经有了两只手，可以做很多事情。

2、在活动室幼儿教案范文，增强孩子、同伴和老师的情感交流和互动能力。

活动的准备。猪偶泡沫地毯的几张幻灯片。活动流程：

一、 秀傀儡师：今天老师给你们带来了一个小客人，小朋友们知道他是谁吗？

老师：小朋友们好。我叫“小猪”。你知道我为什么搬家吗？

师：因为老师的手在帮助小猪动起来。

1、小手变魔术师：小子知道自己有几只手吗？（二）师：一根手指头，一改一改。最多五个手指。

2、认识一下掌心和手背，来和小手玩个游戏吧。请按照我的要求去做。如果我说“手掌，手掌拍”，孩子们应该拍拍他们的手掌和手掌，看看谁的小手最好。

我的手掌拍了拍，我的小手一转。

拍拍我的手背，我的小手被举了起来。

拍拍我的手掌，我的小手藏了起来。

老师：孩子们真棒。给自己鼓掌。

3、 展示小手能做什么的图片（幻灯片）与老师比较：孩子们伸出自己的小手，与老师和好朋友的手比较，看谁的手更大

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第 5 部分：我们儿童游乐场的幼儿园课程计划

幼儿园中产综合教案：我们孩子的乐园

项目生成：

搭建游戏是孩子们使用不同的搭建材料，通过思考和创造来反映现实生活的游戏。不仅满足了孩子模仿的好奇心，也让孩子体验到合作与成功的快乐。因此，深受孩子们的喜爱。最喜欢的。

在搭建游戏中，孩子们开心又自信。“看，我建造的飞机起飞了。”这是我们建造的儿童游乐场。来玩吧！”在这欢乐的声音中，我们也感受到了孩子们的幸福和满足。

然而，在搭建游戏中，往往有一些不健康的注意事项：游戏中，孩子们忙着搭建自己的儿童乐园，但游戏结束后，每个小小的儿童乐园才刚刚“破土动工”。.

“老师，我想造一辆车，但我少了一个轮子和一个圆工具，他不给我。” “老师，我也在造车，把轮子给他，我的车就造好了，出不来”。针对这种情况，我们多次建议孩子玩合作游戏，但教育效果并不明显。因此，我们试图通过游戏让孩子体验到独自玩耍和合作玩耍的不同感受，进而自发产生合作游戏。

活动一：我们的儿童乐园（中级搭建活动）

活动目标：

1、通过活动，孩子们可以充分体验独立搭建和合作搭建的不同感受。

2、 培养孩子的合作意识，理解大团结的原则。

3、鼓励幼儿积极、愉快地参与游戏活动。

活动准备：

有积木、*塑料、*皱纸、各种纸箱、易拉罐等多种建筑材料，独立游戏有四个活动区，合作游戏有两个活动区。

活动流程：

1、

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第六章：去幼儿园植树教案

3月12日是一年一度的植树节。为了让孩子们主动与社区环境“对话”，主动参与植树活动，让我们分享一下我们的植树教案。让我们来看看！

一、 课本解析：

春暖花开，万物生机。美丽的春天，我们应该怎样做才能不辜负这个伟大的春天*？《走，让我们植树》这首诗用明快清新的韵律和动人的语言向少先队员们提议：“迎着暖暖的春风，迈出轻快的脚步，亲爱的少先队员，走，我们一起去植树吧！”

二、 教学要求：

1、 大声朗读课文，正确、流畅、感性地背诵课文。

2、学习本课生词，理解生词构成的生词。

3、 了解诗歌的内容，了解植树的重要性，欣赏少先队用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小提高环保意识。

三、教学重点和难点：

理解诗词内容，理解植树造林的重要性，体会少先队员用实际行动绿化祖国的决心，从小培养学生的环保意识。

四、 教学时间：两课时

五、 教学过程：

第一课时

一、场景导入

1、播放录音“去吧，我们都去植树”

音乐声中，老师插话说：同学们，春天来了，在这暖暖的春天，想种树吗？（思考）

那就一起行动起来吧！（黑板题目：“走，我们都种树走”）

二、第一次阅读课文，理解课文的思想。

1、播放文字录音，学生听文字录音。

2、学生可以自由朗读课文，找出课文中难以理解和印象深刻的地方，并进行标记。

3、交流与讨论。学生

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第七章：我们爱清理幼儿园教案

活动目标：

1、培养孩子爱清洁、保护环境的好习惯。

2、 让幼儿学习一些简单的劳动技能。

活动准备：2张图片（一张是脏乱差的地方，一张是干净整洁的地方）

活动流程：

1、 听完儿歌《垃圾箱》后，问：儿歌里讲了什么？垃圾箱的作用是什么？你在哪里见过？

儿歌《垃圾箱》

在路边，谁守着谁就不怕雨和日晒

张开嘴和孩子们说话，别忘了

给我面包屑，不要把它们扔在街上

总结：孩子们在街上、公共办公室和幼儿园里见过很多垃圾箱。这些盒子非常有用，因为它们可以保护环境卫生。

2、展示图片，激发孩子认真思考。

这些地方怎么会变得这么脏？我们怎样才能使这些地方干净呢？我们应该做什么？

3、展示儿童读物，让孩子辨别是非

（1） 一个蹒跚学步的孩子把香蕉皮扔进盯着看的手提箱里。

（2）一个小孩在街上吐唾沫。

（3） 一个蹒跚学步的孩子把纸条扔在地上。

（4）一个小孩把痰吐到痰盂里。

哪个孩子做对了？哪个孩子错了？你想向谁学习？

孩子们在幼儿园吃的豆壳和塑料袋应该扔到哪里去？（垃圾桶里

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第八章“我们的家乡”幼儿园教学活动反思范文

活动示例：

通过孩子们的介绍和设计，呈现出一幅“美丽的家乡”的图画。搭建的时候，孩子们很认真，每个人都在忙着完成自己的任务。只见小林小红拿着雪花积木搭花筑亭。她首先用红色*雪花制作雄蕊，并数了数嘴里的孩子。"一、二、三、四、五、六，一人共用六片，然后她用黄色*雪花片做花瓣，也数了数数完了，我走过去问：“你为什么要数？”她说：“这样一来，我再拿的时候，就可以拿同一朵大花了。” “我听了夸奖了她，真是会动脑筋的。在这之后，小子邵怀宇在游戏结束时放了八朵花，每一朵花都相互搭配得恰到好处，每一朵花的大小都一样。放在马路旁边显得匀称漂亮，所以在评论的时候，重点是合理运用数学知识，会有更好的效果。

事后感想：

游戏法规定：“游戏是儿童的一项基本活动，与儿童的学习、劳动等活动并不绝对*。教师必须自觉地将这些活动结合起来，使其成为一种互补的教育方式。” 这是结构游戏本身的发展趋势，也是其进一步完善的保证。在幼儿园，结构化游戏以*游戏的形式出现，但结构化游戏的发展也渗透到其他种类的游戏和各学科的教学活动中。它们相辅相成，密切协调。因此，教师在组织幼儿进行结构化的游戏活动时，要注意两个方面的联系。

幼儿园的教育教学活动应多采用游戏的形式，组织幼儿学习新知识、新技能。因此，作为

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第九部分：幼儿园小班综合活动“我们爱橘子”教学案例范文

目标：

l 通过摘橙子、剥橙子、吃橙子，感知橙子的外观和味道，体验橙子带来的愉悦感受。

l 愿意大胆地表达自己的感受幼儿教案范文，能在老师的指导下创作简单的单句歌曲。

准备：环保挂橙挂件（立体橙树）、橙子（数量等于孩子的数量）、去皮的橙子。

过程：

1.游戏导入。(橙花)

师生齐读：小雨痒痒，橙花开，大风袭来，橙子落下！

（说完“橘子掉了”，孩子们都回到了座位上。）

2.看一看

你喜欢橘子吗？（喜欢）

拿出一个橘子，请孩子们观看。

橘子长什么样子？（橙色*，圆形...）谁愿意和它做朋友？橙色娃娃说：如果你想说些好听的话，它会和你成为好朋友。

鼓励幼儿创作一首“Orange Round Like...”的童谣。

你说的太好了，橘子娃娃很快就会来和你交朋友的！

3. 摘橙子

我们一起去摘橘子好吗？

显示三维橙树。在“橙歌”中，老师摘下“橙子”分发给孩子们。

橙歌：树上有很多小橙子。一个一个地把它们摘下来。我们喜欢吃橘子。身体健康多幸福啊！

4. 触觉和嗅觉

橙色娃娃向我们扑了过来，我们和橙色娃娃握手！（鼓励孩子触摸橘子）

橙色娃娃感觉如何？（手感滑，感觉凉） 总结：橘皮滑凉

闻一闻，橘子娃娃是什么味道？(香)你知道里面的橙子长什么样吗？

5. 橙子去皮

老师示范剥橙子的方法。剥皮后，让孩子观察橙子的排列特征（一片一片一片一片）。

举起一片橘子花瓣让孩子观察（弯

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第十章：幼儿园教学案例范文

大主题：我长大了

小话题：我和别人不一样

目标：

1、 知道我是人群中的一员，我体验到和大家成为朋友的快乐。

2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学会根据伴侣的表情来调整自己的行为。

设计理念：

最近，我们一直在做“我和别人不一样”的小主题。孩子们已经非常清楚自己是男孩还是女孩，有了初步的*认同，在自主游戏中角色*稳定。*. 进入大班后，我发现了一个与中小班完全不同的现象。男生围成一圈，女生也围成一圈。男孩和女孩的兴趣完全不同。这一现象表明，大班孩子的个性特征正在逐渐发展，情绪稳定性和意向性也越来越高。我们的老师针对这种情况为男孩和女孩设计了各种活动，

内容：男孩和女孩

目的：

1、进一步帮助幼儿建立*身份，了解男孩和女孩在各个方面的不同特点。

2、 启发孩子欣赏男孩和女孩不同的优秀品质，增强他们的自信心，初步促进他们的社交和情感发展。

准备：照片、图片、泡沫板、自制娃娃、视频、小册子、一首诗

设计：

1、提取：

展示两张小毛头的照片，让孩子们看看哪个是男孩，哪个是女孩？（宝宝说话）

给他们看他们现在的照片，他们已经长大了，现在你知道他们是男孩还是女孩了

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