幼儿园小班教案范文 【模板7篇】积木垒高活动的7个理由

幼儿园小班游戏教案模板7

作为一名优秀的人民教师，必须精心设计教案，帮助学生理解和掌握系统知识。如何写一份好的教案？以下是小编精心整理的7个幼儿园小班游戏教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案1

活动目标：

1、通过积木高活动，知道如何让积木高高稳固，初步了解积木原理；

2.喜欢参加基数高的活动，提高耐心和求胜欲望。

活动准备：

1、每人20块彩色长条形积木；

2、相机、尺子；

3. 证书。

活动流程：

一、 引述令人兴奋。

孩子们，你玩过基础高的游戏吗？你想玩吗？

二、解释游戏规则。

1.每人20块，老师说只能从头开始。

2. 把积木放高，看谁高稳。

3.积木不仅要高，而且不能掉下来，否则不算。老师用尺子量一下。

三、孩子们可以自由练习，老师会个别指导。

四、基础高竞争力。

1、看谁高稳。

2. 比赛结束后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。

3、获奖证书。

活动反思：虽然基高活动最适合小班的孩子，但低年级的孩子只关注基高的结果，找不到规律，只会漫无目的的低下。对于大班孩子来说，基高看似很简单，但基高游戏其实包含了简单的构建原理，只有大班的孩子才能感知并尝试执行，所以我决定在大班开展这项活动。班级 。当孩子们看到长长的彩色积木，得知要进行垒高游戏时，他们都显得非常兴奋，对自己充满了信心。老师讲解游戏规则的时候，孩子们听的不是很仔细，全都集中在积木上，在那里数积木。

可见，老师分配积木的时间选择并不恰当，应在说明要求后进行分配，以免分散孩子的注意力。在接下来的基高练习中，发现有的孩子只想搭一个高的基，一块一块地把积木直立起来，结果摔倒的少之又少。有的孩子虽然比较稳重，但是基数很低，根本没有高度。事实上，这两种孩子都是失败者。我还发现有些孩子完全按照老师的要求在高基数。他们正在尝试如何使基础高而稳定。一旦失败，他们就会再试一次。真的很棒。虽然我发现了问题，但我并没有马上指出。我决定让孩子们通过比赛体验和提升自己。一声令下，比赛开始了，结果如我所料。有的孩子跌倒没有底，有的低，有的高而稳。我给排名最高的三个孩子颁发了证书，然后让其他孩子谈谈他们为什么能够获奖。最后，我请获奖的孩子介绍他们的经历。讨论中，孩子们觉得底座要高稳，底部是关键，底部最宽，然后越来越窄，做底座时要非常耐心，否则积木会被自己感动了。落下。结果正如我所料。有的孩子跌倒没有底，有的低，有的高而稳。我给排名最高的三个孩子颁发了证书，然后让其他孩子谈谈他们为什么能够获奖。最后，我请获奖的孩子介绍他们的经历。讨论中，孩子们觉得底座要高稳，底部是关键，底部最宽，然后越来越窄，做底座时要非常耐心，否则积木会被自己感动了。落下。结果正如我所料。有的孩子跌倒没有底，有的低，有的高而稳。我给排名最高的三个孩子颁发了证书，然后让其他孩子谈谈他们为什么能够获奖。最后，我请获奖的孩子介绍他们的经历。讨论中，孩子们觉得底座要高稳，底部是关键幼儿园小班教案范文，底部最宽，然后越来越窄，做底座时要非常耐心，否则积木会被自己感动了。落下。我请获胜的孩子介绍他们的经历。讨论中，孩子们觉得底座要高稳，底部是关键，底部最宽，然后越来越窄，做底座时要非常耐心，否则积木会被自己感动了。落下。我请获胜的孩子介绍他们的经历。讨论中，孩子们觉得底座要高稳，底部是关键，底部最宽，然后越来越窄，做底座时要非常耐心，否则积木会被自己感动了。落下。

体验后，孩子们又试了一次，这次的效果非常好！可见，让孩子自己去发现，自己的经历是一种很好的教育工具，远胜于老师盲目的讲解。

幼儿园小班游戏教案2

活动内容：体育游戏活动“关爱小树”

目标：

1、 让幼儿练习听信号和快速反应，锻炼动作的敏捷性和协调性。

2、 孩子在活动中体验游戏的乐趣，培养孩子的爱好和活泼的性格，培养团队精神。

3、 教育幼儿照顾幼树。

活动准备和环境创建：

1、 做一棵小树。

2、 场地布局如右图所示。

活动程序

（一） 开始部分。做准备练习，活出自己的身体。

老师：孩子们，以后我们来玩个游戏，现在大家跟着我动一下你们的身体，你们以后就可以更好的表达了。

鸟飞，飞，飞，扇动翅膀，飞翔。(上肢锻炼)

小鸭子走，走，走，荡，走。（深蹲练习）

小象走路，走路，走路，折腾着鼻子。（弯腰练习）

小马跑，跑，跑，跑，跑。（跳跃）

(二）基础部分

1、 展示小树，引导游戏。

师：小朋友们，看看这是什么？(小树)哪位小朋友可以告诉老师和小朋友，树木有什么好处呢？（你可以享受树荫，鸟儿可以住在树上......）所以我们应该保护树木。我们今天玩的游戏和这棵小树有关。游戏的名字是“爱小树”。我们旁边的地上画着什么人影？（圆圈）孩子们先手拉手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、 老师讲解游戏规则

老师：老师把小树放在圆圈中间，因为风太大，小树快要被吹倒了。所以让我们先让一个孩子站在圆圈里，用手拿着树。圈子里的孩子们要手拉着手说：“小树，小树，我们都照顾好它。” 这时，扶树的孩子可以叫孩子的名字，比如：“xx，请过来保护树。” 一、二、三！”说完放手，被叫的小子马上跑上去扶小树，两人交换位置。如果叫

孩子在叫他的孩子到他的位置之前没有支撑树，所以他继续支撑树。老师需要看哪个孩子反应最快，注意力最集中。

3、 老师的要求

师：（1）抚书的孩子呼唤自己的名字时，声音要大而清晰，让大家都能听到。

（2）养树的孩子，数完“一、二、三”后，才能释放树。

（3）圈子里的孩子推不动。

4、 开始游戏

老师与孩子们一起玩游戏，并提醒他们游戏中出现的问题，让孩子们更加了解游戏规则。

5、 分组比赛

有大量的孩子，孩子们可以分组玩耍，让每个人都有机会参与。

幼儿园小班游戏教案3

【活动目标】

练习在桌子上滚动球以培养手眼协调能力。

【主要难度】

关键点：体验游戏的乐趣。

难点：学习游戏规则。

【活动准备】三桌一大球。

【游戏过程】

把三张桌子放在一起。两个年幼的孩子分别站在桌子的​​每一端。一个孩子从桌子上把球滚给对面的孩子；对面的孩子接到球后将球滚回桌子底下。没有收到球或球从桌子上掉下来的幼儿将被解雇并由下一个孩子代替。游戏可以重复。

建议：

提醒打球的小朋友要掌握球的滚动目标的目的，接球的小朋友要配合好。

幼儿园小班游戏教案4

活动目标：

1、学儿歌《炒黄豆》《山上有木人》，能边读边做动作。

2、乐于与小伙伴结对玩，体验民俗游戏的乐趣。

活动准备：

儿歌、手鼓1支、圈数。

活动流程：

1、介绍话题。

孩子们，今天老师要和你们玩几场民俗游戏。你想玩吗？

2、 学习童谣“炒黄豆”和“山上有木人”。

3、介绍游戏玩法。

“炒黄豆”：孩子们面对面站立，双手相对，一边唱童谣，一边试着有节奏地左右挥手。念完这首童谣的最后一句，两人抬起一只胳膊一起钻了进去，身体180度转成相反的姿势。再转180度回到相对站立的位置，直接转360度做一个大转弯。

“山上有木人”：老师背对着孩子，一边敲着铃鼓一边说：“山幼儿园小班教案范文，山，山，山上有木人。” 孩子们排好队，朝老师走去。等老师赶紧回过头来，孩子及时停了下来。像木头人一样生活。重复多次，直到第一个孩子遇到老师。孩子们四散开来，老师开始抓孩子，抓到的孩子就来作词了。

4、游戏重复。

附上儿歌：

炒黄豆

炒、炒、炒黄豆，

黄豆爆炒翻筋斗！

山上有一个木人

山，

山上有木人，

不允许，

别动，

冬冬是老太婆，

别动！不要笑！

幼儿园小班游戏教案5

设计方案：

小班的幼儿处于无知、缺乏知识和经验的时期，但对周围的世界充满了浓厚的兴趣。探索世界不妨从孩子自己做起。身体是每个孩子都有的东西，但很少有机会仔细观察它，创造这样一个机会让孩子去感受它。而在生活中，我发现“挠痒痒”是小班孩子玩耍和表达亲密的方式之一。因此，最初对身体的兴趣是在音乐游戏《小跳蚤》中萌生的。

在活动形式的安排上，我考虑到了孩子们“认知很大程度上取决于行动”的特点。通过说话、攀爬、唱歌、跳跃，孩子们可以在轻松的氛围中充分感知、体验和表达。在整个教学活动中，“音乐”和“游戏”贯穿始终，让孩子们充分体验到音乐游戏带给他们的乐趣。

活动目标：

1.复习巩固游戏中身体各部位的名称。

2. 用你的小手按照音乐的旋律上下攀爬。

3、积极参加活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

知识和经验准备：对身体部位有初步的了解。

材料准备：奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

活动流程：

一、 更改、交谈和合并身体部位的名称。

“哦，我的肩膀有点痒，哦，我的脚也痒。咦，怎么了？”

“哦，原来你是在耍花招。这是一只调皮的小跳蚤，最喜欢在我们身上爬来爬去，痒痒的。”

二、爬行、唱歌，感受用小手爬行的乐趣。

1. 学习学习，初步了解小跳蚤的爬行路线。

（1) 用手指动作演示“小跳蚤”行走“路线”。

（2) 用手指动作演示“小跳蚤”回家“路线”。

过渡：小跳蚤这么能干，让我们用手指模仿小跳蚤一起爬行吧！

2. 爬个爬，整体感知小跳蚤的爬行动作。

(1) 基于音乐旋律的集体游戏

(2) 根据音乐旋律配对游戏

3. 唱一首歌，再次感受爬行小跳蚤的乐趣。

“听着，我们的小跳蚤会唱歌的！”

三、 跳跃、洗涤，体验身体节奏的乐趣。

“身上痒痒的小跳蚤！我们一起去洗洗吧，做个干净的宝宝吧！”

活动反思：

通过这次音乐活动培训，我从严磊教授的活动中学到了很多：

一、节奏游戏的设计要适合小班幼儿的动作表现和游戏水平。

在这次严老师教的小班节奏活动中，先用学过的歌曲介绍，让孩子提前熟悉自己的身体部位，然后再用多媒体课件和多媒体课件和游戏进行歌曲教学和手指节奏. 孩子们在活动中玩得很开心。我们认为严老师的本课设计适合小班孩子的动作表现和游戏水平。值得我在以后的活动中参考和学习。

二、在活动过程中，可以通过多种形式，充分调动小班孩子们的兴趣。

例如，在《小跳蚤》中，闫老师在多媒体课件的基础上，用生动的画面吸引孩子的注意力，再用夸张的表情和动作在不自觉中影响孩子的情绪。老师使用手势而不是语言。它可以产生比声音更安静的效果。在《小跳蚤》的内容中，辅以手指动作游戏，你可以体验到天秤的升降。邀请孩子一起唱跳，让孩子更轻松、更直接地及时传递和表达内心的情感，进入歌曲的内涵，感受音乐的节奏感，让孩子掌握音乐的内容边玩边玩。

总之，在本次活动中，闫老师通过多种方式让孩子充分体验活动的乐趣，并在渐进式的互动环节中，让孩子在重复游戏的同时，不觉得枯燥。比如在《小跳蚤》中，闫老师先让个别孩子和老师一起玩游戏，起到示范作用，然后让孩子两人一组玩，最后让孩子们在游戏中互换角色。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达的兴趣。

幼儿园小班游戏教案6

【活动目标】

1、 使用拖曳玩具绕过障碍物。

2、提高空间定向感知的准确性。

【活动准备】

1、各种拖拽玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

2、 在场地上设置各种距离3米的障碍物。

【活动流程】

一、孩子们自己练习。

1、 每个人拿一个自己喜欢的玩具。

2、孩子们拿着拖曳玩具分散在周围。老师提醒孩子们不要相互碰撞。

3、 幼儿可以自由地越过任何障碍物，也可以自由地绕过障碍物。

4、孩子们拿着玩具一个接一个地走直线，后面的孩子不要踩到前面的玩具。

二、听信号走。

1、听老师的密码，换不同的方式。

（绕圈走、走独木桥、绕障碍走等）

2、分组听密码，换不同方式。

3、沟通怎么走。

三、游戏整合。

幼儿分成4组，每对幼儿拖着玩具绕过障碍物，依次走过独木桥。

随着音乐，蹒跚学步的孩子把玩具拉回教室。

幼儿园小班游戏教案7

活动目标：

愿意用肢体动作来表现雨滴的落下和跳跃的快乐。区分材料发出的类似雨声的不同声音，并能做出反应。

通过活动锻炼孩子的弹跳能力，让他们的身体得到锻炼。

大胆表达你的理解。

活动准备：

塑料纸，听雨盒，手指游戏，一首节奏感很强的音乐，

一段抒情音乐

活动流程：

一、 热身运动：小雨滴

老师：我们一起玩个小雨滴游戏吧。（手指游戏）

二、观看动画：

1. 老师带了两部动画给孩子看

你看到了什么？

怎么判断是大雨还是小雨？

2. 动画中的雨在下，但他们没有好听的声音。你可以想办法把它们配上好听的声音，然后拿出雨盒和塑料纸。

1) 向每个孩子分发一个道具。当我们看到小雨的动画时，让你手中的东西发出小雨的声音，当我们看到大雨的动画时，我们就会发出大雨的声音。

2)大雨的声音是怎么发出来的？下雨了是什么意思？

3)个别小朋友请示范大雨和小雨的不同声音，让其他小朋友猜一猜。

3、 老师不断变换闪屏，孩子们相互配合，发出大小不一的声音。

三.情景表演：下雨了

1、 我们的孩子也来做育甸宝宝了。想想下大雨的时候，呼甸宝宝是怎么跳起来的，在地上是怎么走的？播放强劲的音乐。

你是怎么下雨宝宝跳的？你为什么要这样跳？

请孩子们模仿他的动作。

2.雨渐渐小了，小雨宝宝为什么要跳舞了？

幼儿跳跃，老师播放轻柔的音乐。

你是怎么跳的？你为什么要这样跳？

邀请个别儿童示范，其他儿童模仿。

老师在不同的音乐之间切换，孩子们用肢体语言来表达。

3、宝宝于店跳舞累了，要回去休息了，跟大家说再见。

活动结束：

与孩子们讨论。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的。它是地球水循环中不可缺少的一部分。它是几乎所有远离河流的陆生植物补充淡水的唯一途径。

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