2016年认真学习教育教学理论,提高教师的理论素质(组图)

（一)，认真学习教育教学理论，提高教师理论素质，高中政治教学工作计划。

认真学习教育教学理论，学习先进经验，学习新课程标准和高考精神，推动教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，推动教学再上新台阶，产生新结果。计划在每个学科组会议上集中学习理论20分钟。在学习的同时，要提高教师的道德素质、外在形象、内在修养，努力提高自身素质。一方面，要勤于育人，弘扬爱孩子的精神，以强烈的责任感和敬业精神，弘扬高尚的道德情操，树立全心全意为全体学生服务的理念，并有奉献精神；另一方面，要精通教学，上进。，努力做好本职工作，不断强化职业素养。我热爱我的工作，不仅将教学视为一种职业，也将其视为一种职业。同时，要大力强化团队意识，弘扬团队精神，充分发挥集体智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。还要发扬协商研究精神。教师怕吃苦是不够的。还要认真研究教学中的每一个环节，每一个知识点和技能点，寻求教学方法，才能收到教学效果。中级以上教师每学期需发表一篇论文。

（二)，规范教学流程，为提高教学质量打下坚实基础

发扬团队精神，充分发挥集体智慧，学会打整体战。最重要的是加强集体备课。为此，我们必须加强集体备课，把集体备课作为实施常规教学的一项重要任务。备课组集体备课坚持每周一次，由组内教师轮流授课，以中高级教师为主。集体备课的内容是在分析教材、确定教学方法的基础上，做到“功在备课，功在课堂”，做好教学套路的第一关。通过集体备课，可以体会到心中有纲，眼中有人，胸中有法，手中有术。为此，小组成员可以在课堂上互相倾听，讨论教学实践中遇到的实际问题，丰富备课中的不足。认真开展听评活动，要求每位教师上课题组公开课，高级教师上示范课，中级教师上创意课，新教师上述评课，把讲课和评价活动纳入课堂。主题。小组会议的重要议程。根据教务处要求，每学期高级教师不少于8节课，中级教师不少于10节课，初级教师不少于12节课，未分级教师不少于15节课。充分发挥课堂主体作用，整合教学内容和能力培养高中政治教案模板范文，想学生所想，为学生着急，解学生疑虑，努力让每一堂课都生动活泼，充满生机。改革课堂教学形式，可以充分利用学校有利的视听教学方式制作教学课件，经过一年的努力，力争形成一系列有特色的课件。新课程的教学要紧跟课程标准和考试指导，抓线管理，指向表面，系统梳理高中政治教案模板范文，形成网络。复习课应以明确基础知识网络体系、研究大纲、考试说明、社会热点和重点等为前提，形成专题。抓好新老教师晋升活动，实施“一对一”帮扶，促进青年教师快速成长，为青年教师独立打下基础 谢慧智老师负责张老师的业务指导明明。

（三)，积极稳妥推进高中新课程实验。

本学年，我们是实施课程标准和使用相应编写的新教材工作的第二年。要认真总结一年来在新课程实验中取得的经验，深入研究新课程实验中遇到的困难和难点。存在问题，提出解决问题的对策，促进新课程标准和新教材的实施向纵深发展。为此，一是加强新课程标准、新教材的学习研究。把学习研究新课程标准、新教材作为提高专业素质的必修课。学与研要与日常教研活动相结合，并随着教师自身专业素质的提高。）。要正确理解课程标准的性质、特点、目标和任务的描述，掌握课程标准的设计思路，掌握和熟悉课程标准的内容标准，正确理解课程标准的相关建议。本课程的课程标准，明确课程标准对教师素质的影响。新要求，了解教材结构的基本框架和风格，以及各教学内容融合的特点和优势，熟悉教材标准内容标准的解释和表述。重点加强课程建设和教学方法改革研究，形成实用、特色的课程资源和教师个性化的教学风格。二是加强高中两个年级一、在新课程实施中的联系与交流。经过一年的实验，高中二年级的老师们积累了一些经验和课件，但也有一些教训和困惑。一年级教师进行实验是第一次，也有一些问题需要探讨。为此，两个年级需要相互交流，尤其是新课程资源的整合、开发和合理利用。新信息，新体验，及时交流新课程实施中的新方法，实现资源共享。三是及时总结新课程标准、新教材实施的新经验、新方法。要把实验中的经验和实践提炼成理论，成为有形的书面材料，扩大影响，成为广州、广东乃至全国课程改革的排头兵。精心组织11月在我校召开的广州二年级政治教师培训会。四是积极参与广东普通高中新课程思政课建设“、”