原地单手肩上投篮教学设计二中(图)二中

铜梁二中原地单手肩射教学设计一、教材分析单手肩射是篮球运动的主要基础技术。是球队进攻的重要手段，是组织球队相互配合的重要桥梁。角色是中学篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技战术的基础。单手投篮质量的好坏直接影响学生的投篮技术和学生未来篮球技术的提高。单手投篮的基本方法并不复杂，但更难做到精准熟练，快速切换到其他技术动作。因此，本课程的重点是解决学生的 射击动作，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好的基础。它对激发和培养学生对篮球和体育的兴趣起到了至关重要的作用。二、学习分析 我校是重庆市重点中学。大多数学生都喜欢篮球。但由于投篮技术不规范，命中率低，学生对篮球的兴趣大大降低，抑制了我校的发展。篮球运动的发展。在这节课中，我适当调整了篮球基本技能的教学顺序，即以投篮技能为第一课单手肩上投篮教案范文，最大限度地激发学生对篮球的兴趣，为后续的篮球学习做好技术和心理储备。三、 教法与学法 教法：讲解法、示范法、循序渐进法、激励评价法、因材施教。学习方式：观察模仿，尝试学习实践，实践探索，相互提高，小组合作。四、教学特色1.课程资源的合理有效开发，体现了因材施教的能力。

本课根据场地、设备、学生体质、体质的不同而定；这节课每个人都有一个篮球，有效地提高了学生的练习密度。取得了从量变到质变的学习效果。2. 强调合作学习。本课是一门纯技术学习的新课。学生需要大量的技术指导。所以，这门课的合作体现在很多方面。两个人在互相施法时必须配合；他们在施展正确的练习时需要合作。3.有效捕捉学生的兴趣点和内心需求。兴趣来自成功的鼓励！学生通过主动学习和练习，进一步提高投篮命中率，获得成就感和满足感，大大增加他们对体育教育的兴趣。4. 本课为篮球教学新课。课堂的所有实践环节都与课堂主题密切相关：采用原地单手射击技术进行教学，体现了体育课和体育课教学的本质。基本原理 原地单手投篮教学设计 年级：大二 任课老师：邹琳 课程类型：新课时数：一级 篮球基本功：原地单手投篮 重点：持球难度和投篮角度： 投篮时推地、伸臂、弯曲手腕、协调软力量和手指运动技巧：进一步形成原地单手肩射击的刻板印象，使75%的学生掌握正确的射击技术，65%的学生能正确使用射击技术。身心健康：学生在实践中可以互相观察，模仿和提高自己的技术动机，在相互学习中不断培养自信、耐心和接受他人意见的意愿，提高合作学习的意识，体验体育教育的乐趣。

教学内容一、课堂常规二、准备活动三、熟悉1. 老师提前到达，准备场地和设备。2. 公布本课内容、学习目标和要求，并安排学员。3.密码，演示。鼓励和引导学生进行老师示范讲解练习1.体育委员组队，核对报告数量。阵型：四排横向小队2.仔细聆听具体要求。1.单向栏，篮球场慢跑22.原地写意体操：肩部练习；上肢练习；身体旋转练习；腰腹环；腹部和背部锻炼膝盖，脚踝，和腕关节练习；1.单人，双手高举，低位运球练习2.持球绕圈，如图。要求：1. 快速、安静、整齐地聚集；精力充沛，高度集中。2. 进行中的徒手练习要配合节拍，注意动静有序。行动到位，活动全面。一、原地单手和肩射 A. 技术动作的感知 B. A 的自我投入。1. 请两名技能较好的学生演示原地单手和肩射技术。A2. 老师现场演示单手射击技巧。引导学生观察对比。徒手持球。A3. 提出实践要求。A2. 观察老师的示范，与同学的示范比较，找出异同。提出实践要求。A2. 观察老师的示范，与同学的示范比较，找出异同。

A3.在老师的指挥下集体模仿徒手射击练习。观察、聆听和模仿。徒手持球。记住并掌握单手放在肩膀上的射击技巧。在正确持球姿势的基础上，垂直向上自投自收单手肩投模仿练习。C. 两个人一组，相距几米，互相练习。注意动作的连续性、完整性和正确性。相互指导和纠正。独立观察教学挂图，树立正确的动作刻板印象。A、要求：协调用力，蹬、伸、弯、移动作一致。强调射击的姿势、技巧和发力过程。邻里学生互相纠正错误。B、练习要求：投篮技术正确，身体各部位动作协调一致。掌握正确的击球顺序和用力过大 C. 练习要求：正确持球，球重心应放在食指根部和中指根部之间，拇指、无名指和小指用来控制球的平衡，食指和中指 10 D. 分组练习篮板。E. 射击比单手从不同角度练习离场射击更准确。二、 每组将专注于射击比赛。D.根据学生水平快速异类分组，提出练习方法和要求；组织学生练习，参与指导。E.讲解练习方法和要求，组织、指导、参与学生练习。在反弹（投篮）练习上强调和指导投篮力量、投篮角度、D.10人组。E1. 篮下投篮练习。每个球员在篮筐1米范围内有一个球练习投篮，从投篮和抢球到线尾，以重复该过程。

根据自己的了解，可以逐渐增加距离。2米处……如果这个练习结束后，有些学员弧线低，技术差，可以从近距离开始练习。E2. 不同角度的射击练习。选手在不同的射点分小组排成一队，每人一球，领队射门抢自己，按顺时针方向换到下一队终点，依次练习。在老师或优秀学生的指导下积极射击游戏。实习生担任裁判员。在球被射出的那一刻拨球。肩带放松，肘关节固定，肘关节上提，手臂伸展，手腕弯曲，连续移动球。手指旋转球。反复体验单手放在肩膀上射击的正确技术和用力顺序。D、练习要求：持球方法正确，投篮动作协调，重点是增加手腕和手指的发力。并互相纠正。反复体验自下而上的协同发力动作和手腕手指最终出手时的扣球动作。提高单手球的能力，进一步掌握正确的投篮方法。E1.要求：投篮动作正确，后卫不得用力拉球。体验射击时抬肘和屈腕的正确协调动作。拍摄时注意拍摄的角度。手腕和拨球投篮动作协调，并且技术是正确的。注意正确的瞄准点。体验动作法，在现场基本掌握单手肩射的动作法。要求：射击时必须使用单手肩射击。您可以根据自己的水平使用跳投和定点投篮。15 一、放松：二、对本课进行总结和点评三、老师和同学们再见。

1.放松活动：带领太极拳2.，引导学生总结经验教训和不足。3. 老师总结，提出未来改进和努力的方向。2. 独立复习本课的学习收获和需要改进和努力的目标3. 听力笔记。帮老师收拾装备——集体解散下课。要求：太极拳要“心心相印”单手肩上投篮教案范文，放松身心，彻底舒缓身心。评价客观公正。预估负荷平均心率140-150/min，练习密度预估40-60%，心率指数预估1.5。设备：20个篮球。一声哨响。