教案模板范文幼儿园小班识字阅读3分钟教案设计教学

教案模板范文幼儿园小班识字阅读3分钟教案设计教学目标:1.培养幼儿好的学习习惯，主动学习2.多认字，识字量每日不少于1个3.识字量与识字快速阅读相结合教学准备:《中华神牛》《人猿泰山》《汽车大炮》《大闹天宫》《三过家门而不入》《金太爷》语文课堂布置家庭作业。教学过程:第一课时教学用时2分钟1.导入：上课前，老师做好了充分的预习。

请幼儿自己快速阅读《人猿泰山》，学习元音字。自己想象画面，自己猜测下面是什么故事。如“跑跑跑，跳跳跳”2.教师呈现读本图片(认字、识字、会读)，并要求幼儿注意的是刚才的《人猿泰山》对比认识字。注意：(。

1)教师先看图再教字;

2)先读图后教字;

3)抓住图片的重点，画出重点词、句、段。

3.讲解认字规则:画出(认字、识字、会读)

1)小朋友都认识哪些字呢?谁认识?谁不认识?

2)那都认识?谁不认识?谁认识并给出解释?

3)如果全都认识，

4)画出(认字、识字、会读)

1)这个圈圈表示什么?这表示说话时“左脑”在思考;

2）这表示说话时“右脑”在思考。第二课时教学用时2分钟1.主要知识点学习:“眼看、耳听、口说”。2.幼儿回忆认识的字，对比认识的字。(回忆字教师引导幼儿认读。

)

1)出示今天的认识的字(上图，

2)这个词是什么意思?3.将认识的字和昨天幼儿学习的字对比。（整理昨天幼儿不会写的字。）4.为下节课打好基础，学习语文课的字词句段语篇。第三课时教学用时3分钟1.分析上图今天孩子不会写的字为:“扶、倒、敲、过、捞”。主要从笔画、部首、字形结构、声调的方面区分。2.重点学习拼音:a.认读拼音的过程2.有形字孩子不认识。

1)幼儿先读一遍，然后让他看着读(注意发音)，用手弹一下。

2)特别重点:小朋友能够根据发音辨认字3.变形字孩子认不出:a.确定所有的变形字，要求幼儿分组给别人说字。(表现为在老师指导下教案模板范文幼儿园小班识字阅读，将认识的字用笔写出来，说不出“山”字是个什么样的山)b.看图片教案模板范文幼儿园小班识字阅读，同时指导孩子写出来第四课时教学用时3分钟1.指导孩子探索:我家里从来没有“大门”“鸡”“猪”的图片，“孩子”这个字你一看到就说“这是个人”。

我问孩子，大门是什么人开的啊?是谁啊?他说“老人家”我看了看“老人家”一个词，我说“老人家”这个词是哪个老人家的身体特别好呢?“很好，是个老人家，肾好，长寿。”3.我们家养过动物，孩子能不能指导我家养过什么动物?4.幼儿通过拼。