看电视:如何让语文引向生活的广阔天地来?(深度好文)
初中语文教学工作计划
5、实施“活语言”,拓宽课程资源,彻底打破教材局限,课内课外交流,将汉语带入广阔的生活世界。
“问问那条像承诺的那样清澈的水道,那是淡水的源头。” 生活是写作取之不尽的源泉。过去,我们的作文教学不仅与阅读严重脱节,而且与生活脱节。读书少、生活经验不足、视野极窄、思维受限的学生。语言不通,内容空洞,缺乏灵动性,没有新鲜感,怎么能写出文章呢?为了解决这个问题,我们采取了以下措施:
进一步细化历年写作目标,组织写作单元,整合和重组教材(以现行教材版本为基础),力争根据教学需要延伸到生活中。
(1)要彻底破一本教科书破世界,必须着眼于目标的实现,从各种教科书中选择载体。利用它,不利时丢弃它。改变“我包围教科书”到“教科书是给我的”使用”。
(2)努力拓宽教材渠道,大胆引入课外内容,提及所有报刊杂志、课外书籍、当代优美散文、中外经典、古诗词、现代新诗、歌曲小品、文学脚本,只要有利于实现写作目标,也适合使用,请自行斟酌使用。
(3)跳出教材圈,走向生活世界。坚决杜绝教材和教材差的现象,努力探索更深更广的阅读资源和包括教材在内的生活资源。主要是包括:
(1)整合后的现有教材资源。
(2)课外阅读材料(应该占相当比例)
(3)影视节目(比如看电影写影评,看电视栏目,写评论)
(4)网络资源、远程教育、相关学科。
(5)自然观察、社会调查等综合性中国实践活动。
教师要在实践中探索,不断积累经验,努力提高使用教材和研发教材的能力,最终达到手中教材废弃的目的,也可以有资源的来源,可以随时随地获取符合目标要求和班型的无限教材资源。领域。
6. 建立评价体系,细化评价方式,确保面向语文教学的总体规划落到实处。学生作文的评价和分类操作,师生共同参与评价。
第一类:课堂展示部分,即根据教学计划完成的作文(每周两篇完整论文,适当的主题训练)。以教师评价为重点,学生参与评价,对代表性论文撰写评价意见。
第二类:课外练习笔部分,包括日记、材料积累、精美段落、模仿练习等自由写作。每学期不少于10000字,主要由学生小组交流评价,教师参与评价过程并提出指导意见。
四、几个具体的任务
(一)加强教学科研日常管理,进一步形成语文教学科研氛围
1、 每月使用八次的教研活动按照教务处的安排执行。每个月第一周的教研日是整个教研组的学习时间。教研组长组织安排专人进行教研培训;接下来三周的教研日是各备课小组集体备课的时间。
2、 开设群内教研班,以青年教师优质班级比赛和中老年教师课堂教学经验交流会为契机,开展听评活动促进汉语教学和研究工作的发展。听力与评价课活动主要以本课课本为主,认真写听力笔记,做广受好评的课。考核班的安排与教务处的安排一致,建议各位教师互相倾听,互相学习,互相帮助,提高自己的课堂教学能力。这个学期,每个人都写出一份高质量的教案,每月一份讲义稿和一个评论稿。学期末评出一两个优秀教案展。
3、备课要适应新的要求、新的形式。不仅教学过程设计理念、教学方法和方法要新,教学目标也要新,教学后的反思不应该经过现场。每个备课小组根据需要提前一周备课。主备课老师在教研日准备下周需要上课的教案,并将纸质教案分发给备课组的每位教师,对教学中可能出现的问题进行研究。在接下来的教研日,
4、每个年级组的学生作业应尽可能一致。周记、摘录、书法、随笔等作业可以通过多种形式进行批改,但如果安排了作业,则必须进行检查和记录,以实施作业。
5、月度试卷的编写和审核,严格按照教务处的安排进行。备课组长要提前做好安排,老师的命题要符合各年级学生的年龄特点和知识水平,注重基础知识和应试能力。
6、九年级语文教师尤其要加强对中考复习的研究和指导,有针对性地补齐学生在新课中的薄弱环节,为中考取得好成绩的基础。
(二)加强项目研究,提高教师课堂教学水平初中语文备课教案范文,提高课堂教学质量。
1、 根据学科特点开展课堂教学研讨,通过集体备课进行对话与辩论,共同制定教师教学规则与方法、规章制度。而在平时的教育教学中,一定要做一个有爱心的人,用心去教,用自己的智慧,让课堂井然有序,生动活泼!
2、 组织全体教师利用校本研修时间,认真学习教育理论,学习学习名师课堂记录,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。
3、 认真组织全体语文教师参加学校组织的课题研究工作,协助教务处做好今年的课题研究和推广工作。并将本次活动作为推动学科深入发展的重要环节,推动教师不断改进教学策略初中语文备课教案范文,转变教学方式和学习方式,扎实开展课题研究,努力探索完善和建设理想课堂的策略,形成学校的学科研究特色。
4、实施智慧分享,尝试组织教师在线交流。
(三) 重建校园文学兴趣小组,营造良好的校园文化氛围。
1、 开学第一周完成学科兴趣小组重建计划,提交校委会审核通过。
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把侵略者溺死在南海