2016年教师资格证考试《综合素质》模拟题练习

主题：学会容忍

教学目的：

引导学生向他人阐明宽容的重要性，理解宽容的原则。

教学过程：

1：简介：您想拥有一个和谐、美好、舒适的学习和生活环境吗？你想拥有温馨、和谐、亲密的人际关系吗？那么请学会宽容。二：什么是宽容：（你怎么理解宽容？）

1.几位同学讲述了他们对宽容的理解。 （略）

2.老师总结了宽容的定义：宽容是指一个人的大度、豁达、宽厚待人。

3.教师读物：《大英百科全书》对宽容的解读：让别人有行动和判断的自由，耐心公正地容忍与自己意见不同的意见。爱因斯坦：宽容意味着无论如何都要尊重他人的信仰。有人赞叹：宽容是荆棘里长出来的谷粒。

4.学生朗读楚庄王的博大故事。

5.同学们听完故事讲述了自己的想法后，又谈到了楚庄王是如何处理此事的。

6.学生例子：历史上的慷慨故事。

7.两位同学表演：《一个同学互相打架》。

8.学生讨论上述表演中可能出现的情况。

9.看着大屏幕，说说如果在现实生活中出现以下类似情况怎么办。三：宽容的含义：（为什么要学会宽容）

1.几个同学谈了宽容的意义。

2.总结宽容的含义：

1）`宽容不仅是衡量一个人道德修养的尺度，也是关系到人际关系、工作、社会稳定能否改善的重要问题。

2）如果一个人体谅别人大学教案范文，理解别人，不要求别人，不计较别人，就会被认为是一个善良高尚的人。

3） 宽容是交友的桥梁。人们总是喜欢和善良的人交朋友。人们常说：“天地宽于腹大学教案范文，常有渡人。”

4) 宽容有助于人际关系的和谐。它能给人温暖、影响和觉醒，它可以缓和人与人之间的矛盾，甚至可以将战斗化为玉石。

四：宽容原则：

1.两位同学表演“考试作弊”

2.同学们就一位同学允许另一位同学抄袭发表意见。

3.师总结：俗话说“弥勒佛能忍世间难忍”，但弥勒佛也行恶行善。也就是说，宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的慷慨，也不是容忍强奸，也不是帮助他人虐待。因此，我们“君子从严，小人从严”，与害人利己的人作斗争。

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