模板七篇幼儿正确的睡姿（幼儿自由发言）——童童

幼儿园健康活动七大教案模板

作为一名优秀的人民教师，往往要写出优秀的教案。教学计划有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。我们应该如何写教案？以下是小编精心整理的7个幼儿园健康活动教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

幼儿园健康活动教学计划1

活动名称：

童童睡觉

活动目标：

1、读懂诗歌，教孩子不捂头自己睡觉。

2、教孩子正确的睡姿。

活动准备：

1、一个人偶。

2、床，被子。

活动流程：

一、认识新朋友

1、介绍一个新朋友童童。

2、老师朗读诗引导孩子们讨论：童童该告诉孩子什么？为什么不能蒙着头睡觉？

3、 老师总结。蒙着头睡觉是个坏习惯。为了健康，我们必须一直呼吸新鲜空气。被子里空气很少，不流通。如果蒙着头睡觉，呼吸不到新鲜空气，久了就会感到窒息，睡不舒服，有时还会做恶梦，大喊大叫，影响睡眠，第二天醒来，就会精神不振，经常像这会影响您的健康，所以不要蒙着头睡觉。

二、个人经历

1、 让孩子们躺在床上，把头埋在被子里，自己去体验。

2、幼儿讨论刚才的经历。

3、教孩子正确的睡姿。

幼儿园健康活动教学计划2

活动流程：

一、激发兴趣

小熊双手捂着嘴巴，“哎哟哎哟”一脸不自在。（展示熊娃娃）

孩子们，小熊怎么了？（孩子们畅所欲言）

孩子们说得很好，熊怎么了？老师讲完故事后，看哪个孩子能回答。

一、 讲故事画主题（边操作人偶边讲）

一天，小熊小熊来到兔子诊所。他双手捂着脸颊，皱着眉头，喊道：“哎呀，疼死我了，白兔医生，快给我看看。！” 白兔医生看到熊的双颊都肿了幼儿园健康教案范文，牙齿全是黑色，上面有许多大大小小的黑洞。（出示蛀牙图片）小朋友们，告诉我小熊怎么了，小熊怎么变成这个样子了？

白兔医生看着小雄的牙齿，道：“怎么了？牙齿都烂了，你平时刷牙吗？” 肖雄摇头道：“白兔医生，快给我治病！” 熊的牙齿上所有的洞都被修复了。它对熊说：“你平时不刷牙也不漱口，牙缝里残留的食物会变成细菌侵蚀你的牙齿。再这样下去，你的牙齿就会全部拔掉。” 小熊说：“以后我保证不偷懒，坚持每天刷牙漱口，可是我不会刷牙，白兔医生，教教我！” 白兔医生答应了小雄。从那时起，

小朋友们，你们的牙齿有痛过吗？你平时刷牙吗？想学习大白兔教授的刷牙漱口方法吗？

三、学习刷牙和漱口

1、教孩子如何刷牙

（1）说明：早晚刷牙，方法不对，会损伤牙齿。

（2） 展示牙齿模型，演示如何刷牙。从上往下刷，从下往上刷，里里外外刷。

2、练习刷牙

（1）教孩子刷牙童谣，加深对刷牙的印象。

（2）说童谣并练习刷牙。

一把小牙刷，拿在手里，张开嘴刷牙。刷牙时，使用垂直刷法，沿着牙齿之间的缝隙上下刷牙。上牙自上而下刷，下牙自下而上刷。来回刷牙合面，小心地里里外外。早上刷，晚上刷，让牙齿变白。你也刷，我也刷，刷牙没有蛀牙。

教幼儿如何漱口

饭后喝口水、捂嘴、鼓起脸颊、洗牙、漱口三、四次，对清洁口腔有很大的作用。

四、讨论如何保护牙齿

1、保护牙齿，除了刷牙漱口，还要注意什么？

2、 睡前不要吃东西，少吃甜食，不要用牙齿咬硬的东西，多吃蔬菜和海鲜。

五、游戏：抗击蛀牙

请一个年幼的孩子做蛀牙虫，周围的孩子都拍手唱儿歌：“蛀牙虫，眼睛尖，看到脏牙钻进去，钻进牙缝里闹，看看你能拿我做什么？” 儿歌唱完，蛀牙虫立刻就抓住了离自己最近的孩子。被抓到的孩子会刷牙和漱口。与此同时，其他小朋友也拍手唱起儿歌：“蛀牙虫是怪物，刷牙漱口，才能消灭它。” 童谣结束后，进行刷牙的幼儿充当蛀牙并继续游戏。

文明用餐活动教案

我们健康的混合年龄活动

幼儿园健康活动教学计划3

活动目标

1、 知道人的情绪会发生变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有一个初步的了解。

2、知道保持好心情对身体有好处。

活动程序

一、通过讲温度温度计的功能，我知道温度的变化是可以用温度计来测量的。

1、 老师出示体温计，请观看。

2、引导孩子观察：

（1）看，这是什么？

(2） 有什么用？

3、 根据自己的生活经历，组织孩子自由回答。

4、：这是一个温度温度计，用来指示温度的变化。

二、通过欣赏音乐旋律和情绪化的面部化妆，你可以体验到不同的情绪，知道人的情绪也会发生变化。

1、享受音乐旋律。

（1）老师，这里有两首曲子，请小朋友听听，听完感觉如何？

（2）引导孩子们听《欢乐舞曲》和《小熊的葬礼》的音乐，感受他们情绪的变化。

（3）鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

（4）：《欢乐舞曲》的音乐比较欢快，让人听的很开心，但是《小熊的葬礼》听的很伤心。

2、引导孩子欣赏情感表情图。

（1）看，这些是什么？

（2）谁愿意讲。

(3）你有过这样的表情吗？你什么时候有过的？

（4）鼓励幼儿大胆说话。

三、通过了解情绪温度计，我们知道情绪会像温度一样变化。

1、 老师：你看，这是什么？你们相互认识吗？

2、 组织幼儿进行大胆的猜测。

3、 老师介绍：这是一个情绪温度计。它被用来衡量我们的情绪。高温代表快乐，低温代表不快乐、悲伤等。

4、 组织孩子和同龄人谈论他们的情绪。

5、引导孩子根据自己的情绪调节情绪温度计。

6、老师和孩子们集体检查。

四、 通过故事的欣赏，了解情绪对健康的影响。

1、 老师：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最舒服，对身体最有益？

2、组织孩子自由讨论和回答。

3、 老师带来了两个有趣的故事。听完之后，大家说说自己的情绪和对身体健康的影响，好吗？

4、 老师讲了“兔子生日”和“长颈鹿丢了花帽”的故事，孩子们听了。

5、通过这两个故事你明白了什么？

6、：我们知道，我们可以让自己开心快乐每一天，这样我们的身体才会变得更健康。如果你整天生气或不开心，你就会生病。

幼儿园健康活动教学计划4

设计方案：

在山城重庆特殊的地理环境中，一个具有浓郁巴渝文化特色的职业诞生了。棒棒的工作主要依靠棒棒帮助人们走街串巷、爬山、搬运物品谋生。在重庆人眼中，棒棒不仅是日常生活中不可或缺的职业，更是重庆人吃苦耐劳性格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常用的“棍子”的常用用法有尝试的欲望。同时，他们对日常生活中的棍棒的实践和韧性也有一定的感悟。经常不自觉地模仿邦邦的言行。为了让孩子尊重工人，激发作为重庆市民的自豪感，同时在活动中围绕“棒棒”装置实现各种体育锻炼目标，本次活动特意设计。活动中选用充气气棒作为活动器材，安全方便儿童运动。围绕“棒棒”这个作业工具，引导孩子尝试创造性地使用棍子，结合多种形式的评价来激发孩子的创造力，在不断的评价和调整中完善创造力，促进孩子养成良好的玩耍态度. 活动器材选用充气气棒，儿童运动安全方便。围绕“棒棒”这个作业工具，引导孩子尝试创造性地使用棍子，结合多种形式的评价来激发孩子的创造力，在不断的评价和调整中完善创造力，促进孩子养成良好的玩耍态度. 活动器材选用充气气棒，儿童运动安全方便。围绕“棒棒”这个作业工具，引导孩子尝试创造性地使用棍子，结合多种形式的评价来激发孩子的创造力，在不断的评价和调整中完善创造力，促进孩子养成良好的玩耍态度.

活动目标：

1、了解“帮帮”的职业特点，体验“帮帮”的辛苦：

2. 能与同龄人合作完成创意行军，提高走、跑、跳、平衡能力，通过评价不断提高创意效果；

3、感受与同龄人创意合作的乐趣，在活动中获得创意自我效能感。

活动准备：

材料准备：每人一根空气棒（棒），4根立柱，4个装备收纳篮（轮），孩子们按照随机分布的分组标志（棒工作证）自然分成4组，活动背景音乐。

体验准备：初步了解《棒棒》的作品内容和形式。

活动流程：

1、审核棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点和要求

师：在我们山城重庆，帮别人搬东西的人叫什么名字？为了一份出色的工作，你需要做什么？

2.了解活动中的启动密码，感受大侠气概和热情

师：我们重庆人爬山搬东西的时候应该请帮帮帮我们。我们会大喊“棒棒哒！” 你：“来吧！” 今天，请小朋友和老师一起体验当棒子的感觉。.

3.在创意预热活动中熟悉场地，在创意过程中对创意的规则而不是速度有一个初步的印象

师：伟大的作品需要灵巧，所以我们要看谁在活动中的创造力最好！

（1) 第一轮：按棒棒工卡的颜色自然分为四队，四队小朋友依次来回跑。

（2)第二轮：与上次不同的往返方式。

（3)第三轮：引导孩子观察同伴行进的方式，并用他们的新方法来回往返。老师将空气棒放在行进路径的一侧或两侧当孩子们一起旅行时，蹒跚学步的孩子会想办法克服手杖。

4.单一创意使用棒，多种评价方式完善创意效果

（1) 幼儿将木棍放在团队前面的储物篮中，并要求他们在每轮练习后将木棍放入团队首长的储物篮中。

（2)单人创意用棍子来回走一回交流思想，结合老师评价方法引导孩子提取创意动作的两个要素：用不同的身体部位，用身体的某个部位做不同的动作，激发幼儿更多的创造力。

老师：请教我怎么用棍子旅行。你用了什么方法？（抱、提、捏等）你的方法可以用在身体的××部位。我们还可以使用哪些其他方法？身体部位？你对棒棒还有什么动作？想想我们可以用身体部位和棒棒做哪些其他动作？让我们再试一次！

（3) 再一次，单一创意用棍子来回走一遍，结合自我评价，让个别孩子说说自己的创意，总结创意运动的第三要素：用不同的动作完成回合行（走、跑）、双脚跳、跨骑等），引导幼儿观察和学习同龄人的优点，为后续的同龄人评价做准备。

师：棒棒怎么玩？你觉得这个想法怎么样？什么这么好？使用身体的哪个部位？你用什么动作？你是如何完成往返的。？除了这个你还能用什么？其他的旅行方式呢？请过来试试。让我们再次一起展示新的想法。请注意同伴的创造力，学习他人的优点。

（4)单创意使用棒棒尝试以不同的方式完成往返，结合相互评价引导孩子关注同龄人的创意，提出自己的建议。收到建议的孩子要表达感谢他人的帮助。

老师：“说说你觉得谁的创意更好？他的创意在哪里？用了身体的哪个部位，做了什么动作？你是怎么前进的？你觉得怎样才能更好？请给试一试。

5、两个人用两根棍子进行创意合作，能正确、清晰地评价自己和同龄人的创造力

（1)两人一组，自由探索分组使用的方法。

（2)邀请个别小组展示和介绍使用棍子的方法。老师引导孩子们使用各种评价方法来提高他们的创作成果。

（3)每组幼儿展示合作的创造力。老师引导孩子明确合作必须由两个人共同完成，并请孩子自由评价，引导孩子们对他人的建议表示感谢。

6. 团队合作，利用装备收纳筐（轮子）和棍子进行创意造型

（1)请配合小班小朋友，利用小班小朋友的手杖和装备收纳篮摆出创意模型，并给模型取个好名字展示。

师：棒棒在工作中遇到长路，你可以选择使用交通工具。重庆的交通四通八达。有汽车、轮船、轻轨、飞机等，可能还有你创造的新交通工具。给你的造型取个好听的名字。

（2) 每组摆出创意造型，并一一介绍造型名称，其他组由小朋友评价。

（3)听听别人的建议，制定修改方案，提升自己的组面，展示调整后的新面貌。

师：你觉得你的哪一条建议对你有用？你还需要调整你的造型吗？如何调整？你想对那些提出建议来帮助你的人说些什么？

（4)集体合作造型创意行军，感受集体合作创意行军的乐趣。

扩展活动：

在户外活动中，引导孩子对熟悉的运动器材进行单人或多人的创意之旅，逐渐总结为“一物多玩”的体育游戏开发。

专家评论

君君先生设计的“山城棒棒军”活动，可以用“特殊材料”和“创意行军”来赞叹。

“特殊材料”是指棒棒军的工具。活动中没有使用棒棒军的物理工具，而是使用更安全、更轻便的“空气棒”，既保证了活动的安全性，又提高了活动的效率。效力。

“创意行军”是指活动的方式，我们可以清楚地感受到孩子们的运动强度由弱到强。活动方式从个人到团体再到集体。在这些不同强度、不同的学习方式中，始终坚持以“创意”为核心，在运动中培养孩子的运动能力，激发孩子在创造力中的创造力，创造新的潜能。在《幼儿园教育指南》的背景下，在幼儿学习质量的培养方面做了很好的尝试和探索。

幼儿园健康活动教学计划5

活动目标：

认识套头衫的各个部分并尝试穿套头衫。

活动准备：

一件大套头衫，每个宝宝都带一件套头衫

活动流程：

一、 演示如何在阅读童谣时穿套头衫。

1.十念儿歌：

小衣裳，三扇门。

中间的门钻出人头，两个小门钻出，

慢慢下山，我的衣服都准备好了。

2. 引导宝宝认识套头衫的领子和袖子

3.展示的时候要夸张

二、 让宝宝拿一件衣服和老师玩捉迷藏。例如，当头藏在衣服里说“来找我”时，当头从领口出来时说“我在这里”，当小手钻袖子时说“来找我” ，当手伸出来时，他们一边说着“我在这里”，一边拉着衣服说着“下山”。

三、 让宝宝试着穿上衣服，并根据他的反应及时引导他。

1. 老师：先把小脑袋藏进洞里，我来找你！

2. 让宝宝坐在地垫上穿上衣服幼儿园健康教案范文，防止宝宝把衣服套在头上时摔倒。

3. 给宝宝练习穿衣时有针对性的指导，比如“宝宝的头在哪儿”、“小手滚出去”。

活动反思：

通过童谣激发孩子的学习欲望，在听、背童谣的过程中了解正确的穿衣方式，让孩子独立穿衣，在比较谁穿的游戏中巩固和改进穿衣方式更好的。, 提高自助服务能力，同时体验成功的喜悦。

幼儿园健康活动教学计划6

一、活动目标：

1、 培养孩子的平衡能力和运动敏捷性。

2、增强孩子的集体荣誉感，培养孩子快乐的心情和遵守游戏规则的习惯。

二、活动准备：

1、薄纸板（每人两张）

2、布置场地

3、准备孩子们学过的有节奏的健美操录音带和录音机

二、活动流程：

1、 开始部分：孩子们站成一列进行阵型练习（重点是左右转），然后形成一个四向列进行练习。

2、基本部分：

（1），解释“不要踩湿鞋”的游戏规则。

（2），孩子们的练习。（完成后，做一个简短的总结，表扬孩子们做得好，并请他们演示。

（3)，比赛。（游戏重复2-3次后，可以分组进行。游戏过程中，提醒孩子们只有在听到信号后才能穿过湿地。他们必须踩踏棋盘。如果他们在地面上失败，他们必须再次比赛。首先完成对的就是胜利。游戏可以重复。

3、结尾部分：玩音乐游戏《熊孩子》。

4、反思

本次活动的主要目标是：

1、 培养孩子的平衡能力和运动敏捷性。

2、增强孩子的集体荣誉感，培养孩子快乐的心情和遵守游戏规则的习惯。活动期间，孩子们非常活跃，参与度很高。在比赛中，孩子们可以按照游戏规则玩耍，按顺序排队，“加油加油！” 对于比赛中的合作伙伴，充分体现了“团结协作”的精神，对比赛有了初步的了解。，我也在活动中体验了游戏的乐趣，孩子的动作敏捷性和平衡能力都得到了提高。

幼儿园健康活动教学计划7

一、活动目标：

1、 一个一个地练习走路。

2、激发孩子们对体育活动的兴趣。

二、活动准备：

1、学习童谣

2、 在场地上画一个大圆圈。

三、活动流程：

1、导入、学习童谣

老师：“今天我们要一起玩一个游戏。玩这个游戏之前，我们必须先学一首儿歌。”

走来走去，跟着老师走。

不落伍，不走来走去，都是听话的好朋友。

2、游戏

孩子们分散地站在老师身边。游戏开始时，一起唱儿歌：“走，走，跟着老师走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。” 老师鼓励孩子们站成一排，一边说儿歌一边练习。一个一个地走，成一个圆圈或其他不同的形状。

（活动规则：孩子们必须一一跟随，在老师的指导下沿着场地直线或圆圈走。）

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