初中数学的教学年度工作总结要写什么内容才能让人眼前一亮

时间如水，忙碌而充实的工作终将结束。回顾一段时间的教学经历，我努力了，也有了收获。让我们好好看看，写一篇教学总结。但是教学总结应该写些什么才能让人眼前一亮呢？以下内容由小编整理，欢迎阅读并收藏。

初中数学教学年度工作总结1

这个学期，我在八年级16班6、167教数学。一个学期，我一直在学校和各个小组的工作计划指导下；我以加强师德师风建设和提高师德师风水平为重点初中数学备课教案范文，以提高教育教学绩效为重点，以深化课程改革实验工作为动力。岗位职责，完成岗位目标任务，一学期工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师的职业道德，不断提高教师的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高专业能力。通过学习，我改变了以往的工作观和学生观，对新课改理念有了全面深入的认识，为我转变教学观念、改进教学方法奠定了坚实的基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，我可以严格要求自己遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，早退，不缺席。另一方面，我能够严格遵守教师的职业道德，关心爱护学生，不变相惩罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。

三、强化套路，提高课堂教学效率

本学期，我可以加强各方面的教学套路：课前深入学习和仔细挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点难点；了解学生的知识基础，努力备课过程中，教材和学生两手准备，准确把握教学重点和难点，精心准备每一个教学计划，不遗漏每一个知识点；在课堂上，可以使用多种教学方法，可以使用多种教学方法。充分调动学生的多元感官，激发学生的学习兴趣，要求课堂质量45分，努力提高课堂教学效率；课后认真、及时地批改作业，及时做好落后学生的思想工作和课后辅导工作；在自习班上，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优生学的培养；同时，定期进行测试，及时了解学业情况，从而对症下药，调整教学策略。认真参加教学科研活动，积极参加讲课，评价讲课，虚心向同行学习，向他人学习，提高教学水平。

四、专注于自己，明确未来的努力方向

工作中的问题：教材没有深入挖掘。教学方法不灵活，对学生的引导和启发不足。在新课程标准下，新的教学理念并未深入研究。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。那个可怜的学生没有掌握它。教学反思不足。今后努力的方向：学习新课程标准，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听讲座，学习同学科教师先进教学方法的教学理念。加强卓越培育。加强教学反思，加大教学投入。

进入21世纪，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为更美好的明天而奋斗。的力量。

初中数学教学年度工作总结2

我担任了本学期第一批一）数学教学。一学期的工作结束，总结经验，寻找不足。本学期工作总结如下：

一、学习目标

加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持每周政商学研，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我意识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，我逐渐明白了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，尊重学生个性，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供条件，满足不同学生的学习和成长 理念得以贯彻。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。重视学生的自主性，自主性的培养和发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校所有工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。上学期，我在坚持学习应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新课程运用力度。教学方法。效果如图：

1、备课深入细致。我平时认真学习教材，多方面查阅各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要注重学生的实际情况。教案用心编写，经验教训不断总结。

2、 关注课堂教学效果。针对二年级学生的特点，以愉快教学为主，以教学为主，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓重点，突破教学难点。​​

3、 坚持参加校内外的教学研讨，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听过很多次公开课，自己教过两堂公开课，特别是这个学期。学校领导和老师们对我自己教授的公开课给了我很多宝贵的建议，让我明确了以后的讲座和数学课的方向。怎么教，怎么讲。

4、 在作业批改中，认真及时，力求做到所有批改改正。重点在于纠正和及时了解学生的学习情况，以便有针对性地进行指导。

二、工作中的问题

1、 教科书没有深入挖掘。

2、教学方式不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

3、新课程标准下的新教学理念没有深入研究。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4、 可怜的学生在他们手中。由于学生缺乏了解，学生的学习态度和思维能力不明确。课堂上应该说些什么，复习什么，老师对学生所知道的事情有无数的想法。这导致了教学的盲目性。

初中数学教学3年度工作总结

三年级（5）班的学生数学成绩一直很差。从上学期期末考试到第四次模拟考试，没有人通过，只有三到五个学生得分40以上。这时间，中考，最高分73分，平均分高于四次模拟考试。可见自备考和复习以来，学生进步不大。

在初中三年级担任数学教学一年。通过学习和实践，总结了商务课的教学经验。

1、鼓励学生更多地帮助他们建立学习的信心并激发他们的竞争欲望。

分班后，同学们有一种“破锅”的心态，认为学习是高年级同学的事，只要不违纪，就安全了，对学习始终采取“无所事事”的态度。 我的作业和考试多次失败，很少受到老师的关注，受到很多批评，所以我逐渐对学习产生了反感和厌烦。在这种情况下，我采取了一系列措施帮助学生建立自信，提高士气。

(1）用名言和历史励志故事鼓励学生；

(2）课堂注重基础，采用具体直观的教学方式，采用灵活多样的教学方式组织教学，增强数学课堂的吸引力；

(3）根据习题难度向不同级别的学生提问，让每个学生都有答题的机会；

(4）学生课外辅导，“培养学生”的定期辅导，让学生觉得老师没有放弃他们；

(5）写在作业试卷上，表扬进步，鼓励向上进步；

(6）利用课间时间与学生交流，了解他们的想法和心理，有针对性地鼓励学生；

(7）鼓励学生敢于与非重点班学生竞争，以进入非重点班前十为目标。

通过这些措施，学生们获得了学习的积极性。在过去的一年里，大多数学生都喜欢上数学课，这鼓励我努力学习。

2、 与同学一起制定数学课堂规则，集体监督，并以此来约束学生的行为，保证课堂教学的顺利进行。

由于对数学课有特殊要求，数学课上粗俗的语言、八卦、小动作、打瞌睡等行为也少了。积极提问、做题、做笔记的学生较多。

3、 在组织学生备考方面，总结了一个比较系统有效的方法。某些题目的复习有其自身的实践。

缺点是：

1、在课堂教学中，新课程标准的理念不足以指导教育教学；

2、缺乏快速有效的方法来提高贫困学生的学习成绩。

3、由于学生基础较差，我在复习过程中只注重“三基”：基本知识、基本技能和基本思维方法，努力培养学生的综合素质知识和能力的应用不多。

初中数学教学4年度工作总结

今年，我们将从各方面严格要求自己，根据班级学生的实际情况，有计划地开展教育教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，我们将总结今年的教学工作，发扬优势，克服不足，总结经验。

一、认真备课，认真备课

因材施教。备课时，不仅要准备学生，还要准备教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，精心设计教学方法和选择教学方法，精心编制指导计划。为每节课选择标准测试和有针对性的练习，让每节课都能“有备无患”，每节课都要做好充分的课前准备。

二、提升课堂技能，提高教学质量

力求清楚准确地解释。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；讲课要讲究精讲，课上尽量少讲。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，每个班级都充分考虑到各个层次的学生，关注他们的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

三、认真改正作业

为精读和简洁布置作业。有针对性和层次性。同时，及时认真地对学生的作业进行了批改，对作业中出现的问题进行了分类总结，并进行了充分的点评，并根据相关情况及时改进了教学方法，做到了目标。

四、做好课后辅导，注重分层教学

由于班上学生基础薄弱，学习自觉性差，还要照顾一小撮所谓的尖子生，我几乎每天都辅导。我觉得分数低的学生很难提高，但相对优秀的学生应该不会落后太多。因此，我坚持在课后为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。对低年级学生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣。从而自觉地把身心投入到学习中。

这样，后进生的转变就会从原来简单粗暴的必修学习转变为对知识的自觉追求。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加兴趣和好奇心。

一份努力，一份收获，我坚信只要你愿意付出，就会有回报。在今后的教学工作中，我将再接再厉，争取取得更大的进步。

初中数学教学年度工作总结5

如何在中学数学课堂教学中实施素质教育是当前数学教学研究的重要课题。 “面向全体学生，触发学生内在机制，让学生主动自主学习，培养思维创新能力”早已成为大家的共识。我们小组从三个方面改变了教学理念：

(1）改变传统教育观念，提高对学生素质培养的要求；

(2）重视培养学生能力的有效教学方法研究；

(3）自觉培养学生主动学习的欲望。我们的具体做法如下：

一、集体备课，资源共享

为了节省老师们的准备时间，充分发挥每位老师的特点，同事之间可以互相学习，互相学习。在教学中修改风格以体现自己的个性，教学计划力求满足以下要求：

1、 目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思维和数学方法的培养目标，提高学生的思维和创新能力，通过指导和规范管理，使学生制定出良好的教学目标。一些学习习惯。

2、 以课程标准为标准，根据教学目标和本校学生特点安排教材。深入理解教材，突出重点，化解难点。针对不同层次的学生，不同层次的教学内容和不同的教学方法。

二、认真对待每一节课

在课堂教学中实施素质教育，从发展要求看，不仅要让学生“学”数学，更重要的是要让学生“学”数学并能提出问题在今后的工作中科学地进行。探索问题和创造性解决问题的能力，所以我们要求教师在教学过程中要时刻考虑学生的引导。本学期的重点是学习方法的指导。主要指导点是如何听课、如何做作业、如何复习。为了更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，给予学生独立参与活动的时间和空间。为了能把每一堂课都教好，结合我校硬件优势，优化教学方式。提高教学效果。

三、课后辅导

做作业批改是教学中的一项繁重任务。每天纠正一百多个作业需要两个小时。形式有统一批复、面批、学生互批、点评等形式，每位老师还利用中午休息时间等课余时间为学习成绩差、有困难的学生提供个别辅导。

四、相互讲座

根据教务处统一安排，每周将组织1名数学教师开设校级公开课。其余的老师会互相倾听。听完后相互评价，教师加强相互交流和学习。

五、关于下学期工作的假设：

1、全班出去听课（听上海名手班或青浦区名手班）；

2、利用我们学校的资源——信息技术，每位老师上视频课，通过观察自己的视频课，找出差距和不足；

3、每个备课小组进行一次学习；

4、年轻教师多上公开课，给年轻人留下机会；

5、七年级为学生制作错题集和好题集，有针对性地提高学生的成绩；

6、提高班级，休息日补兴趣班。

初中数学教学年度工作总结6

时间稍纵即逝。一个学期的教学工作将圆满结束。本学期，我除了担任八年级89班班主任外，还担任八年级89班、90班数学教学工作。八年级的最后一个学期将在几天后结束。在此，我将本学期的教学工作总结如下：

一、指导思想

在教学工作方面。在教学和班级管理上，我们坚持我校办学理念，竭尽全力为我校的发展做出贡献。在工作过程中，我紧紧围绕国家有关法律法规办事、履职、履职。坚持我国教育方针政策，积极推进以素质教育为中心的教育改革方针。尊重学生，尊重工作，热爱工作，热爱生活，积极进取。

二、工作效率

由于本学期我校人事变动，我将继续负责八年级四个班的八年级89和90的数学教学，但91和92的数学老师已经调整。但是，通过本学期的两次月考和一次期中考试（期末考试正在进行中，具体情况有空再分析），我教的两节课还是和上一课一样。七年级。优势（平均班级差一次高达22分）。另外，两个班的平均成绩每次相差不大，对90班的成绩没有负面影响，因为我是89班的班主任。也就是说，我是90班的班主任。全省89班，但在教学上，我不看好89班，缺乏90班的教学实力。 总之，我所有的教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念进行的，我对两个班的教学工作坚持公平公正的原则，努力让我的学生学到他们需要的东西。让您的学生在数学上取得进步。按照新课程标准的要求开展教学工作。

三、教学反思

说到“反思”，这似乎是我开始工作以来最常提到的词之一。根据县教育局提出的“五个一”政策，我县全体中小学教师每周要反思，每月要学习，每学期一本专着一本总结，每年一篇论文。由此可见，“五个一”中做得最多的就是反思。同时，“反思”这个词也成为了我开始工作以来最熟悉最陌生的词。

与上一学年相比，我知道很多方面不如以前了初中数学备课教案范文，比如失去了热情、态度、缺乏耐心等等，这在一定程度上影响了我的工作效率。另外，对学生的关注不够也是本学期的一大短板。

四、未来措施

回首过去，未曾辉煌；展望未来，路难走！为了在未来的漫漫长路上发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己。

1、 设定明确的目标。没有目标的人生，是虚无的人生，悄无声息的走来，没有兴趣。所以，给自己一个明确的目标，然后努力去实现吧！

2、加强专业知识的学习，提高业务水平。

3、加强锻炼，获得更多能量。

4、注重自我修养，提高自我修养。